新課改背景下初中物理實驗教學(xué)問題探究

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1、新課改背景下初中物理實驗教學(xué)問題探究　　新課改背景下，初中物理實驗教學(xué)模式的探究成為當(dāng)前研究的重點，在這個過程中，對于提升學(xué)生的物理實驗探究精神、創(chuàng)新精神起到了重要的推動作用。本文就結(jié)合當(dāng)前初中物理實驗教學(xué)的現(xiàn)狀，對新課改背景下如何對實驗教學(xué)工作進行改革提出幾點措施?！　∫?、初中物理實驗要朝著探究性實驗方向發(fā)展　　以往初中物理實驗教學(xué)主要是傳統(tǒng)的實驗驗證，而這種方式已經(jīng)不適用現(xiàn)代教學(xué)理念的要求，必須要進行改革，因此，探究性實驗成為當(dāng)前教學(xué)的重點。老師在實際教學(xué)的過程中，需要將一些具有研究價值的課堂嵌

2、入到初中物理實驗教學(xué)當(dāng)中，并要在全面考慮學(xué)生提出的問題的基礎(chǔ)上設(shè)置合理的實驗情景，通過分步實驗的方式完成實驗教學(xué)目標。　　需要注意的是，在探究性實驗教學(xué)過程中，老師要讓學(xué)生收集相關(guān)的物理信息和數(shù)據(jù)信息，并進行創(chuàng)造性的加工設(shè)置，之后對問題進行分析進而解決問題。隨著時間的推移，學(xué)生會在探究性的實驗學(xué)習(xí)中掌握科學(xué)的方法和解題策略，能夠去解決基本的物理現(xiàn)象，進而發(fā)現(xiàn)物理實驗推理的套路，掌握實驗研究的方法。由此可見，探究性的教學(xué)方法較之于傳統(tǒng)的實驗驗證方法，有著較大的進步。　　二、重視物理實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察

3、能力　　初中物理實驗具有一定的個性特征，老師在教學(xué)的過程中一定要重視實驗，通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。具體來講，要做好以下幾個方面的工作?！　〉谝?，要在演示實驗中進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。初中物理課堂中有諸多演示實驗，學(xué)生對其有著濃厚的興趣，但是在觀察時卻抓不住重點，往往只是湊熱鬧，而實驗的實質(zhì)沒有掌握，針對這一情況，在教學(xué)的過程中需要結(jié)合實際，引導(dǎo)學(xué)生去觀察，并在觀察的過程中不斷提問，讓學(xué)生分析思考并積極討論，在討論中得到實驗的結(jié)論，這樣印象更為深刻?；蛘咦寣W(xué)生參與其中，這對于培養(yǎng)其觀察能力也

4、有著重要的作用?！　〉诙?，要在分組實驗中激發(fā)學(xué)生的觀察熱情，培養(yǎng)其對實驗的探究能力。分組實驗要求學(xué)生通過獨立的思考和交流討論，設(shè)計出實驗探究計劃，并通過實驗方式論證探究的結(jié)果。在這個過程中，老師可以給與適當(dāng)?shù)闹更c。分組實驗?zāi)軌虺浞终{(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，并取得良好的教學(xué)效果。例如在進行滑動摩擦和哪些因素有關(guān)的探究實驗中，學(xué)生可以分組進行試驗，老師可以給與正確的指導(dǎo)：影響滑動摩擦力大小的因素不止一個，應(yīng)該如何設(shè)計實驗才能夠知道滑動摩擦力的變化是由哪些因素引起的？通過老師的指導(dǎo)和學(xué)生的分組實驗進行探究

5、，進而引出“控制變量法”　　三、優(yōu)化實驗教學(xué)方法　　物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，初中物理作為基礎(chǔ)，必須要注重實驗教學(xué)。在新課改背景下，老師更需要逐步優(yōu)化實驗教學(xué)方法，并在教學(xué)的過程中提升學(xué)生的創(chuàng)新能力?！　嶒灒褪窃谌斯た刂频臈l件下對物理現(xiàn)象進行觀察研究，進而深入探究的過程。通過實驗，學(xué)生能夠?qū)ξ锢砀拍詈臀锢砝碚撚懈鞔_深刻的認識。老師在進行實驗教學(xué)的過程中，必須要先明確實驗?zāi)康?，并讓學(xué)生掌握好實驗的原理，能夠正確使用實驗儀器，實驗過程中做好記錄，最終得出結(jié)論。但是需要注意到的是在初中階段，學(xué)生

6、做實驗的過程中，其動機和目的具有不確定性，因此在實驗的過程中經(jīng)常會出現(xiàn)一些違反操作的事情，這就要求老師及時給與正確的引導(dǎo)，使學(xué)生形成良好的實驗習(xí)慣?！　W(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)是一項長期性的工作，需要貫穿在初中物理教學(xué)過程的始終，因此必須要創(chuàng)造實驗機會，讓學(xué)生能夠更多的參與其中。老師不能夠忽視教材中的小實驗，并且要讓學(xué)生有更多的機會接觸實驗器材，了解其性能和用途，之后再做實驗的時候能夠更好的利用器材?！　嶒灲虒W(xué)不僅要提升學(xué)生的探究能力和實驗?zāi)芰?，更是通過實驗的方式培養(yǎng)學(xué)生的物理應(yīng)用能力，這就要求在實驗教

7、學(xué)的過程中，既要使學(xué)生做好基本實驗，還需要對學(xué)生實驗提出更高層次的要求，并指導(dǎo)學(xué)生做設(shè)計性和驗證性的實驗，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，能夠?qū)⑽锢砝碚撝R更好的應(yīng)用到實踐當(dāng)中?！　∷摹⒔Y(jié)束語　　實驗教學(xué)是物理教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，尤其是在新課改背景下，實驗教學(xué)成為初中物理教學(xué)的重中之重。本文結(jié)合自身的教學(xué)實際，對如何進行實驗教學(xué)提出三點建議，希望更好發(fā)揮實驗教學(xué)的作用。