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《第4學(xué)年1組 體育科學(xué)習(xí)指導(dǎo)案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第6學(xué)年１組 體育科學(xué)習(xí)指導(dǎo)案男子１４名 女子１５名 計２９名指導(dǎo)者 教 諭 江 頭 則 男１．単 元 跳び箱運動２．運動の特性(１)この運動の楽しさ 今できる跳びこし方を繰り返したり、條件を変えて楽しんだり、新しい跳びこし方に挑戦して楽しむ運動である。(２)子どもたちの実態(tài) ? 子どもたちは、いろいろな技ができることやきちんとできるようになることに関心を持っている?！ ? 持ち技數(shù)には、個人差があり、倒立回転系の技ができる子は多くない?！ ? 「痛い」「なかなかできるようにならない」などの理由から學(xué)習(xí)に
2、対して消極的な子どもが數(shù)名いる。３．運動の學(xué)び方 ? ほとんどの子どもが學(xué)習(xí)資料から技名をめあてとして決めている。 ? つまずきの解決方法は、友達同士教えあうことが多く、資料をみる子もいるが、教師に聞きに來る子もいる?！ ? できたかどうかは、子どもが相互に評価しているが、教師に頼る子も２割ほどいる?！ ? 教えあいは、仲の良い友達とすることを好み、してみせることが多い。４．教師の児童への意図 ? 主體的な學(xué)習(xí)に導(dǎo)くために、単元の初めは限定した場を設(shè)定する。? できる技のできばえを高める學(xué)習(xí)では、高さより、踏み切
3、り位置に注目させる。 ? 主體的な學(xué)習(xí)を促すために學(xué)習(xí)資料を準備する?！ ? 跳箱運動の導(dǎo)入に當たっては、技のイメージ作りに、技の紹介ビデオ?小學(xué)校マルチアングル器械運動（とび箱運動編）やホームページを利用する。（「子どもと先生のための器械運動の指導(dǎo)のコツ」）＜URL http://plaza10.mbn.or.jp/~taiiku/＞? つまずき解決の一助として、パソコンを體育館に持ち込み、常時CD－ROMや「子どもと先生のための器械運動の指導(dǎo)のコツ」を見ることができるようにし、參考にさせる?！ ? つまずき解決に
4、役立つ場を設(shè)定する。５．學(xué)習(xí)のねらいと道すじ(１)學(xué)習(xí)のねらい 今できる跳びこし方を繰り返したり、條件を変えて楽しんだり、新しい跳びこし方に挑戦して楽しむことができる。(２)學(xué)習(xí)の道すじ１２３４５６７はじめ めあて１ 今できる跳びこし方を繰り返したり、條件を変えて楽しんだりする。 めあて２ もう少しでできそうな跳びこし方に挑戦して楽しむ。 まとめ６．學(xué)習(xí)と指導(dǎo)はじめ○ 學(xué)習(xí)のねらいと道すじを理解し、學(xué)習(xí)の見通しを持つ。 ?技の紹介ビデオや小學(xué)校マ
5、ルチアングル器械運動をみて、いろいろな技を知る?！ ?學(xué)習(xí)の進め方を知る。（めあての持ち方、學(xué)習(xí)カード?資料の使い方、場の作り方?使い方） ?今できる跳びこし方を確かめる。學(xué) 習(xí) 活 動指 導(dǎo) ? 支 援なかめあて１ 今できる跳びこし方を繰り返したり、條件を変えて楽しんだりする?！稹·幛ⅳ皮未_認をする。○ 活動する?！。蓟顒永尽? 開腳跳び…踏み切り位置をはなして跳びこす。ひねりを加える?！? かかえ込み跳び…１段高くして跳びこす。遠くに著地する。 ? 臺上前転…大きく回る?！稹》词·颏工?。評価 ?技のできばえを高
6、めることができたか。めあて２ もう少しでできそうな跳びこし方に挑戦して楽しむ?！稹·幛ⅳ皮未_認をする?！稹』顒婴工??！。蓟顒永尽? かかえ込み跳び ? 頭はねとび ? 學(xué)習(xí)カードに記入したり、シールを貼ったりする?！稹》词·颏工?。評価 ?「技の診斷ポイント」を満たすことができたか。○ 自分に合っためあてを立てていない子どもに指導(dǎo)する?！稹∫庥膜藢W(xué)習(xí)しているか観察し、指導(dǎo)する。 ? めあてに沿った活動をしているか?！? 何度も繰り返して練習(xí)しているか?！? 教えあいや助け合いができているか?！稹·膜蓼氦い皮い胱婴嗓?/p>
7、に指導(dǎo)?支援をする。 ? 技術(shù)のポイントをつかんでいるか?！? つきはなしを強くしているか?！稹》词·Δ蓼扦皮い胜ぷ婴嗓猡酥笇?dǎo)する。○ 反省がうまくできていない子どもに指導(dǎo)する。○ 自分に合っためあてを立てていない子どもに指導(dǎo)する?！稹∫庥膜藢W(xué)習(xí)しているか観察し、指導(dǎo)する?！? めあてに沿った活動をしているか。 ? 何度も繰り返して練習(xí)しているか?！? 教えあいや助け合いができているか?！稹·膜蓼氦い皮い胱婴嗓猡酥笇?dǎo)?支援をする。 ? 技術(shù)のポイントをつかんでいるか。 ? 強く踏み切っているか。 ? 著手の位置
8、はよいか?！? 手のつきはなしを強くしているか?！? 膝を曲げてやわらかく著地しているか?！ 鵆D－ROMやホームページを利用できるようノートパソコンの用意をしておく?！ 稹》词·Δ蓼扦皮い胜ぷ婴嗓猡酥笇?dǎo)する。まとめ○ 學(xué)習(xí)のまとめをする?！? 跳箱運動を楽しくできたか?！? 技能の高まりはあったか。 ? 教えあったり、協(xié)
