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1、主題名稱“我要上小學”一、主題目標：1.熟悉，了解如何愛護和正確地使用學習用品。2.逐步習慣獨立整理和保管好自己的用品。二、主題網絡：集體教學活動幼兒園的一天我心目中的小學生學做小學生區(qū)域活動時鐘你我他小小考勤機其他相關活動運動：攜手共進畢業(yè)時刻我要上小學我的小書包包包參小課堂參觀小學集體教學活動破譯電話號碼上小學了認識田字格小小讀書郎我的鉛筆盒區(qū)域活動書包里的朋友拼音識字我像小學生小學生的一天其他相關活動運動：把風捉住運動：跳房子集體教學活動滑梯的回憶畢業(yè)詩其他相關活動運動：勇敢者的道路區(qū)域活
2、動送信集體教學活動心中的學校甜甜的回憶區(qū)域活動設計小書包搭建我的小學其他相關活動運動：大圓小圓三、主題環(huán)境：墻飾：學習準備通過主題墻，幼兒更充分的了解到進入小學后學習上應該做好哪些準備?！薄麎︼棧盒W什么樣將幼兒的作品放入其中，共同參與到墻面的布置環(huán)境中，并可以了解到小學和幼兒園的區(qū)別在哪里?！麎︼棧河變豪L畫的課間十分鐘可以做哪些事情，提醒自己做好入小學的準備?！麎︼棧何乙闲W←墻飾：我要上小學←四、個別化學習活動：個別化學習活動內容及材料推薦活動內容（幼兒自主選擇）材料提示玩法照片小帖士時鐘
3、你我他鐘若干個，紙，筆看著時間，幾點鐘應該做些什么，并用圖畫來表示，貼在墻上幼兒操作與墻邊互動書包里的朋友做的小書包一個，文具若干個從盒子里找出哪些東西是可以放進書包的，哪些東西是不適合放進書包的。送信通訊錄一本，ABC三幢房子按照通訊錄上的地址把信準確的送到小朋友的家里三幢房子按照由易到難的程度劃分拼音識字泡沫板兩塊，字，拼音，圖片若干能夠根據圖片配對相應的文字和拼音與小學相結合，讓孩子能認識更多的字和拼音我像小學生小學生的校服若干、秒表或小鬧鐘、鏡子，記錄冊幾名幼兒看好時間，同時開始穿校服，
4、記錄比較，誰用的時間最短，穿得最整齊。小學生的一天教師制作的時鐘一個幼兒根據小學生一天的游戲提示本，學撥小鐘。搭建“我的小學”參觀小學時拍的照片前期準備：（在游戲前帶領孩子參觀過小學。拍攝小學的照片，幼兒收集各種小學的圖片。）五、集體教學活動：活動（一）：破譯電話號碼活動目的：1、在動動，說說，做做中，體驗上一年級的喜悅，及對即將離開好朋友的留戀。2、在操作中，幼兒嘗試自己列算式，并樂意與朋友交換電話號碼。環(huán)境與材料：1、每人一個信封，裝有一張紙，上面寫有需要小朋友破譯的電話密碼（算式）2、每桌
5、一和籃子，里面有若干張白紙（數(shù)量多于幼兒人數(shù)）3、鉛筆?《快上一年級》錄音帶活動過程：一、律動《快上一年級》幼兒背著書包跟著音樂一起動起來二、討論師：就像歌里唱的，小朋友馬上要離開幼兒園上小學了，你們準備到哪所小學上一年級呢？有的小朋友要到管弄小學上一年級，有的要到旬陽小學上一年級，還有的小朋友在中北一小上一年級，你們去的地方都不一樣，真是各奔東西，你們離開幼兒園以后，會不會想我呢？那你們想我了，有什么辦法聯(lián)系到我呢？（寫信，打電話，發(fā)短信，上網聊天）三、破譯電話號碼師：原來有這么多的辦法聯(lián)系到
6、我，我現(xiàn)在就把我的電話號碼告訴你們。我的電話號碼在你們的信封里，這個號碼可不是簡簡單單就能讓你們得到的，那可是一組密碼，需要你們破譯出來，這樣就能得到我的電話號碼了。（幼兒操作）你們破譯出來的號碼是多少？（公布答案）現(xiàn)在你們有了我的電話號碼，想不想得到好朋友的電話號碼呢？（想）我們把自己家的電話號碼用密碼的形式記錄下來，記住，不能直接寫出自己家的電話號碼，這樣太簡單了，記錄好以后去和你的好朋友交換密碼，并要把你好朋友的密碼破譯出來，這樣你就得到一個好朋友的電話號碼了。（幼兒操作）小結：有了朋友的
7、電話號碼，我們以后聯(lián)系起來就會更方便，真開心！活動（二）：滑梯的回憶活動目的：1、讓幼兒從滑梯的回憶中感受到自己在成長，萌發(fā)對幼兒園的留念。2、能用多種方式表達對滑梯的感激之情環(huán)境與材料：1、豐富幼兒有關情感方面的生活經驗。2、皺紋紙、色卡紙、泡沫紙、彩色紙、圖畫紙、蠟光紙、包裝紙、彩色紙條；紅色綢子、彩帶；剪刀，各種線，彩筆，油畫棒；干布子、濕布子若干。活動過程：一、我和滑梯。師：小朋友們，你們最喜歡在幼兒園的什么地方玩？幼兒回答，引出大型玩具。師：你們還記得在小班的時候是怎樣玩滑梯的？師：現(xiàn)
8、在你們又是怎樣玩滑梯的？幼兒回答，老師小結。二、滑梯的回憶。師：小朋友們都記得自己在小班、大班是怎樣玩滑梯的，滑梯也記得你們，滑梯還有很多話要對你們說呢，讓我們一起來聽一聽。幼兒聽故事《滑梯的回憶》。講完后老師預設的問題有：1、故事中的小不點，在小班時是怎樣玩滑梯的？2、故事中的小不點成了中班的孩子，又是怎樣玩滑梯的？3、到了大班，小不點玩出了什么花樣？4、今天大班的孩子和滑梯怎樣說的，滑梯又是怎么想的？三、用自己的方式感謝滑梯。（重點）1、引導幼兒講述如何感謝滑梯。師：滑梯真好，你們從害怕變得
