兒童文學(xué)研究論文

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1、兒童文學(xué)研究論文兒童文學(xué),是一個(gè)重要的文學(xué)類別。今天小編要給大家介紹的便是兒童文學(xué)研究論文，歡迎閱讀！　　兒童文學(xué)研究論文　　【】小學(xué)語文是小學(xué)階段的重要課程,對于提升學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力具有重要的意義和作用。其中兒童文學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容,能夠有效提升教學(xué)成效。所以,小學(xué)語文教師要想提升教學(xué)成效,就應(yīng)當(dāng)充分重視兒童文學(xué)作品的運(yùn)用,進(jìn)而為國家建設(shè)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)高質(zhì)量人才。　　【關(guān)鍵詞】兒童文學(xué);小學(xué)語文;教學(xué)　　一、兒童文學(xué)是小學(xué)語文課程的重要資源　　1.兒童文學(xué)是小學(xué)語文教材的重要資源。小學(xué)語文教材以小學(xué)階段語文教育的整體目標(biāo)為基礎(chǔ),根據(jù)一定結(jié)構(gòu)體系系統(tǒng)組織語文知識(shí)的

2、科學(xué)體系。兒童文學(xué)是從兒童的年齡特點(diǎn)和教育兒童目標(biāo)出發(fā)創(chuàng)作的文學(xué)作品,所以這些作品都為兒童所喜愛和閱讀。它對于進(jìn)行兒童教育具有非常最重要的意義,是小學(xué)語文課程他教學(xué)理想教材的重要構(gòu)成部分?！　?.兒童文學(xué)是小學(xué)生課外閱讀的主體。小學(xué)語文教學(xué)的重要方面之一就是語文課外閱讀,有效的延伸和補(bǔ)充了小學(xué)語文課教學(xué)。對于新課標(biāo)中提出的教學(xué)目標(biāo),無法完全通過課上閱讀實(shí)現(xiàn),引入課外閱讀是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。學(xué)生通過課外閱讀不進(jìn)能夠開闊自身的視野和增長知識(shí),進(jìn)而有效推動(dòng)閱讀能力的提升。實(shí)際當(dāng)中很多學(xué)生都從課外閱讀中收益,他們的知識(shí)面、寫作能力、閱讀能力都得到了明顯的提升。小學(xué)課課外讀物中有

3、百分之七十是文學(xué)作品,成人讀物和小學(xué)生的生活、情感等存在較大差距,兒童很難真正理解和掌握,所以小學(xué)生課外閱讀主要內(nèi)容很自然的成為兒童文學(xué)?！　?.兒童文學(xué)是小學(xué)生開展課外活動(dòng)的豐富材料。大學(xué)生在語文課堂教學(xué)以外進(jìn)行的各種聽說讀寫的具體實(shí)踐活動(dòng)就是小學(xué)語文課外活動(dòng),小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分之一。在小學(xué)語文課堂活動(dòng)中,小學(xué)生的聽說讀寫能力都能夠獲得有效的培養(yǎng)。兒童文學(xué)作品具有題材豐富、作品內(nèi)容豐富的特點(diǎn),是課外活動(dòng)的重要材料。例如在開辦朗誦會(huì)的時(shí)候可運(yùn)用兒童散文、兒童詩、兒歌;開展故事會(huì)的時(shí)候可運(yùn)用兒童小說、寓言、兒童故事、通話;戲劇表演可運(yùn)用兒童戲劇?！　《和膶W(xué)是小學(xué)教

