生命的甘露（活動(dòng)2）——教案設(shè)計(jì)

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1、生命的甘露（活動(dòng)2）——教案設(shè)計(jì)[生命的甘露（活動(dòng)2）——教案設(shè)計(jì)]生命的甘露（活動(dòng)2）——教案設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖一、組織教學(xué)按常規(guī)進(jìn)行養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣二、出示課題：生命的甘露播放課件--我國西南地區(qū)百年不遇的旱情照片資料，生命的甘露（活動(dòng)2）——教案設(shè)計(jì)。學(xué)生觀看資料，對(duì)水的重要性進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解。用事實(shí)說話，達(dá)到震撼心靈的效果，使學(xué)生深入認(rèn)識(shí)水與生命的關(guān)系的重要性。三、預(yù)習(xí)反饋：1．課件出示問題：地球是個(gè)水球，為什么又缺水呢？我們怎樣來節(jié)約用水？怎樣才能讓更多的人都來保護(hù)和愛惜水？2．小結(jié)：地球雖然被水包裹，但90％以上是海水，加上雨水分布極不平衡、河流污染、可利用淡水很

2、少，造成水資源匱乏。保護(hù)和愛惜水是我們每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任。學(xué)生針對(duì)在網(wǎng)上查的資料進(jìn)行回答，怎樣開展保護(hù)水的宣傳活動(dòng)。關(guān)緊水龍頭、一水多用……電視廣告，招貼畫，宣傳廣告等等進(jìn)一步懂得保護(hù)和愛惜水是我們每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任，教案《生命的甘露（活動(dòng)2）——教案設(shè)計(jì)》(..)。珍惜每一滴水，保護(hù)水資源不受污染。課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法。德育滲透：節(jié)約用水，刻不容緩！四、探究方法為讓更多的人愛惜和節(jié)約水，我們今天就來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)招貼畫。板書課題：保護(hù)生命之水(設(shè)計(jì)招貼畫)1．出示學(xué)習(xí)要求：欣賞課本中的三幅招貼畫，說說作品各表現(xiàn)了什么內(nèi)容。找一找作品的相同特點(diǎn)，試著總結(jié)招貼畫由那幾要素組成。

3、小結(jié)：廣告語：簡單、明了、意義貼切。畫面：色彩對(duì)比強(qiáng)烈、主題突出。2．課件出示兩幅招貼畫讓學(xué)生進(jìn)行比較，哪幅是真正的招貼畫？一幅完整，一幅不完整。教師結(jié)合圖片進(jìn)行講解示范明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生欣賞各種招貼畫，同組交流作品內(nèi)容。通過比較觀察，找出作品的共同特點(diǎn)并總結(jié)招貼畫組成要素：1。文字2。畫面學(xué)生觀察兩幅作品并進(jìn)行比較，找出真正的招貼畫。沒有文字的不是招貼畫學(xué)生觀看演示培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。提高學(xué)生的分析和概括能力通過對(duì)錯(cuò)鑒別，掌握招貼畫特點(diǎn)，加深印象。示范解決重難點(diǎn)課件演示省時(shí)高效五、自主設(shè)計(jì)1．出示作業(yè)要求2.出示設(shè)計(jì)提示1.學(xué)生自主設(shè)計(jì)2.將自己的構(gòu)思、構(gòu)圖和同

4、學(xué)展開交流討論。提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和合作能力。六、總結(jié)評(píng)價(jià)展示學(xué)生作品，師生欣賞評(píng)價(jià)。教師簡單小結(jié)學(xué)生自評(píng)生生互評(píng)提高學(xué)生欣賞水平和語言表達(dá)能力。生命的甘露（活動(dòng)2）——教案設(shè)計(jì)2　　第2篇《生命生命》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)　　〖預(yù)覽〗《生命生命》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)　　常莉霞　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、生字讀寫，關(guān)注本課左右結(jié)構(gòu)字左窄右寬的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)詞語?！　?、正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感受作者對(duì)生命的態(tài)度、思考，感受生命的意義?！　?、能正確把握文章的主要內(nèi)容，總結(jié)出文中三個(gè)事例的小標(biāo)題。　　一、激趣導(dǎo)入，預(yù)習(xí)檢測　　1、白板出示關(guān)于新生的圖片，同學(xué)交流你都看到了什么？　　師：同學(xué)們剛才

5、看到的一組圖無一不是新生命的誕生，也許一切是公平的，我們從新生到成長都同樣接受著大自然無私的關(guān)懷，也許一切又是不公平的，每個(gè)生物都有每個(gè)生物的命運(yùn)—比如飛蛾，瓜苗還有本課作文的作者杏林子！今天就讓我們一起來探討生命的堅(jiān)強(qiáng)與偉大　　2、板書課題，生命生命　　指導(dǎo)讀課題　　3、預(yù)習(xí)檢測　　a.出示本課生字?！　≡陬A(yù)習(xí)的過程中你覺得那些字書寫需要注意什么？　　b、出示生字詞（開火車讀）　　騷擾欲望震撼糟蹋動(dòng)彈聽診器不屈向上茁壯生長鼓動(dòng)躍動(dòng)沖破堅(jiān)硬沉穩(wěn)短暫珍惜有限無限　　師：有限的反義詞是什么？（無限）　　師：有限我們可以利用反義詞來理解的，這是理解詞語很好的方法?！　煟赫n文中關(guān)于有限無限

6、有這樣一句話，誰來讀？白板出示　　雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值?！　≈笇?dǎo)分類識(shí)記詞語　……生命的甘露（活動(dòng)2）——教案設(shè)計(jì)3　　第3篇安全演講稿范文：安全為天、生命可貴　　〖預(yù)覽〗發(fā)布時(shí)間：2017-03-06尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：大家好!今天我演講的題目是：請(qǐng)牢記安全為天、生命至尊。朋友，當(dāng)您每天上下班的時(shí)候，您的心中是否惦記著安全呢?當(dāng)您在工作崗位上違章的一剎那，您是否會(huì)想到因?yàn)槲业囊粋€(gè)小小的、小小的違章，會(huì)導(dǎo)致事故的發(fā)生而使自己或者工友的生命受到傷害呢?如果，您還沒有，那請(qǐng)讓我提醒您，時(shí)刻牢記安全為天，生命至尊。人的生命只有一次，每一個(gè)人都想笑

7、語長在，每一個(gè)家庭都愿幸福美滿，每一個(gè)企業(yè)都愿興旺發(fā)達(dá)，然而這一切都離不開安全，安全是企業(yè)發(fā)展的永恒主題，是企業(yè)的天字號(hào)大事，更企業(yè)是的生命。沒有了安全就談不上我們企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，沒有了安全也就更談不上我們職工的幸福生活。然而由于我們安全理念沒有深入人心，部分干群不重視安全、不講安全、不懂安全、不要安全;由于我們少數(shù)干群安全意識(shí)淡薄，對(duì)安全工作，說起來重要、干起來次要、忙起來不要，違章指揮、違章操作;由于我們的作業(yè)規(guī)程和安全規(guī)程不能在現(xiàn)場真正的落實(shí)等等，等