如何培養(yǎng)學生對體育課的興趣

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1、如何培養(yǎng)學生對體育課的興趣【摘要】孔子說過：”知之者不如好知者，好知者不如樂知者”，”好”和”樂”就是指興趣愛好。一個對體育課不感興趣的學生，會因為體育活動需要付出較多的體力而感到“枯燥乏味”。反之，如果他對體育課有濃厚的興趣，在學習中必然精神飽滿，積極主動?！娟P鍵詞】體育課；培養(yǎng)；興趣培養(yǎng)學生對體育課的興趣，首先要考慮影響學生興趣培養(yǎng)的主要原因，根據(jù)具體情況來研究如何培養(yǎng)學生對體育課的興趣。興趣是人力求知識，探索某種事物或某種活動的心理傾向，具有強烈的積極情緒色彩，是從事活動的重要動力。興趣，也可以說是天

2、然的啟蒙者，既可以引導，又可以培養(yǎng)。學生對體育課的興趣如何直接關系到體育課的教學效果。所以通過體育教學來培養(yǎng)學生對體育課的興趣乃至愛好，讓學生從中體驗到參加體育運動的樂趣。但是如何培養(yǎng)學生對體育課的興趣，讓學生在體育教學中體驗什么樣的樂趣卻是懸而未決的問題。就如何培養(yǎng)學生對體育課的興趣，筆者談一下自己的體會和感受：1培養(yǎng)學生對體育課興趣的幾點做法1.1十足的信心，是培養(yǎng)學生興趣的動力。學生學習信心不足，自卑心重，懷疑自己學習潛力，這樣不可能產(chǎn)生學習興趣。在教師的愛護、信任下，使學生更加自尊、自信、自強。教帥

3、對學生抱有期望，信任并施以關注和愛的情感，使他們得到重視，即使各方面條件比較差，信心不足的學生也能得到各方面的發(fā)展。1.2讓他們多一些表現(xiàn)和發(fā)揮的機會。如果課堂提問或需要示范，表演時，易答題可讓他們先回答，簡單動作可讓他們先來示范(每節(jié)課后要先提出下節(jié)課學習內(nèi)容以便讓學生預習)。討論辯論時總是讓他們積極參與，注意傾聽他們的發(fā)言。給學生更多的機會體驗運動樂趣，培養(yǎng)他們的學習信心。1.3接近他們，溝通思想，師生心理相容能夠增強學生的自信心。學生喜歡這位教師，也會喜歡這位教師所授的課程，這就是我們常說的“愛屋及烏

4、”，因此，我在教學中常利用課余時間與他們談心。2利用教材本身引發(fā)學生的興趣2.1教材的趣味性。根據(jù)體育教學特點，從學生的生理心理特點的角度來看，具有濃厚的興趣教材內(nèi)容，對學生有很大的吸引力。如冬天，北方的冰雪課，天氣雖然寒冷，氣溫經(jīng)常在零下三十幾度。但是，廣大少年、兒童不畏嚴寒，積極參加冰雪活動。夏天，南方的游泳也是如此……體育教材中各項球類運動、田徑、體操、武術、游戲等都是青少年喜愛的運動項目。所以教師要充分地選好教材，要根據(jù)學生心理、生理特點、地區(qū)季節(jié)特點等來選擇一些娛樂性、趣味性強、競爭性激烈、受學生

5、歡迎的教材來引發(fā)學生學習興趣。2.2教材的實效性。一個好的體育教材，能夠滿足學生的直接體育需要。體育活動中項目很多，涉及的場地、器材、設備等方面的問題也很多。體育教學要根據(jù)學校的具體條件、氣候特點、學生實際，選擇一些鍛煉身體行之有效的內(nèi)容。如爬山、游泳、打拳、做操、越野跑游戲等，以及發(fā)展身體素質(zhì)的教材，如俯臥撐、引體向上、雙臂屈伸、立定跳遠、縱跳摸高、仰臥起坐等。這些練習內(nèi)容，不需要復雜的設備條件，同樣可以發(fā)展學生的身體素質(zhì)和運動能力。經(jīng)過短期的教學實踐，學生容易看到自己鍛煉效果，使學生享受到成功的喜悅，有

6、利于培養(yǎng)學生對體育的興趣。2.3教材的知識性。體育教材，無論是田徑、體操、球類、民族傳統(tǒng)體育等，各項運動都有自己的技術特點，其動作結(jié)構(gòu)必須符合人體生物力學的原理。教學中教師的示范動作、講解動作要領都必須準確無誤，突出動作特點。特別是講解過程中，教師能涉及學生所學過的數(shù)、理、化、生物等方面的知識，更能引起學生的學習興趣。并且，能啟發(fā)學生較快地理解和掌握所學的動作。能啟發(fā)學生的思維活動，開發(fā)智力，有利于調(diào)動學生學習的自覺性與積極性。3充分發(fā)揮教學的藝術性來提高學生運動興趣體育課，教師要想圓滿的完成教學任務，使學

7、生掌握一個動作或者完成某個練習，僅憑講大道理或生硬的強迫命令，往往是無濟于事的。教師必須掌握教學的藝術性。3.1教材的儀表和教態(tài)。教師穿著整潔的運動服、和藹面孔、舉止端莊大方，給學生建立一個好感，對學生有很強的感染力。3.2教師的示范與語言。學生喜歡看教師做動作。特別青年教師干凈利落的示范，往往使學生產(chǎn)生羨慕的心情，對所學的動作躍躍欲試。教師在講課時的語言要精煉、生動形象或幽默有趣，能激發(fā)學生對所學動作的興趣。3.3保護幫助與場地器材。合理的保護與幫助，不僅能增強學生學習，掌握動作的信心，同時，也能加速掌握

8、動作要領。所以，教師要注意合理的站位，把握好幫助的時機和保護的手法，既不影響學生完成動作，又給學生營造一種安全感。平整而又寬闊的場地，整潔而又規(guī)范的器材、設備、清晰的線條，給學生一個良好的刺激，使學生產(chǎn)生良性反應，感到美的享受。學生愿意在優(yōu)美的環(huán)境中從事各種身體練習。4體育教學要重視學生的個性發(fā)展一個教學班，幾十名學生，不僅性別、年齡、身體狀況、性格不同，而且他們對體育課的態(tài)度和體育項目的愛好也不同n教師不僅要統(tǒng)