論以科技創(chuàng)新為載體培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力

《論以科技創(chuàng)新為載體培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、論以科技創(chuàng)新為載體培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力論文摘要：科技創(chuàng)新活動是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的重要途徑和手段。三江學(xué)院高度重視科技創(chuàng)新活動，加大資金投入，營造文化氛圍，完善管理制度，建立保障機制，學(xué)生實踐創(chuàng)新意識和能力得到明顯增強。論文關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新；培養(yǎng)；創(chuàng)新意識；創(chuàng)新能力在深入研究應(yīng)用型人才的基本內(nèi)涵和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展對應(yīng)用型人才的需求特征的基礎(chǔ)上，三江學(xué)院提出了融合“知識、能力、素質(zhì)”的“三維一體”應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念，形成“以應(yīng)用知識為基礎(chǔ)的理論教育體系，以能力培養(yǎng)為主線的實踐教育體系，以職業(yè)素養(yǎng)為重點的素質(zhì)教育體系”，建構(gòu)了“三維一體”應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，強調(diào)“知識傳授”、“

2、能力培養(yǎng)”、“素質(zhì)提升”一體化融合式發(fā)展。作為實踐教育體系中重要的一個環(huán)節(jié)，科技創(chuàng)新是學(xué)生運用應(yīng)用知識、增強實踐創(chuàng)新能力、提高科學(xué)職業(yè)素養(yǎng)的綜合性活動，對培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識和能力具有重要意義。多年來，三江學(xué)院貫徹“三維一體”應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念，搭建科技創(chuàng)新平臺，積極推進各級各類科技創(chuàng)新活動，定期舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、專題講座和選修課程，設(shè)立諸多學(xué)生課外科技興趣小組，激發(fā)學(xué)生參與熱情，濃厚科技創(chuàng)新氛圍，取得了較好的效果。如在XX年大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中獲得了全國一等獎；在XX年江蘇省首屆大學(xué)生程序設(shè)計競賽中勇奪一等獎，在XX年江蘇省大學(xué)生機器人大賽中獲得2個一等獎。一、高度重視，提高對培養(yǎng)學(xué)

3、生創(chuàng)新能力重要性的認(rèn)應(yīng)用型本科高校不同于一般的技校和高職院校，在人才培養(yǎng)模式上必須有所區(qū)別，應(yīng)用型本科人才不僅要具備一線生產(chǎn)的操作能力，還應(yīng)該具備一定的技術(shù)創(chuàng)新能力，否則將使應(yīng)用型本科人才成為一種低層次的技能培養(yǎng)。因此，對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)就必然成為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的核心問題，而各級各類科技創(chuàng)新活動作為高校培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的有效載體，為創(chuàng)新教育提供了嶄新的平臺?？萍紕?chuàng)新活動具有科技性、實踐性和探索性的特點，是大學(xué)生參與創(chuàng)新活動的主要渠道，因為具有“創(chuàng)新”的主要特征，因此能促進培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力；同時科技創(chuàng)新也是一種可行的教育、教學(xué)行為，有著常規(guī)教學(xué)不能及的特殊的創(chuàng)新教育功能

4、，能培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的濃厚興趣，有力地調(diào)動大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定一定的理論基礎(chǔ)。科技創(chuàng)新不但可以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識、協(xié)作精神和解決實際問題的綜合能力，而且可以活躍校園文化，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)、合作、競爭、向上的校園氛圍，提升學(xué)生綜合素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)興趣，促進教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。我國高等教育教學(xué)改革工程的重要文件《教育部財政部關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（教高[XX]1號文件）指出：“繼續(xù)開展大學(xué)生競賽活動，重點資助在全國具有較大影響和廣泛參與面的大學(xué)生競賽活動，激發(fā)大學(xué)生的興趣和潛能，培養(yǎng)大學(xué)生的團隊協(xié)作意識和創(chuàng)新精神

5、?！辈⑶疫€提出每年擇優(yōu)支持5?10個在全國具有較大影響力的大學(xué)生競賽活動，如挑戰(zhàn)杯競賽、電子設(shè)計競賽、數(shù)學(xué)建模競賽等活動。因此，各類科技創(chuàng)新已成為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的重要載體。二、加大投入，構(gòu)建科技創(chuàng)新實踐平臺近年來，三江學(xué)院切實加大實驗室資源整合和共享力度，實驗教學(xué)條件不斷改善，充分利用現(xiàn)有實驗室?guī)熧Y、場地、設(shè)備等教育教學(xué)資源，創(chuàng)造各種條件為全體師生提供必要支持。同時，積極推進實驗室開放機制，建立開放性實驗室，不斷實現(xiàn)在時間、空間、內(nèi)容、方法和手段上全面開放，為科技創(chuàng)新活動構(gòu)建了創(chuàng)新平臺和環(huán)境保障。同時，為了支持師生參加各類各級科技創(chuàng)新活動，三江學(xué)院設(shè)立科技創(chuàng)新專項經(jīng)費，具

6、體包括報名費、交通費、住宿費、文具費、獎品費、學(xué)生補助、教師培訓(xùn)和訓(xùn)練指導(dǎo)費、競賽獎勵、材料（器件）費等，且近年來專項經(jīng)費保證了逐年遞增。學(xué)校每年召開一次全校大學(xué)生科技創(chuàng)新活動表彰大會，以獎勵在各項科技創(chuàng)新活動中獲獎的指導(dǎo)教師和學(xué)生。此外，三江學(xué)院還依托大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練項目，逐漸形成一些以不同主題為核心的大學(xué)生實踐創(chuàng)新團隊，并繞科技創(chuàng)新主題開展了系列工作，有計劃地對科技創(chuàng)新進行培育，使競賽成為大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練項目取得成果的機會。例如近年來，電子設(shè)計競賽、飛思卡爾智能車競賽等多個獎項最初均來自大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練項目。XX年以來，三江學(xué)院投入經(jīng)費支持大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練項目近200項，為

7、科技創(chuàng)新活動奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。三、營造氛圍，激發(fā)科技創(chuàng)新活動熱情近年來，三江學(xué)院不斷加強校園文化建設(shè)，廣泛開展各種活動，塑造校園精神文化，努力創(chuàng)建一種有利于激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的文化環(huán)境。為推進大學(xué)生素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，提升校園學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)廣大學(xué)生的科技創(chuàng)新活動熱情，三江學(xué)院自XX年開始廣泛開展學(xué)術(shù)報告活動。先后邀請了被譽為當(dāng)代“福爾摩斯”的國際著名刑事鑒識專家李昌鈺博士中國科學(xué)院院士、物理學(xué)家鄭有抖教授，國