資源描述：
《小學(xué)體育教學(xué)之我見》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、小學(xué)體育教學(xué)之我見貴州省興義市敬南鎮(zhèn)中學(xué)王宏成體育是學(xué)校教育的組成部分，學(xué)校體育乂是學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)，運動興趣的培養(yǎng)以及運動習(xí)慣與參與意識的形成是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提。在全面貫徹教育方針，落實素質(zhì)教育，以提高學(xué)生身心素質(zhì)為根木宗旨的今天，如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地為，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生終身體育意識，是21世紀(jì)我國學(xué)校體育發(fā)展的趨勢。一、教學(xué)要聯(lián)系現(xiàn)實生活體育源與牛.活，體育教學(xué)內(nèi)容越貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活，越接近學(xué)生的經(jīng)驗，學(xué)生就越有興趣。因此體育教師應(yīng)該做個有心人，要善于把H
2、常生活中的事情與體育課結(jié)合起來，挑選學(xué)生平時熟悉的、喜歡的、貼近生活的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計學(xué)生能夠參與、樂于參與的體育活動，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們自我鍛煉的能力，并能掌握一些生活方面的知識和技能，使身體和心理方面都能得到很好的發(fā)展。如：利用投擲教學(xué)內(nèi)容，我在中、低年級教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了《勤勞的一天》情景，通過“勞動模仿操一一播種一一豐收”等情節(jié)的貫穿，創(chuàng)設(shè)快樂的W間勞動情景，使學(xué)生不但能在具體的情景中得到學(xué)習(xí)和鍛煉，同時也能用心靈去感悟勞動人的可貴，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。乂如：在體育課中根據(jù)年級不同，設(shè)計不
3、同程度、難度的障礙跑，通過一些攀、爬、鉆、跳、繞等生活中息息相關(guān)的內(nèi)容的設(shè)置，使他們在自主學(xué)習(xí)中體驗成功的快樂，同時又培養(yǎng)了學(xué)生基木的生存能力。二、分組教學(xué)的實施小學(xué)生好奇心強，所以，在教學(xué)中可以從改變教學(xué)的分組形式入手，通過學(xué)習(xí)小組形式的重新組合，來滿足學(xué)生好奇的心理需求和學(xué)習(xí)的實際需要，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)的興趣，具體的方法有：1、自由組合的分組在教學(xué)中，改變過去一般按男女學(xué)生高矮的分四組的形式，讓學(xué)生自由組合成八個小組。B的是讓興趣一致、關(guān)系良好的學(xué)生結(jié)合在一起，營造一種愉快、和諧、閉結(jié)互助的課堂
4、氣氛，增強小組的凝聚力和奮斗目標(biāo)，冇利于學(xué)習(xí)和體育競賽的順利進行。2、互幫互學(xué)的分組在教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)優(yōu)劣情況和對體育動作、技能掌握的程度，調(diào)節(jié)各小組人員的組合，使各小組都適當(dāng)安排一部分好的學(xué)生和稍差的學(xué)生。在學(xué)習(xí)中通過組員間的互幫互學(xué)來提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，以達到共同提高的0的。如在跳繩的練習(xí)中，組員之間互相幫助，好的學(xué)生在技術(shù)上對差的學(xué)生進行指導(dǎo)，充當(dāng)小老師，讓差的學(xué)生學(xué)有榜樣、學(xué)有0標(biāo)，提高他們的體育成績。3、分層次教學(xué)的分組教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和運動能力的不同，將學(xué)生分為不冋層次的男女八個小組。
5、結(jié)合因材施教和從實際出發(fā)的教學(xué)原則，對不冋層次的學(xué)生提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，實行因材施教。這樣，冇利于調(diào)動各層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，好的學(xué)生能得到足夠的訓(xùn)練，差的學(xué)生得到相應(yīng)的提高，使每個層次的學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上“學(xué)有所得、學(xué)有所成”。三、培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力，是學(xué)校體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，也能養(yǎng)成與掌握終身進行體育鍛煉的意促進學(xué)生鍛煉的積極性、自覺性。同吋，在體育教學(xué)中要特別培養(yǎng)學(xué)生能在獨立鍛煉過程中，對練4的次數(shù)、運動吋間、運動強度、動作的自我糾正等有較好的自我調(diào)控能力，主動積極
6、的鍛煉，從而使學(xué)生自我鍛煉成為自己的自主活動，自心在不知不覺中得到發(fā)展，這對以后學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)，使學(xué)生終生受益。這也符合現(xiàn)階段體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的：學(xué)生能夠掌握體育與健康的基本知識和運動技能，學(xué)會學(xué)體育的基本方法，形成終身鍛煉的意識和習(xí)慣，選擇自己喜愛的體育項0，體驗鍛煉身體的樂趣，從而提高對體育的關(guān)心、意欲、態(tài)度和興趣民，擁有健康的體魄。四、創(chuàng)設(shè)對抗競爭的游戲教學(xué)學(xué)生通過競爭類的游戲，能夠培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)造能力、應(yīng)變能力和競爭能力，同吋也能增強學(xué)生積極進取和閉結(jié)協(xié)作的精神。例如游戲“迎面接
7、力”、“籃球傳接球比賽”等，通過這些對抗競爭的游戲教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生為達到取勝的0的，發(fā)揚勇敢頑強、機智果斷、敢于拼搏的斗志和學(xué)習(xí)精神，滿足了他們向上進取的心理要求，培養(yǎng)了他們堅強的意志品質(zhì)。但也要讓他們感受到既然是競爭，必定會有勝有負，教師應(yīng)根據(jù)競爭機制，用生動形象的體育語言和方法，啟發(fā)教育他們在艱苦對抗競爭的環(huán)境中，應(yīng)以堅忍不拔的意志去消除身心障礙，戰(zhàn)勝困難，要養(yǎng)成尊重他人、遵守規(guī)則、勝不驕敗不餒的高尚的體育道德作風(fēng)。五、創(chuàng)設(shè)趣味化的教學(xué)為什么現(xiàn)在的少年兒童不太喜歡上體育課了。一，上體育課太累，搞得一身的臭
8、汗，冋到家里被家長罵。二、就是上體育課的時候老師缺乏趣味,沒有令學(xué)生在上課的吋候感到新鮮，感到宥趣味。去每天做的那些冋一動作感到煩躁。小學(xué)生好動、愛新鮮，厭煩過多的重復(fù)練習(xí)，因此，教學(xué)手段要多樣化，趣味化，才能提高學(xué)生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。體育課的教學(xué)過程中，學(xué)生往往由于較長吋間練d某一個動作而感到枯燥，教師可采用游戲法和比賽法激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。說到這里，我想舉個例子，在
