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《淺談采取有效措施提高初中歷史教學(xué)效率》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺談采取有效措施提高初中歷史教學(xué)效率許新麗（商水縣初級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)河南商水466100）【摘要】初中歷史課是一門(mén)綜合性、趣味性很強(qiáng)的科目，其學(xué)科的特點(diǎn)具有很鮮明的過(guò)去性。歷史是人類(lèi)過(guò)去的活動(dòng)，紛繁復(fù)雜、豐富多彩，但它是過(guò)去的人和事，無(wú)法重現(xiàn)在人們眼前，如果傳授方法不得當(dāng)，往往使學(xué)生產(chǎn)生枯燥乏味、昏昏欲睡的感覺(jué)。因此要提高歷史課堂教學(xué)效率，必須充分利用課堂45分鐘時(shí)間，通過(guò)教師自身素質(zhì)的展示，多種教學(xué)方式的設(shè)計(jì)，多媒體技術(shù)的運(yùn)用等手段，把不能重演的歷史現(xiàn)象再現(xiàn)于學(xué)生面前，使學(xué)生受到感染，使課堂教學(xué)變得
2、生動(dòng)活潑、形象鮮明，直接觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而提高課堂教學(xué)效率。.jyqkeasureexaltationXuXin-li【Abstract】Thejuniorhighschoolhistorylessonisacategoryicshaveveryfreshandclearpast.Thehistoryismankindpastactivity,numerousandplicatedplications,abundantcolorful,butitbeapastpe
3、rsonandmatter,canacute;tre-appearbeforepeopleacute;seyes,ifinductionmethodcannotbe,usuallymakestudentcreationtediousanddro,havetobefullexploitationclassroom45minutetime,passateacheroneselfcharacterofdemonstration,varietyteachingultimediatechniqueofus
4、ageetc.means,thehistoryphenomenonthatcanacute;trepeatreappearatstudentacute;sinfront,makethestudentbesubjectedtoinfection,maketheclassroomteachingbeevivid,theimagebefreshandclear,directtriggerastudentofstudyinterest,fullexertivestudentofsubjectiveabi
5、litymovesex,thusexaltationclassroomteachingefficiency.【Keywords】Juniorhighschoolhistory;Exaltation;Teachingefficiency歷史教學(xué)，既可以使學(xué)生掌握歷史知識(shí)，了解人類(lèi)的過(guò)去，又能夠促進(jìn)學(xué)生歷史學(xué)科的能力的發(fā)展和歷史意識(shí)的生成，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和人文精神，使學(xué)生學(xué)會(huì)以全面、客觀、辯證、發(fā)展的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)。因此，歷史教學(xué)活動(dòng)在素質(zhì)教育中占有很重要的地位。在新課改思想的指導(dǎo)下，中學(xué)歷
6、史教師如何把握好課堂四十五分鐘，采用什么樣的教學(xué)方式和手段技巧，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為宗旨，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，思維能力，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。1.重視教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)教師要?jiǎng)?chuàng)新就是要更新教學(xué)理念，教師具有什么樣的教學(xué)理念，就決定了其教學(xué)方法的選用，也決定了課堂教學(xué)的效果，歷史學(xué)科教學(xué)要提高課堂效率，教師教學(xué)理念的創(chuàng)新是基礎(chǔ)和關(guān)鍵。中學(xué)歷史教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)就要從教學(xué)理念上做以下改變：（一）把知識(shí)灌輸轉(zhuǎn)化為素質(zhì)培養(yǎng)。受到以往的教育模式和評(píng)價(jià)體系的影響，大部分教師為了讓
7、學(xué)生在考試中取得好的成績(jī)，在教學(xué)過(guò)程中就會(huì)偏重于對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史知識(shí)的灌輸，雖然學(xué)生在歷史學(xué)科考試時(shí)能得高分，但是在現(xiàn)實(shí)生活中卻無(wú)法做到學(xué)以致用，沒(méi)有能力運(yùn)用歷史知識(shí)對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行分析。當(dāng)然，每一位教師都不會(huì)否認(rèn)歷史知識(shí)識(shí)記的重要性，但是，教師如果只知道灌輸學(xué)生知識(shí)而忽視了學(xué)生運(yùn)用能力的培養(yǎng)，忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)，那么學(xué)生會(huì)對(duì)歷史學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒，教出來(lái)的學(xué)生就會(huì)高分低能，這完全違背了教學(xué)的動(dòng)機(jī)，更不利于人才的培養(yǎng)。（二）把死記硬背轉(zhuǎn)化為為理解接受。每一門(mén)學(xué)科都有死記硬背的知識(shí)，但是不能讓
8、學(xué)生所有的知識(shí)都要去死記硬背，這樣就會(huì)耽誤時(shí)間，打消學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。中學(xué)歷史學(xué)科有很多要求學(xué)生熟記的歷史事件和歷史事實(shí)，在這個(gè)過(guò)程中教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何理解這些歷史知識(shí)，教師是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者，不僅僅是歷史知識(shí)的傳授者，很多中學(xué)歷史教師在上課時(shí)，只是劃出一些知識(shí)點(diǎn)，然后讓學(xué)生死記硬背，并且要求學(xué)生要做到一字不漏、一字不錯(cuò)，筆者對(duì)此十分擔(dān)憂(yōu)。2.重視學(xué)生運(yùn)用能力的培養(yǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)的目的是為了運(yùn)用，由記憶到理解，由理解到運(yùn)用，可見(jiàn)知識(shí)的運(yùn)用是學(xué)習(xí)的最終目的，所以，要適應(yīng)素質(zhì)教育，要培養(yǎng)有用之才，初中歷史的
