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1、探析高校體育在素質(zhì)教育中的作用論文論文關(guān)鍵詞高校體育素質(zhì)教育作用論文摘要高校中教育改革中強(qiáng)調(diào)要實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、論文關(guān)鍵詞高校體育素質(zhì)教育作用論文摘要高校中教育改革中強(qiáng)調(diào)要實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。大學(xué)體育是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑之一。大學(xué)體育教育服務(wù)于高等學(xué)校素質(zhì)教育，在共
2、同擔(dān)負(fù)著提高大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重任中發(fā)揮著重要的作用。一、大學(xué)體育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)提高高校學(xué)生身體素質(zhì)的任務(wù)高校中教育改革中強(qiáng)調(diào)要實(shí)施素質(zhì)教育，在貫徹黨的教育方針下，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生素質(zhì)，把大學(xué)生培養(yǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。大學(xué)體育是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑之一。《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定，“高等學(xué)校必須貫徹國家的教育方針，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，使受教育者成為德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！备咝Ｋ刭|(zhì)教育
3、，大學(xué)體育教學(xué)關(guān)系到高校向社會輸送人才的身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)與否。大學(xué)體育是培養(yǎng)、提高高校在校生身體素質(zhì)的主要途徑。關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定指出，學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想。依據(jù)大學(xué)生身體素質(zhì)和發(fā)展的潛能，大學(xué)體育素質(zhì)教育屬于身體教育，是素質(zhì)教育系統(tǒng)的重要一環(huán)，通過大學(xué)體育素質(zhì)教育傳授體育技術(shù)、技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。通過各種鍛煉方式，科學(xué)的安排運(yùn)動量與運(yùn)動強(qiáng)度，使?jié)撃鼙患ぐl(fā)出來并實(shí)現(xiàn)內(nèi)化，鍛煉學(xué)生的各種身體素質(zhì)與機(jī)能，達(dá)到全面提高大學(xué)生的體育素質(zhì)的目的。如，鍛煉大學(xué)生的跑步中的爆發(fā)力和無氧供能能力，需要安排短跑來練習(xí)。鍛煉大學(xué)
4、生的上肢的力量需要合理安排投擲項(xiàng)目來實(shí)現(xiàn)。鍛煉大學(xué)生下肢力量，需要通過跳躍類項(xiàng)目完成。通過中長跑提高大學(xué)生的有氧供能能力，從而使心肺功能得到鍛煉。筆者還安排一些技巧項(xiàng)目來鍛煉學(xué)生的動作的靈敏性方面的素質(zhì)。二、大學(xué)體育教育輔助智能教育大學(xué)體育教育，通過一些運(yùn)動技能的訓(xùn)練，來調(diào)節(jié)學(xué)生的腦中樞神經(jīng)，從而改善大腦機(jī)能，促進(jìn)學(xué)生的大腦發(fā)育，為大學(xué)生在校從事其他智力學(xué)習(xí)奠定素質(zhì)基礎(chǔ)。在體育教學(xué)中，學(xué)生通過觀察與模仿直接促進(jìn)觀察力的有效提高；在體育活動中，通過技術(shù)動作的創(chuàng)造性組合練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生記憶力和想象力的發(fā)展；在各類的對抗運(yùn)動中，提高大學(xué)生的思維靈
5、敏性與遇事的隨機(jī)應(yīng)變能力；在課堂上和操場上處理一些體育狀況中，提高大學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。大學(xué)生，尤其是大一新生，對體育重視程度不夠。這樣的體育課就不能采用“放羊式”的自由活動，筆者循序漸進(jìn)的組織學(xué)生進(jìn)行慢跑逐級增加運(yùn)動量到800米，讓學(xué)生自己對自己進(jìn)行挑戰(zhàn)。后半學(xué)期，筆者組織學(xué)生選修課籃、排、足，非常受學(xué)生的歡迎。可見，大學(xué)體育教育為在校學(xué)生的智力活動提供了堅(jiān)實(shí)的身體素質(zhì)基礎(chǔ)，在各項(xiàng)體育活動中使得學(xué)生的思考能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力都能得到不同程度的鍛煉和相應(yīng)的提高。三、大學(xué)體育教育凸顯德育培養(yǎng)良好的思想品德素質(zhì)能夠成就人的一生
6、，擁有良好的品格，能在社會交往中和工作中處于不敗之地，高等院校是素質(zhì)教育的重要基地，是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，夠陶冶學(xué)生的情操，鍛煉學(xué)生的意志的基地。是增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，提高學(xué)生的思想品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和集體主義精神，培養(yǎng)大學(xué)生成為社會所需要的人才的思想道德素質(zhì)基地。筆者在體育教學(xué)過程中更新學(xué)校體育僅是增強(qiáng)體質(zhì)的傳統(tǒng)觀念，在課堂的常規(guī)教學(xué)過程中，開發(fā)各種體育功能為素質(zhì)教育服務(wù)。大學(xué)體育項(xiàng)目一般都具有競爭性、對抗性與激烈性，在這樣的教學(xué)過程中，筆者突出培養(yǎng)大學(xué)生的齊心協(xié)力精神，利用團(tuán)體的凝聚力來克服困難，在共同為取得勝利的過程中加強(qiáng)學(xué)
7、生之間的競爭與合作。在壓力與磨難并生的體育競賽中，使學(xué)生的意志鍛煉得更堅(jiān)強(qiáng)，在比賽中面對各種困難，在對一些復(fù)雜現(xiàn)象正確處理中，讓學(xué)生能夠正確的認(rèn)識自我。當(dāng)今大學(xué)生處于學(xué)業(yè)、就業(yè)等壓力較大，難免會出現(xiàn)焦慮、抑郁心理疾患，嚴(yán)重的不能掌控自己就會發(fā)生犯罪和自殺等事件，而大學(xué)體育教育可以適度緩解這種狀況的發(fā)生，通過體育運(yùn)動將內(nèi)心的不安得到釋懷，擁有健康穩(wěn)定的情緒，全身心的投入學(xué)習(xí)中。四、大學(xué)體育教育提升學(xué)生的美育素養(yǎng)大學(xué)的體育教育和美育教育結(jié)合密切，體育運(yùn)動可以培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，對學(xué)生的欣賞美和鑒賞美的能力夠有幫助。通過科學(xué)的體育運(yùn)動，能使人擁
8、有勻稱、健美的形體。凸顯人的自然美。大學(xué)體育教學(xué)中的每一項(xiàng)體育運(yùn)動，在運(yùn)動中都能表現(xiàn)出其特有的魅力，在高超技藝和優(yōu)美的姿態(tài)中，使參與者和觀賞者都能得到美的熏陶，獲得美的教育和享受，提升學(xué)生的審
