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《傳統(tǒng)藝術(shù)元素在動畫角色設(shè)計中的再現(xiàn)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取傳統(tǒng)藝術(shù)元素在動畫角色設(shè)計中的再現(xiàn) 摘要： 迅速發(fā)展的動畫己經(jīng)成為一種社會文化現(xiàn)象，而當(dāng)下中國動畫藝術(shù)因美日動畫的迅猛發(fā)展和文化侵略遭到缺乏自身的特色的境遇。因此,總結(jié)中國動畫藝術(shù)的歷史,探討中國傳承優(yōu)秀的藝術(shù)品格就顯得尤為重要。本文從動畫角色設(shè)計中的視覺元素出發(fā),探討中國傳統(tǒng)元素中的線條、色彩、結(jié)構(gòu)的不同特性對動畫角色設(shè)計的作用。 關(guān)鍵詞:傳統(tǒng)藝術(shù)；動畫；角色設(shè)計小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考
2、生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取 在世界動畫迅猛發(fā)展的大潮影響下,我國出現(xiàn)越來越多的的動畫公司和從事人員,但是目前我國動畫產(chǎn)業(yè)的角色造型設(shè)計出現(xiàn)了嚴(yán)重的抄襲和模仿，缺乏個性缺少具有代表性的角色,動畫角色的造型不夠鮮明,角色造型上嚴(yán)重被日化和美化，沒有時代性和民族性。曾經(jīng)優(yōu)秀的中國動畫逐漸沒落的現(xiàn)象有目共睹,即使今年的救市之作《大圣歸來》也出現(xiàn)角色造型嚴(yán)重美化的問題。我們正面臨著如何在全球化和民族化的協(xié)調(diào)中
3、促發(fā)展的問題,今天重新提出從中國傳統(tǒng)藝術(shù)元素尋求動畫造型設(shè)計語言,尋找中國動畫與時代的結(jié)合點就具有現(xiàn)實意義。中國傳統(tǒng)藝術(shù)元素從內(nèi)容、形象、構(gòu)成、色彩都有規(guī)范,在造型上有著共同的審美標(biāo)準(zhǔn),它無形地影響著人們并約定俗成的規(guī)范著人們。如何將動畫角色設(shè)計和中國傳統(tǒng)元素相結(jié)合，本文試從兩個結(jié)合點進(jìn)行論述——造型的結(jié)合和風(fēng)格的借鑒?！ ∫?、造型的結(jié)合——線條、結(jié)構(gòu)、色彩 1、角色的線條 在視覺藝術(shù)中,線條是藝術(shù)家用來傳達(dá)信息的最直接工具，動畫角色設(shè)計的線條表現(xiàn)也是如此。同樣線描作為中國傳統(tǒng)繪畫最基本的藝術(shù)語言,具有造型性、主觀性、情感性、裝飾性的藝術(shù)特性。白描多
4、見于人物畫和花鳥畫，中國古代有許多白描大師，如吳道子、趙孟頫、顧愷之、李公麟等都取得了突出成就。動畫角色設(shè)計的線稿可以從線描中概括提煉和取舍變形,也是中國動畫從線描藝術(shù)中汲取營養(yǎng)的一種巧妙手段,并由此來構(gòu)成角色線條的裝飾美感?！ ?、角色的結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)包含兩個方面:一是外在的形態(tài)結(jié)構(gòu)；二是內(nèi)在的各部分具體的結(jié)構(gòu)。第一部分主要解決造型中大的結(jié)構(gòu)，比例關(guān)系是否恰當(dāng)合理,具有美感。第二部分側(cè)重如骨骼關(guān)節(jié)點及局部的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。動畫角色造型結(jié)構(gòu)可以從傳統(tǒng)藝術(shù)元素中借鑒，比如關(guān)于傳統(tǒng)造型中“美人要修長、文人一根釘、武人一張弓”的論述就凝結(jié)了民間藝人實踐經(jīng)驗的智慧，這樣
5、的結(jié)構(gòu)和比例用在動畫角色造型上也能產(chǎn)生有趣的效果?！ ?、角色的色彩小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取 色彩也被賦予了民族的特色，不同的民族對色彩的理解和感知是不同的。中國傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩內(nèi)涵包括三個方面，既背景色的襯托、圖案色的主色調(diào)、色彩的點綴。例如民間美術(shù)的色彩搭配的特點，多用高純度的原色搭配，形成強烈對比，大膽提煉歸納配色歌：“軟靠硬
6、，色不愣；黑靠紫，臭狗屎；紅靠黃，亮晃晃；粉青綠，人品細(xì)；要想俏，帶點孝；要想精，帶點青，文相軟，武相硬。斷國孝，三藍(lán)黑。女紅婦黃寡青老褐，紅忌紫，紫怕黃，黃喜綠，綠愛紅”。民間畫工把大紅、深綠、深藍(lán)、黑叫作“硬色”，把淡灰或加粉的天藍(lán)、粉紅、粉綠、淡黃等稱作“軟色”。動畫角色造型的色彩稿可以取法中國古畫或者民間畫，如畫清麗的婦女和書生形象應(yīng)該多運用軟色，再在人物的衣領(lǐng)，袖口，裙邊等細(xì)微部位加上一點硬色來突顯軟色的特點，這樣配色可以塑造精神的人物形象，表現(xiàn)粉面嬌嫩之感?！ 《L(fēng)格的借鑒 按照藝術(shù)風(fēng)格的分類角度,將中國傳統(tǒng)造型元素歸納為寫實、意象化和裝
7、飾性三類風(fēng)格，動畫角色設(shè)計風(fēng)格可以從中進(jìn)行借鑒。 1、寫實化風(fēng)格小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取 寫實是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，中國傳統(tǒng)藝術(shù)元素重在寫意，但其中也不乏很多寫實的經(jīng)典之作，如中國畫中的工筆畫以及敦煌文化中的雕塑等都表現(xiàn)出扎實的寫實功底。而動畫角色造型設(shè)計的基點在于對客觀世界的觀察和認(rèn)識，該風(fēng)格特征重點表現(xiàn)為造型嚴(yán)謹(jǐn)和透視準(zhǔn)確，少有夸
8、張手法的使用，講究形準(zhǔn)。由于一切藝術(shù)的根源都來自于現(xiàn)實生活,又要高于生活,動畫造