4、師的得力助手　　1.兒童文學(xué)是教學(xué)了解學(xué)生的窗口。兒童文學(xué)作用具有幫助教師更好地了解兒童和接近兒童的作用。實(shí)際當(dāng)中兒童文學(xué)服務(wù)的人權(quán)主要是十八歲以下未成年人,這決定了相對于成人作品它距離學(xué)生的生活和心里特點(diǎn)更近,能夠?qū)和牡湫驼Z言、行為方式、思維反映出來。所以,教師在進(jìn)行兒童文學(xué)作品閱讀過程中,能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生的志向、興趣、心里的進(jìn)一步了解,進(jìn)而幫助教師有效的走進(jìn)學(xué)生?！　?.兒童文學(xué)可以幫助教師永葆童心。兒童文學(xué)作品具有幫助教師喚回童心的作用,小學(xué)教育教學(xué)的重要心里素質(zhì)之一就是童心,要想真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心是一件非常困難的事情。每個(gè)人成長的過程就像是毛毛蟲蛻變成蝴蝶,前后面

5、臨的情況是完全不同的,相應(yīng)的自身也會(huì)發(fā)展巨大的改變。所以教師只有擁有一顆童心才能夠真正的走進(jìn)孩子們的生活,成為孩子們的朋友,然后了解他們的內(nèi)心世界和精神世界。在兒童文學(xué)作品中到處在塑造和展示童心。通過兒童文學(xué)閱讀,教師能夠力純潔美好的童心世界更近,能夠?qū)⑺麄冦郎绲耐膯酒?進(jìn)而形成對兒童更加深刻的關(guān)愛。　　3.較高的兒童文學(xué)素養(yǎng)是教師必備的基本功。兒童文學(xué)和小學(xué)生課外活動(dòng)、小學(xué)生課外閱讀、小學(xué)語文課堂教學(xué)存在緊密的聯(lián)系,教師要想實(shí)現(xiàn)提升語文教學(xué)質(zhì)量的目的,就應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的課外活動(dòng)、課外閱讀進(jìn)行有效指導(dǎo),并采取有效措施提升自身的文學(xué)素養(yǎng)。只有通過對大量兒童作品的閱讀,并具有較高的

6、兒童文學(xué)作品的鑒賞和分析水平,才能夠?qū)崿F(xiàn)對教材的輕松駕馭,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果得提升。同時(shí)通過兒童文學(xué)作品的閱讀教師還能夠?qū)崿F(xiàn)有效的兒童語言掌握,讓自身能夠更加貼近兒童的語言,提升教學(xué)的感染力?！　∪?、兒童文學(xué)是小學(xué)生的良師益友　　1.兒童文學(xué)有助于小學(xué)生健全人格的養(yǎng)成。為培養(yǎng)全面發(fā)展的高質(zhì)量人才打好基礎(chǔ)是素質(zhì)教育的目的,是受教育者能夠主動(dòng)地將人類文化成就內(nèi)化為自身較為全面的素質(zhì)是其核心任務(wù),這個(gè)內(nèi)化過程對于學(xué)生人格的養(yǎng)成和發(fā)展具有非常重要的意義和價(jià)值。兒童文學(xué)作品能夠有效推動(dòng)學(xué)生人格的健全,學(xué)生通過對兒童作品的閱讀和理解,能夠深深受到作品中蘊(yùn)含思想和情感的感染,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對其中真

7、善美的真諦的理解,對其中的生活與人生的意義進(jìn)行領(lǐng)悟,這對于學(xué)生人格的養(yǎng)成是具有非常重要的意義的?！　?.兒童文學(xué)能夠發(fā)展小學(xué)生的思維和想象能力。兒童智力發(fā)展的核心是思維能力的發(fā)展,所以應(yīng)當(dāng)給予兒童思維能力培養(yǎng)充分的重視。兒童文學(xué)具有內(nèi)容豐富、題材廣闊的特點(diǎn),它能夠利用描繪的事物、關(guān)系、沖突引發(fā)兒童的思考,從而推動(dòng)其思維能力的發(fā)展。同時(shí)兒童文學(xué)作品與兒童心理特征要求相符,能夠引導(dǎo)兒童對正確思維方式的有效掌握?！　∷摹⒔Y(jié)語　　通過以上內(nèi)容可知兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中具有非常重要的作用,對于提升教學(xué)成小意義重