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1、學會挖掘“話題材料”中的寶藏江蘇省如東縣岔南中學陳波目前，話題作文正日益推廣，越來越受到廣大師生的喜愛，并且成為中高考的作文命題形式。但學生往往只注重了話題作文中的“話題”和“要求”，對“話題材料”漠不關心，甚至于不屑一顧。理由是只要圍繞“話題”寫作就行，所寫文章與“話題材料”可以毫不相干。其實，在“話題材料”里蘊涵著許多寶藏，等待著我們?nèi)ネ诰?。因為，大多?shù)“話題材料”不只是單純地引出“話題”，它對寫作具有良好的導向作用，能很好的幫助學生理解“話題”、確立主旨。一、挖掘“話題材料”，有助于“話題”的理解“話題材料”揭示了“話題”的實質，是“話題”的最好詮釋
2、?！霸掝}材料”要引出“話題”，不然它就失去了存在的前提。如江蘇省泰州市的作文命題——有這么一個故事，美國總統(tǒng)杜魯門當選不久后，有位客人來拜訪他的母親。客人笑道：“有哈里（杜魯門）這樣的兒子，你一定感到十分自豪。”杜魯門的母親贊同的說：“是這樣，不過，我還有一個兒子，也同樣使我感到自豪，他正在地里挖土豆?！闭堃浴巴瑯幼院馈睘樵掝}，寫一篇文章，題目自擬。如果不看材料，我們就會在腦子里產(chǎn)生疑問：是什么東西感到“同樣自豪”呢？為什么會有這樣的感覺？腦子里沒有一個“范例”，對這個題目感到空泛、虛幻。可認真閱讀材料，就會豁然開朗。原來“同樣自豪”的是“總統(tǒng)和農(nóng)民”，那
3、么也可以是“成功與失敗”（只要過程是付出），可以是“偉大與平凡”（只要目的是貢獻），可以是“優(yōu)秀與普通”（只要是盡力所能）等等，思維的閘門一下子就打開了。尤其是某些象征性的話題，就更需要讀懂“話題材料”。二、挖掘“話題材料”，找到與眾不同的立意。某些“話題材料”實際上提供了主題范圍，給學生寫作提供了便捷的主題取向，讓學生在寫作時少走或不走彎路。如：生活中，有無數(shù)美好的人、事、物——一顆美好的心靈，一份美好的情感，一個美好的夢想，一段美好的往事，一處美好的風景……這一切，就在我們的身邊。請以“感受美好”為話題，寫一篇作文?！案惺苊篮谩边@個話題很空，那么我們要
4、確立一個什么樣的主旨呢？不妨先認真研讀材料，從而可提煉出以下幾個方面可供選擇的主旨：美好的心靈，美好的情感；美好的夢想；美好的思念；美好的自然或社會風尚……總之，通過這樣的研讀、提煉，總比只針對“話題”而冥思苦想來得快、來得準。又如浙江省紹興中考作文命題——大聲的叫好是喝彩，熱烈的掌聲是喝彩，即使是一句淡淡的“你真好”，又何嘗不是一種真誠的喝彩！個人在奮斗中取得進步，集體在合作中獲得榮譽，家鄉(xiāng)在變化中得到發(fā)展，祖國在發(fā)展中走向輝煌……這一切的一切，怎能不令我們?yōu)橹畾g欣，為之喝彩！請以“喝彩”為話題，寫一篇記敘文或議論文。仔細閱讀“話題材料”，就能找到它為我
5、們提供了以下主題：為真誠喝彩、為取得進步喝彩、為獲得榮譽喝彩、為得到發(fā)展喝彩、為走向輝煌喝彩。但是為了避俗，考生可以另定主題。有篇滿分作文以《為“攘雞者”喝彩》為題，另辟蹊徑，反彈琵琶，對于傳統(tǒng)觀點大膽質疑，收到了意想不到的表達效果。三、挖掘“話題材料”，增添文章的魅力“話題材料”里的文字，大多是千錘百煉的名言警句，有的是經(jīng)過命題老師精心構思的短文，大都句式整齊，語言優(yōu)美。在考場上，考生若能活學活用，將這些文字巧妙地運用到文章里，就能增添文章的魅力。如江西省中考作文命題——“和”字，字祥義豐，意味深遠，寄托著中華民族的美好愿望。對人和善、和藹，對己平和、氣
6、和；家和萬事興，鄰和勝親人；商場上和氣生財，困難時和衷共濟；人類向往和平，世界需要和平……請以“和”為話題，選擇你最擅長的一種文體，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。有篇《以和待人》的滿分作文第三節(jié)是這樣寫的：“以和待人的商人，和氣生財，生意興隆，財源滾滾；以和待人的官員，廣納良才，和百姓打成一片，得到百姓的擁護和愛戴；以和待人的文人，廣結良友，人緣看好；以和待人的國家，與鄰國相處融洽，沒有戰(zhàn)爭的干擾，百姓其樂融融……”這段話從“話題材料”出發(fā)，仿中有創(chuàng)，文字優(yōu)美，成為文章的亮點，是本文獲取滿分的一個重要因素。隨著話題作文的深入發(fā)展，我們迫切需要寫出與眾
7、不同的、熠熠生輝的文章，那么我們有什么理由不充分去挖掘“話題材料”中的寶藏呢？
