淺談多媒體在英語教學(xué)中的作用

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1、淺談多媒體在英語教學(xué)中的作用隨著多媒體技術(shù)的推廣應(yīng)用，多媒體已成為學(xué)校教育中不可缺少的硬件設(shè)施。尤其是在英語教學(xué)中，它的作用顯得十分明顯。引入形象直觀、聲情并茂的現(xiàn)代教學(xué)媒體的技術(shù)，能夠有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，更能創(chuàng)設(shè)情景，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生好奇心和學(xué)習(xí)英語的興趣，增加學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會，增加課堂容量，也有利于口語的培養(yǎng)，提供英語交際的環(huán)境，從而培養(yǎng)了學(xué)生的英語語感。同時，還可使英語教學(xué)形式多樣化，學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化，更有利于教學(xué)效果的提高。一、利用多媒體技術(shù)，可吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣多媒體教學(xué)和CAI課件把課文

2、內(nèi)容變得形象生動，有聲有色，使學(xué)生產(chǎn)生了良好的興趣和情趣。一位哲人說過：“興趣是最好的老師?！庇辛伺d趣，學(xué)生才學(xué)得積極，學(xué)得生動，學(xué)得輕松，才學(xué)得有收獲。英語教學(xué)不再是枯燥無味，趣味索然，而是生動活潑的教學(xué)語言過程。在英語教學(xué)中，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，由情景的幫助而理解一句話或認(rèn)識一個單詞，學(xué)生會在這樣的環(huán)境中去聽、去說、去表演，易懂、易記、易掌握，能使課堂教學(xué)形象化、趣味化、交際化，更能大大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使他們積極主動地、愉快地參與到教學(xué)活動中去。例如：初一英語下現(xiàn)在進(jìn)行時的教學(xué)中，一直以來是難以教會的，但可以運(yùn)用多媒體課件

3、把課文內(nèi)容“動”起來，把對話設(shè)計成為動畫圖像，顯示出正在進(jìn)行。課文內(nèi)容不再枯燥、死板，因而引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)就容易的多了。再如，七年級下第三單元中，利用多媒體展示動物：dog，panda,1ion,tiger,elephant,dolphin用英語簡要介紹它們的生活習(xí)性，使學(xué)生仿佛走進(jìn)了動物園，親眼目睹各種動物。多媒體具有它的直觀性、形象性這是其它任何教學(xué)手段無法比擬的。運(yùn)用它能培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造等能力。動物圖象的演示把該單元的單詞放在圖文并茂的語言環(huán)境中去展現(xiàn)，進(jìn)行分散、情景、理解記憶，用視、聽、說并舉

4、的方式，省去了死記硬背的過程，學(xué)生通過口語交際，輕松識記，何樂而不為呢？又如，介詞的教學(xué)是個難點(diǎn)，用圖片、實(shí)物都無法立體、有效、全方位地展示“on，in，under，beside,above,below”等介詞的具體運(yùn)用，為此我設(shè)計了多媒體課件來輔助教學(xué)。畫面上先出現(xiàn)一個漂亮的房間，房間里有desk,bed,sofa等家具，還有apple，toycar,pen等實(shí)物，一個小女孩進(jìn)來找東西，配音“Whereismyapple?”引導(dǎo)學(xué)生回答“Itisonthedesk.”uWhereistoycar?”Itisunderthebed.

5、”隨著鼠標(biāo)的點(diǎn)擊，蘋果、玩具車等隨即出現(xiàn)在桌子上、沙發(fā)下，漂亮鮮艷的卡通畫面配上充滿童趣的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，再加上實(shí)物不定位的真實(shí)移動，學(xué)生興趣盎然，輕松自如地掌握了介詞及其具體使用。二、增加學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，從而培養(yǎng)了學(xué)生英語語感運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行英語教學(xué)，能在有限的教學(xué)時間內(nèi)大幅度地增加學(xué)生語言實(shí)踐的機(jī)會，擴(kuò)大課堂的活動面，從而減少了教師對學(xué)生的控制和束縛，學(xué)生擺脫了被動局面，積極主動地加入整個課堂操練中，成為課堂教學(xué)的主體，大大擴(kuò)大了口語訓(xùn)練的機(jī)會，正符合了新課標(biāo)的要求。如：七年級英語下中的shopping，

6、要求學(xué)生掌握買東西的口頭表達(dá)，但由于環(huán)境和物品的局限，很難使學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)。這時可運(yùn)用多媒體教學(xué)，把課件設(shè)計到一個商場里，讓學(xué)生進(jìn)行購物，既訓(xùn)練了口語，也給了學(xué)生實(shí)踐機(jī)會。另外，在英語教學(xué)中，還要發(fā)揮多媒體聲情并茂的優(yōu)點(diǎn)，求得最佳效果。如：教學(xué)七年級Unit6Itisraining這一單元時，我設(shè)計了sunny,windy，rainy,snowy,cloudy幾幅畫面，配以體現(xiàn)不同的天氣特點(diǎn)的音樂和語言，用映入眼簾的畫面，形象生動的語言，扣人心弦的音樂建立起“多角度”的信號聯(lián)網(wǎng)，真可謂歷歷在目，聲聲入耳。在同學(xué)們中的語、形、聲建立了較

7、為牢固的信號聯(lián)網(wǎng)之后，看著生動的圖像，便能復(fù)述不同天氣的特征，反復(fù)多次，最終達(dá)到能獨(dú)立復(fù)述，教學(xué)效果最佳。學(xué)習(xí)英語的最終目的是達(dá)到交際，所以，我在七年級英語的教學(xué)中，一開始就培養(yǎng)學(xué)生積極大膽，利用一切機(jī)會練習(xí)口語，提高他們的表達(dá)能力那么怎樣說得準(zhǔn)確，語音語調(diào)地道些呢？我看，先聽說后跟讀是十分必要的。因此在課堂上，在讓學(xué)生充分聽看的前提下，用多媒體讓他們跟讀，模仿語音語調(diào)，多聽多讀，才會有一口流利的英語口語。這樣來培養(yǎng)他們的語感，提高其口語交際能力。而且，在課堂上學(xué)生見其形（表情、動作、實(shí)物、投影或圖片等），聽其聲（錄音、唱片和老師的

8、聲音等）把語言和形象結(jié)合起來，使學(xué)生的多種、利用多媒感官參加記憶，這樣記憶才更牢固、準(zhǔn)確體技術(shù)可使英語教學(xué)形式豐富多樣化過去的英語教學(xué)中，學(xué)生所見的只是教師、黑板和幾個簡單的教具。實(shí)施“一支粉筆加一塊黑板”的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式