愛，為學(xué)生撐起一片晴空論文

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1、愛，為學(xué)生撐起一片晴空論文我參加教學(xué)工作已經(jīng)十五年了，十五年的教育工作，使我由一個(gè)懵懵懂懂的“探足者”，成為一個(gè)有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的“實(shí)施者”。在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中，我切實(shí)體會(huì)到：作為一名教師，應(yīng)該有一顆博大寬容、深愛學(xué)生的我參加教學(xué)工作已經(jīng)十五年了，十五年的教育工作，使我由一個(gè)懵懵懂懂的“探足者”，成為一個(gè)有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的“實(shí)施者”。在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中，我切實(shí)體會(huì)到：作為一名教師，應(yīng)該有一顆博大寬容、深愛學(xué)生的心。只有包容學(xué)生，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)生，才能走近學(xué)生，深入學(xué)生，了解學(xué)生，幫助學(xué)生，使學(xué)生成長(zhǎng)為人格健全，品質(zhì)高尚，充滿愛心，對(duì)社會(huì)有用的人。在這十五年的教學(xué)生涯中，我做了八年的班主任。

2、今年，我擔(dān)任八年級(jí)的物理課兼八（1）班班主任。在班級(jí)管理中，我覺(jué)得愛心就是溝通海岸的橋梁，是融解冰川的春風(fēng)，是容納百川的大海，也就是說(shuō)班主任要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、寬容學(xué)生。在班級(jí)管理中，我努力實(shí)現(xiàn)三句話：“大事先調(diào)查，小事多過(guò)問(wèn)，往事不追究。”所謂“大事先調(diào)查”，就是在處理班級(jí)生活中出現(xiàn)的打架等大風(fēng)波時(shí)，我決不會(huì)不分青紅皂白亂發(fā)脾氣，來(lái)顯示我作為班主任的威風(fēng)，使學(xué)生在表面上畏懼我，背地里抵觸我。而是在遇到這類事時(shí)，冷靜頭腦，調(diào)查分析，理清事情的來(lái)龍去脈，對(duì)癥下藥，酌情處理。更不會(huì)一棒子打死人，讓學(xué)生無(wú)申辯之機(jī)會(huì)，畢竟學(xué)生很小，并沒(méi)有完全的自控能力，爭(zhēng)強(qiáng)好勝是他們的天性。這樣，在我不偏倚

3、的處理中，學(xué)生覺(jué)得我很公正，可以信賴，無(wú)形中我就在學(xué)生心中樹立了威信。在學(xué)校生活中，學(xué)生遇到解決不了的問(wèn)題，都會(huì)找我談心，讓我?guī)退麄兂鲋\劃策。這樣一來(lái)，我既了解了學(xué)生，無(wú)形中又化解了班內(nèi)許多矛盾，避免了許多不利團(tuán)結(jié)的事件的發(fā)生，使班集體的凝聚力更強(qiáng)了。“小事多過(guò)問(wèn)”呢，就是我認(rèn)為班級(jí)管理中無(wú)小事。每天班里發(fā)生的大小事情，班主任應(yīng)及時(shí)了解實(shí)情，關(guān)心詢問(wèn)。在班級(jí)管理中，我認(rèn)真做到兩點(diǎn)：首先，我為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了通訊錄和家訪記錄，與家長(zhǎng)互動(dòng)交流，及時(shí)了解學(xué)生的變化和思想波動(dòng)，督促、幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，幫助他們不斷進(jìn)步。我們班里的沈永鋒，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很差，經(jīng)常遲到、曠課又調(diào)皮的學(xué)生。在剛剛教他的

4、第一個(gè)月里，就有不少教過(guò)他的教師反映，他上課紀(jì)律差，是個(gè)令人頭疼的學(xué)生。觀察中我發(fā)現(xiàn)他上課總是萎靡不振，精神頹廢。我及時(shí)進(jìn)行了家訪，得知他的父母都忙著工作，家里只有奶奶在家為他做飯，而且家里還安裝了電腦。我了解到他經(jīng)常上網(wǎng)打游戲，導(dǎo)致上課萎靡不振。我還了解到父母經(jīng)常因他犯錯(cuò)誤而打罵他。在了解了這些情況后，我及時(shí)與他的母親聯(lián)系，告訴她應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，采取正確的方法教育孩子，打罵解決不了問(wèn)題，并且我時(shí)常關(guān)注他的一舉一動(dòng)，只要有進(jìn)步，就在班內(nèi)表?yè)P(yáng)；每天詢問(wèn)他的學(xué)習(xí)情況，隔三差五進(jìn)行家訪，了解他在家里的情況?，F(xiàn)在，他上課能遵守紀(jì)律了，作業(yè)也按時(shí)交了，有了明顯的進(jìn)步。其次，我特別注重學(xué)生思想道

5、德的培養(yǎng)。在班級(jí)生活中，我善于抓住時(shí)機(jī)，利用細(xì)微小事對(duì)學(xué)生進(jìn)行“養(yǎng)成”教育，使他們成為有理想、有愛心、有正義感的人。今年，舟曲發(fā)生了特大泥石流災(zāi)害，牽動(dòng)了全國(guó)人民的心。第二天，我便動(dòng)員學(xué)生獻(xiàn)愛心，為災(zāi)區(qū)捐款。我用災(zāi)害中感人的事例，教育學(xué)生觀愛生命，珍惜時(shí)間，奉獻(xiàn)愛心。在我的感召下，我班捐款205.7元。通過(guò)這一件事，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次很好的思想教育。另外，在學(xué)校生活中，我特別關(guān)注學(xué)生的喜、怒、哀、樂(lè)。班里面誰(shuí)生病了，誰(shuí)有思想波動(dòng)了，誰(shuí)家出事了，我都會(huì)再三過(guò)問(wèn)。學(xué)生在學(xué)校里生病了，我會(huì)及時(shí)地帶他們?nèi)ゾ歪t(yī)，學(xué)生買資料錢不足，我會(huì)毫不吝惜的為他補(bǔ)上。將心比心，學(xué)生覺(jué)得我和他們的心貼得很近，值

6、得信賴，所以在學(xué)習(xí)上就更加努力。所謂“往事不追究”，就是不用一成不變的眼光去看待學(xué)生。學(xué)生是不成熟的個(gè)體，他們的個(gè)性培養(yǎng)需要教師的幫助。如果學(xué)生犯一次錯(cuò)誤，教師就抓住學(xué)生的“小辮子”不放，只能讓學(xué)生迷途忘返。我在看待學(xué)生時(shí)，總是向前看，用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，讓他們懂得正義。作為班主任，要有一顆寬容的心，你寬容了學(xué)生，就是寬容了自己。作為一名班主任，一名任課教師，我覺(jué)得僅做到以上幾點(diǎn)是不夠的，還應(yīng)用一顆愛心去澆注。愛心就是陽(yáng)光，就是希望。教師應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的信心。一分耕耘，一分收獲。我只是一個(gè)默默的“耕耘者”，我堅(jiān)信我的努力能讓“花兒“絢爛開放。

7、我更加堅(jiān)信：愛，可以注灌一切，愛心可以使每個(gè)學(xué)生都成為絢麗的花兒。在以后的工作中，我會(huì)更加努力，為我心中的目標(biāo)，為我們的教育事業(yè)不懈奮斗！