《劉三姐》教學(xué)設(shè)計(jì)2

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1、《劉三姐》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力1、會(huì)認(rèn)“喉”等六個(gè)字。2、理解課文內(nèi)容，知道劉三姐是如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的。3、聽一聽、唱一唱?jiǎng)⑷愠纳礁琛?、有感情地朗讀課文。二、過程與方法首先要尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)自主探究，以默讀為主，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道劉三姐是如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的，了解土豪劣紳聽了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉(xiāng)親們聽了卻揚(yáng)眉吐氣，拍手稱快的原因。然后選擇自己喜歡的劉三姐唱的山歌讀一讀。說一說自己讀后的感受。感興趣的同學(xué)還可以學(xué)唱?jiǎng)⑷愠纳礁?。三、情感、態(tài)度與價(jià)

2、值觀歌頌了劉三姐勇敢、正直的人品，同時(shí)也反映了人民群眾愛憎分明和機(jī)智勇敢的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：默讀課文，理解課文內(nèi)容，知道劉三姐是如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的。教學(xué)難點(diǎn)：了解土豪劣紳聽了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉(xiāng)親們聽了卻揚(yáng)眉吐氣，拍手稱快的原因。教具準(zhǔn)備：生字詞語卡片，課件。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、教師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^桂林嗎？廣西桂林是一個(gè)山清水秀、風(fēng)景迷人的地方。廣西地杰人靈，那兒不但山美水美，也有許多人才，在廣西壯族有一位深受人們喜愛的民間歌手，你們知道她是誰嗎？（劉三姐）

3、對(duì)了，劉三姐被稱為廣西壯族傳說中的歌仙。她美麗、聰明、善良、可愛，善于用歌聲表達(dá)人們追求幸福的心聲，所以人們十分喜愛她，也愛唱她的歌。讓我們先來聽聽劉三姐的山歌吧！2、播放《山歌好比春江水》。3、教師：聽了劉三姐的歌，你們有什么感受？4、學(xué)生自由說自己聽后的感受。5、教師：今天，我們就一起隨著劉三姐的歌聲走近劉三姐。（教師板書課題，學(xué)生齊讀課題）二、要求導(dǎo)讀，整體感知1、教師出示要求，學(xué)生自由讀課文。（1）圈出本課的生字，并掌握它們。（2）按照“劉三姐山歌唱得好，人品更好，深受鄉(xiāng)親們愛戴”、“劉三姐的歌聲大滅了莫府管家的威

4、風(fēng)”、“劉三姐與莫財(cái)主請(qǐng)來的三個(gè)秀才對(duì)歌”、“土豪劣紳聽了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉(xiāng)親們聽了卻揚(yáng)眉吐氣，拍手稱快”把課文分成四部分。（3）默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？為什么土豪劣紳聽了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉(xiāng)親們聽了卻揚(yáng)眉吐氣，拍手稱快？2、教師出示生字詞語卡片，檢查學(xué)生自學(xué)生字詞語的情況。（1）教師出示詞語卡片，指名讀一讀，其他正音。（2）教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)讀情況進(jìn)行讀音上的再強(qiáng)調(diào)：“債”、“禽”。（3）教師再次出示生字新詞，讓學(xué)生一起讀一讀，讀中鞏固對(duì)生字的認(rèn)讀。（4）結(jié)合上下文理解下列

5、詞語。疾惡如仇：本課指劉三姐憎恨壞人壞事如同憎恨仇敵一樣。仗義執(zhí)言：本課指劉三姐主持正義，說公道話。面紅耳亦：本課形容秀才們被罵得臉和耳朵都紅了。氣急敗壞：指上氣不接下氣，狼狽不堪。狼狽不堪；形容受窘的樣子。揚(yáng)眉吐氣：揚(yáng)起眉毛，吐出悶氣。形容長期受到壓抑得到舒展后的興奮神情。蜂擁而上：像蜜蜂一樣擁上前去。惱羞成怒：由于氣惱、羞愧而發(fā)怒。幸災(zāi)樂禍：對(duì)別人遭受災(zāi)禍感到高興。如坐針氈：好像坐在插著針的氈子上。形容心神不寧，坐立不安。3、默讀課文，初步感知課文。4、課文主要講了一件什么事？（這篇課文寫的是聰明伶俐的壯族姑娘劉三姐有

6、一副美妙的歌喉，她用山歌做武器與土豪劣紳作斗爭，深受鄉(xiāng)親們愛戴）5、反饋分段的情況。第一段（1～2）：講劉三姐山歌唱得好，人品更好，深受鄉(xiāng)親們愛戴。第二段（3～8）：講劉三姐的歌聲大滅了莫府管家的威風(fēng)。第三段（9～21）：寫劉三姐與莫財(cái)主請(qǐng)來的三個(gè)秀才對(duì)歌。第四段（22）：寫土豪劣紳聽了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉(xiāng)親們聽了卻揚(yáng)眉吐氣，拍手稱快。三、學(xué)習(xí)課文第一段1、學(xué)生自由讀這部分內(nèi)容，思考：劉三姐為什么會(huì)深受鄉(xiāng)親們的愛戴？2、指名反饋。一是劉三姐山歌唱得好：她唱起山歌來，不僅鄉(xiāng)親們愛聽，連那些飛鳥游魚都會(huì)聽得入迷

7、。二是劉三姐人品好；她熱愛鄉(xiāng)里，同情貧苦百姓；她疾惡如仇，對(duì)社會(huì)上的那些不平事，不僅敢于仗義執(zhí)言，而且用山歌做武器與那些土豪劣紳做斗爭。四、學(xué)習(xí)第二、三部分內(nèi)容1、教師出示導(dǎo)讀提綱。（1）默讀第二、三部分內(nèi)容，思考：劉三姐如何用山歌做武器與那些土豪劣紳做斗爭？（2）把劉三姐的山歌選幾首自己喜歡的讀一讀，說一說喜歡的原因。2、指名反饋。（1）當(dāng)管家仗著莫家的勢(shì)力，要搶阿牛的一只野兔時(shí)，劉三姐用山歌滅了管家的威風(fēng)。（2）莫懷仁想霸占茶山，做自家墳地，被劉三姐用山歌揭穿了企圖，使他的陰謀沒有得逞。（3）當(dāng)莫懷仁提親威脅時(shí)，劉三姐

8、提出對(duì)山歌的要求。然后用山歌擊敗了莫懷仁請(qǐng)來的三個(gè)秀才。3、教師：劉三姐的山歌真神奇，竟能用山歌當(dāng)作武器同那些土豪劣紳做斗爭。那我們就一起來讀一讀劉三姐唱的山歌，體會(huì)一下山歌的威力。4、學(xué)生選擇自己喜歡的讀一讀，并說一說喜歡的原因。教師出示山歌內(nèi)容：（1）天地山川盤古開，飛禽走獸眾人財(cái)。想吃鮮魚就撒網(wǎng)，