《劉三姐》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《劉三姐》教學(xué)設(shè)計(jì)[《劉三姐》教學(xué)設(shè)計(jì)]《劉三姐》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)喉等六個(gè)字，《劉三姐》教學(xué)設(shè)計(jì)。2、理解課文內(nèi)容，知道劉三姐如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭(zhēng)的。3、聽(tīng)一聽(tīng)劉三姐的山歌。4、有感情地朗讀課文。5、引導(dǎo)學(xué)生探究課文內(nèi)容，感受劉三姐如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭(zhēng)的。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：默讀課文，理解課文內(nèi)容，知道劉三姐如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭(zhēng)的。以及了解土豪劣紳聽(tīng)了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉(xiāng)親們聽(tīng)了卻揚(yáng)眉吐氣，拍手叫好原因。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。1、放《

2、劉三姐》選曲：《山歌好比春江水》。2、談話：這是一首膾炙人口的歌曲，大家知道它出自哪里嗎?(根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、小結(jié))二、初讀課文，整體感知。要求：1、讀準(zhǔn)生字表中的會(huì)認(rèn)字，并記住它們。2、思考：課文是分幾部分寫(xiě)的?重點(diǎn)部分寫(xiě)了劉三姐的哪幾件事?3、全班同學(xué)在小組中交流，然后匯報(bào)初學(xué)情況，教案《《劉三姐》教學(xué)設(shè)計(jì)》(..)。三、精讀課文，理解感悟1、結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)：為什么土豪劣紳聽(tīng)了劉三姐的歌如坐針氈，喪魂落魄，而鄉(xiāng)新們聽(tīng)了卻揚(yáng)眉吐氣，拍手叫好?2、劉三姐和鄉(xiāng)親們唱的山歌中你喜歡哪些?可以給同學(xué)們讀讀，也可以唱一唱，然后說(shuō)說(shuō)

3、為什么喜歡?四、鞏固練習(xí)從課文中找出相應(yīng)成語(yǔ)⑴描寫(xiě)劉三姐和鄉(xiāng)親們的：⑵描寫(xiě)土豪劣紳和秀才的：板書(shū)：山歌唱得好5*、劉三姐人品更好熱愛(ài)家鄉(xiāng)疾惡如仇深受愛(ài)戴用山歌做武器與土豪劣紳做斗爭(zhēng)《劉三姐》教學(xué)設(shè)計(jì)2　　第2篇《劉胡蘭》讀書(shū)筆記600字　　〖預(yù)覽〗《劉胡蘭》讀書(shū)筆記600字一天，我生病了，媽媽硬拉著我去打針，我一路上推三阻四。媽媽大聲說(shuō)：你還是不是六年級(jí)學(xué)生！聽(tīng)了這話我走進(jìn)醫(yī)院。當(dāng)我雄赳赳氣昂昂的走進(jìn)注射室時(shí)，氣勢(shì)減了一大半，當(dāng)我看見(jiàn)護(hù)士拿的針頭時(shí)，我心里只剩下凄涼。針頭扎了進(jìn)去，眼淚流了出來(lái)。好痛！媽媽見(jiàn)我這樣只是嘆了口氣。拿來(lái)一本

4、書(shū)，輕輕放在我的腿上?！秳⒑m》？讀完此書(shū)，一股悲憤之情油然而生。劉胡蘭，1931年出生在一個(gè)中農(nóng)家里。1940年她上了村小學(xué)。1947年1月2日上午，錫山的軍隊(duì)把她抓進(jìn)了廟里。敵軍特派員張全寶審訊劉胡蘭，讓劉胡蘭說(shuō)是受了GCD的騙，以后不再給GCD干事，而劉胡蘭假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。張全寶那出刀，整個(gè)會(huì)場(chǎng)籠罩在一片恐怖的氣氛中。劉胡蘭從容地走向鍘刀，把頭放到刀床上。頓時(shí)鮮血像火山噴射巖漿，濺落四方這時(shí)我真正知道了媽媽讓我讀這本書(shū)的真正意義。我的膽小和劉胡蘭的大無(wú)畏精神形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，劉胡蘭為了人們，為了中國(guó)GCD，英勇地死在..了鍘刀下，而

