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1、論新媒體時(shí)代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇寧珠達(dá)美藏大學(xué)藝術(shù)學(xué)院摘要：在科技快速發(fā)展的背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也得到顯著發(fā)展，并帶領(lǐng)我們走向丫新媒體時(shí)代。而新媒體時(shí)代的到來(lái)不但拓展了人們獲取信息的渠道，也積極影響到了高校大學(xué)生的思想意識(shí)。但新媒體在帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，也給各大高校的思想教育帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。因此高校及教師就應(yīng)當(dāng)積極把握新媒體帶來(lái)的機(jī)遇，采取有效措施突破挑戰(zhàn)，從而全面促進(jìn)思想教育水平的提升。關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代;高校思想政治教育;挑戰(zhàn);機(jī)遇;引言作為建立在互聯(lián)網(wǎng)及計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)上的一種媒體傳播形態(tài)，新媒體指的是相對(duì)于三大傳統(tǒng)媒體（廣播、電視及報(bào)紙）而言的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)媒體?，F(xiàn)階段，新媒體己
2、成為一項(xiàng)非常重要的信息傳播工具，并憑借即時(shí)性、交互性、開(kāi)放性、便捷性等優(yōu)勢(shì)，得到人們的廣泛認(rèn)可與應(yīng)用，并滲透進(jìn)了生活中的各個(gè)方面。隨著新媒體內(nèi)容的愈發(fā)豐富及其功能的不斷強(qiáng)大，人們的生活方式及思想理念也逐漸朝著多元化的方向發(fā)展。但新媒體吋代帶來(lái)給各人高校的思想政治教育帶來(lái)機(jī)遇，也使其面臨丫一定的挑戰(zhàn)。如何有效把握新媒體資源的優(yōu)勢(shì)，探尋出更為科學(xué)的教育模式，已成為高校思想政治教育工作者面臨的一項(xiàng)重要課題。1新媒體時(shí)代高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)1.1教育手段方面的挑戰(zhàn)：在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)，輔導(dǎo)員等教育人員需借助一定的措施及手段。而新媒體技術(shù)的快速發(fā)展增加了高校大學(xué)生信息選擇的難度。就網(wǎng)絡(luò)
3、新媒體展幵分析,正是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)缺乏主觀(guān)責(zé)任機(jī)制，未能很好地限制用戶(hù)的使用權(quán)限，才會(huì)導(dǎo)致難以追查及核實(shí)網(wǎng)絡(luò)上信息的可靠程度m。盡管?chē)?guó)家于2oii年國(guó)家出臺(tái)了有關(guān)微博客的管理規(guī)定，提出了“前臺(tái)自愿，后臺(tái)實(shí)名”的政策，也即在注冊(cè)微博時(shí)，用戶(hù)必須使用自己真實(shí)的身份，昵稱(chēng)則可自行填寫(xiě)。但是，網(wǎng)絡(luò)媒體的凈化工作不是一下子就能成功的，網(wǎng)上各種信息的來(lái)源依然非常復(fù)雜而隱蔽，＞1.難以有效辨別其真假。于是教育人員就難以指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上準(zhǔn)確選擇冇效信息，面對(duì)著海量的網(wǎng)絡(luò)信息，學(xué)生就會(huì)顯得不知所措。高校開(kāi)展思政教育的主要A標(biāo)便是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起正確的、積極向上的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及世界觀(guān)。新媒體盡管可促進(jìn)思想道德知識(shí)傳
