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《如何培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力高爽》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、如何培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力高爽摘要:幼兒園以培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展為己任,以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,幼兒園教師經(jīng)常會(huì)以媽媽的身份出現(xiàn),在情感上注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。這對(duì)培養(yǎng)幼兒的說(shuō)話能力有著十分重要的意義。關(guān)鍵詞:幼兒;語(yǔ)言;表達(dá)能力培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力是幼兒園教育的核心問(wèn)題,因?yàn)檎Z(yǔ)言是思維的工具,是思維表現(xiàn)的方式,人類的思維成果正是靠語(yǔ)言的幫助得以鞏固、發(fā)展和傳遞的。幼兒期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言最敏感、最關(guān)鍵的時(shí)期,也是儲(chǔ)存詞匯最迅速的時(shí)期。孩子只有真正學(xué)會(huì)了說(shuō)話,把自己的愿望用正確的語(yǔ)句表
2、達(dá)出來(lái),才能自由地和人交往,同時(shí)也才能更好地接受成人傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。新《綱要》指出“3、4歲正是幼兒發(fā)展最迅速、最關(guān)鍵的時(shí)期,也是幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期。”同時(shí)乂指出“幼兒園應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣?!币虼耍變浩谡Z(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)值得重視,幼兒園語(yǔ)言教育工作刻不容緩。下面,筆者就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,對(duì)如何培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力談幾點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。一、自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,使幼兒有話敢說(shuō)發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們
3、想說(shuō)、敢說(shuō)、愿說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。對(duì)此,教師在日常生活中應(yīng)以幼兒感興趣的事為切入U(xiǎn),支持和引發(fā)幼兒表達(dá)的愿望,為他們提供暢所欲言的機(jī)會(huì)。同時(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),提倡敢說(shuō)先于正確。其實(shí)有些孩子他不是不想說(shuō)而是不敢說(shuō),因此筆者通過(guò)為幼兒提供多種表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)、說(shuō)的機(jī)會(huì),來(lái)逐步消除幼兒獨(dú)立表現(xiàn)的恐懼,增強(qiáng)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。如:幵展“故事表演”、“自由交談”等活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)把生活中的所見所聞、所學(xué)通過(guò)自己的表現(xiàn)及說(shuō)來(lái)傳達(dá)給周圍的人,與他人一起分享,體驗(yàn)分享的快樂,同時(shí)也培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣,提高了幼兒表達(dá)
4、能力,樹立了幼兒的自信心。語(yǔ)言的學(xué)習(xí),除了和幼兒的個(gè)體差異有關(guān)之外,與語(yǔ)言交往環(huán)境也有密切的關(guān)系。一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,可以使幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)言交往習(xí)慣。一旦在集體中幼兒形成良好的語(yǔ)言學(xué)>J、交往習(xí)慣,就能達(dá)到讓幼兒在良好的環(huán)境中想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、冇機(jī)會(huì)說(shuō)的目的。那如何創(chuàng)設(shè)這個(gè)語(yǔ)言環(huán)境呢?這有賴于教師自己的言傳身教和榜樣示范的作用。1.創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的心理環(huán)境,讓幼兒愿意講話幼兒離開家庭進(jìn)入幼兒園。幼兒園的環(huán)境、教師、同伴和幼兒園的一日生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是生疏的。此時(shí)的孩子情緒不穩(wěn)定、缺乏安全感,導(dǎo)致有些幼兒變得
5、“沉默寡言”。這時(shí)教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn),要去創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的談話氛。當(dāng)?shù)谝淮我姷矫恳粋€(gè)孩子起就以親切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度接待他們并跟他們交談,使幼兒在感情上得到滿足,陌生感、膽怯情緒就會(huì)逐漸消失,對(duì)教師、同伴發(fā)生興趣,同吋也產(chǎn)生了說(shuō)話的愿望。因此,我們教師為了使孩子盡快地適應(yīng)新環(huán)境、新教師和小伙伴,要抓住時(shí)機(jī)冇意識(shí)地將活動(dòng)室布置成童話般的世界,設(shè)計(jì)各式各樣的語(yǔ)言角,如:閱讀角、木偶紙偶角、圖書講述角,逐周更換形象生動(dòng)、富有情緒的墻飾,使他們想說(shuō)話、愛說(shuō)話,主動(dòng)創(chuàng)造說(shuō)話的條件。使幼兒從感情上得到滿足,想到教師像媽媽一樣可親可信
6、。陌生感、膽怯感情緒消除,開始感到集體生活的樂趣,產(chǎn)生說(shuō)話的愿望,激發(fā)他們說(shuō)話的興趣,使幼兒有話愿意說(shuō)、有事愿意講。2.創(chuàng)造輕松愉快的交往環(huán)境,讓幼兒自由講話從實(shí)踐中筆者體會(huì)到幼兒之間自由和大膽的語(yǔ)言交流有利于幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。所以,為小班幼兒創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的環(huán)境吋,應(yīng)注意給幼兒一個(gè)自由交往的空間,打開心扉自由地與教師、同伴交流;結(jié)合小班幼兒好動(dòng)、好問(wèn)特點(diǎn),在一日生活中,有意為幼兒創(chuàng)造條件自由說(shuō)話,利用一切機(jī)會(huì)盡可能地增加對(duì)幼兒語(yǔ)言的刺激,提供給他們大量的玩具,盡情地玩玩說(shuō)說(shuō),彼此協(xié)商,在共同游戲與活動(dòng)中學(xué)習(xí)和發(fā)展
7、語(yǔ)言表達(dá)能力。這樣可以使幼兒的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)不斷進(jìn)行調(diào)整和組合。每天利用來(lái)園、離園的時(shí)間,教師有意識(shí)地輪換和幼兒自由談話,讓他們既輕松又自主地接受許多相應(yīng)的詞匯,如:“您早”“謝謝”“再見”“漂亮”“干干凈凈”“整整齊齊”“真可愛”“不慌不忙”等;結(jié)合幼兒生活和開展創(chuàng)造性游戲,如:一件衣服、一條褲子、買一個(gè)蘋果、搭建一輛汽車等,教會(huì)幼兒逐漸地使用數(shù)量詞:條、件、個(gè)、雙、只、輛等,他們?cè)趯捤勺杂傻沫h(huán)境條件下,既滿足了玩的愿望,又進(jìn)行了語(yǔ)言的訓(xùn)練。二、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),使幼兒有話可說(shuō)要給幼兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,必須豐富幼兒
8、的生活。豐富的生活內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)是幼兒語(yǔ)言表達(dá)的源泉和基礎(chǔ),只奮豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),幼兒才會(huì)樂于表達(dá)和交流,才會(huì)有話可說(shuō),有話要說(shuō)。因此,在教育工作中,要給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活環(huán)境,增長(zhǎng)幼兒知識(shí),開闊幼兒事業(yè),嬰幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言,都要與周圍的現(xiàn)實(shí)的人、物、大自然及社會(huì)現(xiàn)象緊密相連。通過(guò)各種感官直接感知,聽、看、觸、摸、嘗、聞等等,獲得周圍的一切知識(shí),繼而發(fā)展幼兒