5、我的膽小，讓我表現(xiàn)在針頭下。劉胡蘭當(dāng)時(shí)只有15歲，正值青春年紀(jì)。難道她沒(méi)有想過(guò)自己?jiǎn)幔课蚁胨脒^(guò)，但為了人民，她已經(jīng)把生死置之度外了。而我還是那么怕針頭媽媽叫我打針是為我好怎能讓媽媽失望呢，不，我不能！我不能讓媽媽……《劉三姐》教學(xué)設(shè)計(jì)3　　第3篇冀教二年級(jí)語(yǔ)文教案教學(xué)設(shè)計(jì)《劉胡蘭》　　〖預(yù)覽〗教材分析和教學(xué)建議教材分析：本文記敘了劉胡蘭嚴(yán)守黨的機(jī)密，面對(duì)敵人的威逼利誘，堅(jiān)貞不屈，最后壯烈犧牲的感人事跡，歌頌了劉胡蘭忠于黨，忠于人民，視死如歸的大無(wú)畏精神。以人物對(duì)話刻畫(huà)英雄形象是本文主要的表現(xiàn)手段之一，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，特別是

6、其中的對(duì)話部分，既有助于本單元重點(diǎn)訓(xùn)練目標(biāo)的落實(shí)，也是深入理解課文的需要。教學(xué)建議：1．抓住重點(diǎn)詞句，指導(dǎo)學(xué)生理解課文，進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練。例如，敵人用了哪幾種手段，劉胡蘭表現(xiàn)如何？抓住“收買(mǎi)、威脅、毒打”等詞語(yǔ)，幫助學(xué)生理解敵人手段的卑鄙毒辣，同樣也抓住“大聲、憤怒、毫不動(dòng)搖”等詞語(yǔ)，體會(huì)劉胡蘭在敵人面前表現(xiàn)出英勇不屈，頑強(qiáng)的革命氣概。通過(guò)敵人與劉胡蘭言行的對(duì)比，劉胡蘭的高大形象就在學(xué)生心目中樹(shù)立起來(lái)。2．較重視朗讀訓(xùn)練，體驗(yàn)情感。通過(guò)范讀、指名讀、齊讀等朗讀形式訓(xùn)練任務(wù)對(duì)話，體會(huì)人物當(dāng)時(shí)心情。3．創(chuàng)設(shè)民主和諧的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)

7、新意識(shí)。讓學(xué)生在探究問(wèn)題的過(guò)程中，完整、正確地理解課文，讓學(xué)生在主動(dòng)探索、研討中成為學(xué)習(xí)的主人。《劉胡蘭》教學(xué)設(shè)計(jì)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)張麗（一）教學(xué)目標(biāo)：1．正確認(rèn)讀本課十二個(gè)生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)寫(xiě)八個(gè)生字。2．理解課文內(nèi)容，了解劉胡蘭在敵人的威逼利誘下大義凜然、堅(jiān)強(qiáng)不屈的革命氣概，感受劉胡……《劉三姐》教學(xué)設(shè)計(jì)4　　第4篇十七大報(bào)告學(xué)習(xí)心得：《劉淇：科學(xué)發(fā)展共建和諧實(shí)現(xiàn)首都又好又快發(fā)展》　　〖預(yù)覽〗15日下午，出席中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)的北京團(tuán)代表熱烈討論胡錦濤同志在大會(huì)上所作的報(bào)告。大家一致認(rèn)為，報(bào)告高舉建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主

8、義偉大旗幟，深刻總結(jié)了過(guò)去五年的工作，提出了實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求，對(duì)全面推進(jìn)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程進(jìn)行了戰(zhàn)略部署。報(bào)告旗幟鮮明、內(nèi)涵豐富、思想深刻，集中了全黨智慧，體現(xiàn)