4、遞效率的提高，但在海量真假不明的網(wǎng)絡(luò)信息的影響下，是否能實(shí)現(xiàn)思政教育目的，以及教育工作者如何對(duì)新媒體進(jìn)行合理利用，加大對(duì)大學(xué)生的思政教育力度，充分促進(jìn)其信息選擇能力的提升，均為高校思政教育管理而臨的重要挑戰(zhàn)。1.2教育內(nèi)容方面的挑戰(zhàn)：隨著新媒體的快速發(fā)展，高校的思政教育內(nèi)容已無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)代的需求，各大高校要不斷調(diào)整自身的思政教育內(nèi)容。具體來(lái)說(shuō)，M絡(luò)發(fā)展在促進(jìn)社會(huì)道德朝著開(kāi)放性、多元性的方向發(fā)展的同吋，也引起了侵權(quán)問(wèn)題、虛假新聞充斥、竊取公共或他人資源、匿名攻擊他人等大量不法行為及道德失范現(xiàn)象。而高校大學(xué)生容易將網(wǎng)絡(luò)中的虛擬存在與虛擬性劃上等號(hào)，做出網(wǎng)絡(luò)道徳失范行為。因此，我們要將網(wǎng)絡(luò)倫理進(jìn)
5、行重構(gòu)，制定出一系列的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，并將凈化網(wǎng)絡(luò)空間、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德及倫理納入思政教育的內(nèi)容中位1。不斷優(yōu)化并調(diào)整教育的內(nèi)容，在確立網(wǎng)絡(luò)新媒體道德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)自律，網(wǎng)絡(luò)道德失范現(xiàn)象大大減少，為新媒體時(shí)代下高校思政教育工作而臨的男一大挑戰(zhàn)。1.3教育人員面臨的挑戰(zhàn)：高校思政教育人員在以往的教育工作中，在知識(shí)及理論方面有著一定的優(yōu)勢(shì)，并扮演著教育主導(dǎo)者的角色。然而，自新媒體技術(shù)出現(xiàn)以后，大學(xué)生逐漸成為了新媒體主力軍，其借助新媒體工具，對(duì)許多信息都有了一個(gè)大致的掌握，有吋其在網(wǎng)上接受到的信息還會(huì)大于或早于教育工作者，這樣一來(lái)，就會(huì)給思政教育者的主體地位帶來(lái)不小的挑戰(zhàn)。2新
6、媒體時(shí)代高校思想政治教育面臨的機(jī)遇2.1進(jìn)一步創(chuàng)新思政教育的教學(xué)手段：在以往的思政教育過(guò)程中，教育人員通常采取照本宣科的講授方式，教育空間狹窄，學(xué)生只能被動(dòng)接受。而在新媒體時(shí)代K,各種聊天工具及軟件（包括手機(jī)短信、微信、微博及網(wǎng)絡(luò)論壇等）被開(kāi)發(fā)出來(lái)，并逐步成為新的思政教學(xué)手段。新媒體通過(guò)將文字、圖像及音視頻等集合在一起，給學(xué)生帶來(lái)了新的視聽(tīng)感受，使其自主、愉悅地接受教育內(nèi)容，并借助內(nèi)化的方式，促進(jìn)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化。2.2實(shí)現(xiàn)思政教育資源的共享：由于具有開(kāi)放性、交互性等明顯特征，新媒體包含著海量信息，極大程度上豐富了高校思政教育的素材，充分提高了教育手段的可選擇性及客觀(guān)性。此外，新媒體還具備
7、顯著的即時(shí)性，借助QQ、微信、微博及電子郵件等聊天軟件，高校思政教育人員可在第一時(shí)間內(nèi)與學(xué)生取得聯(lián)系，并實(shí)現(xiàn)思想觀(guān)點(diǎn)及信息資源的共亨。2.3可促進(jìn)思政教育自主性的提高：以往高校在開(kāi)展思政教育時(shí)，通常采取灌輸式的教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生的主體地位及其實(shí)際需要、興趣愛(ài)好等不夠重視，并且與現(xiàn)實(shí)生活脫離。強(qiáng)制及服從為灌輸式教育的核心所在，但是，與一般知識(shí)不同，價(jià)值觀(guān)及思想意識(shí)靠灌輸是無(wú)法建立起來(lái)的，必須要對(duì)學(xué)生展開(kāi)啟蒙，采取尊重人的教育方法來(lái)替代灌
