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《淺談如何打造高效英語課堂》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。淺談如何打造高效英語課堂 摘要：為了讓孩子們學好英語，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，很多老師都會絞盡腦汁，想出各種各樣的記單詞、學英語句子的小游戲以活躍課堂氣氛。只有課堂氣氛活躍了，學生的學習興趣才會增強，從而提高課堂教學效果，真正打造英語高效課堂?！ ￡P鍵詞：英語教學；高效；游戲；氣氛；效益 興趣是學習最好的老師。有了興趣，就像擁有了一把開啟知識寶庫的鑰匙；有
2、了興趣，就能產(chǎn)生無窮無盡的學習動力。相反，如果沒有興趣，學習就猶如無本之木、無源之水。然而我個人認為，學習興趣和活躍的課堂氣氛之間有著必然的聯(lián)系。因此，在日常的教育教學工作中，我們老師應該努力打造輕松活躍的課堂氣氛?，F(xiàn)就如何打造活躍的課堂氣氛，發(fā)表我個人的幾點看法?！ ∫弧⒊浞钟行У乩弥w語言 我們都知道，小孩子的天性就是活潑、好動。所以在小學英語教學中，教師準確、適當、自然協(xié)調(diào)地運用體態(tài)語，藝術地運用表情、手勢、眼神，能有效地幫助組織教學，達到增進師生感情、激活學生學習情緒、突出教學重點、提高教學效果等作用，以無聲勝有聲。為了充
3、分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！ ≡谡n堂上，老師帶動學生有效地運用肢體語言，可以起到很好的活躍課堂氣氛的作用，而且小學生對肢體語言的運用會很感興趣。比如，四年級英語下冊，在教學naughtyshycoolcute
4、等單詞時，可以讓學生發(fā)揮自己的想象力，根據(jù)所學單詞擺出相關的pose，這樣以來不僅可以有效的活躍課堂氣氛，而且孩子們還可以很輕松的掌握本節(jié)課所學的新單詞。 除此以外，課堂教學中，教師還可以用手勢語來表示教師所想要的學生參加活動的性質(zhì)。如：在教英語句型時，指著自己帶有的教具，來教“Thisisabanana...”或者在教“Heisnot...”時就搖手，“Heistall.”就用手量高處，在教“Sheistwo.”時，就伸出2個手指。另外，簡單的手勢還可以表示如“Comehere！”，“It’sOK！”等。再如在教小學生“car”時
5、做開車的動作，教“watermelon”時做抱西瓜的動作，教“doll”時做抱著娃娃睡覺的動作……這些，都使小學生覺得特別容易理解并牢固掌握，同時增進了學習英語的興趣。不但很好的活躍了課堂氣氛，最重要的是真正的做到了讓孩子們在玩中學，在學中玩?！ 《?、采用游戲教學法為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設
6、備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！ 郾憩F(xiàn)是孩子的天性，運用比賽，可以最大限度的發(fā)揮學生的潛能，開發(fā)學生的思維。蘇姆林斯基說過“成功的歡樂是一種巨大的情緒動力，它可以促進兒童更好學習的愿望?！备偁帪閷W生提供了獲得成功的機會，讓全體學生參與?賽，調(diào)動不同層次學生的學習積極性和主動性，使學生樂學、善學，可以給課堂充滿無限的生機和活力，從而提高了英語課堂效率。項目可以有多種：朗讀比賽、字母、單詞書寫比賽、賽拼讀音標的速度和能力、講故事比賽、口語交際比賽等?！ ≡谟⒄Z教學中，最令教師頭
7、痛的問題是：為何學生對所學知識遺忘得如此快。我認為最主要的原因是，有些教師還沒有改變自己滿堂灌的教學方法，以自己的認識結果取代了學生的認識過程。學生只是暫時記住教師傳授的知識，而沒有形成自己的理解，因而對所學知識記憶不牢固。心理學上認為，人在精神亢奮時，對外界的刺激體驗最強烈，對外部信息的接受也是最快的。教師在教學中采用游戲教學法，可以調(diào)動學生的多種感官，讓學生玩一玩，練一練、聽一聽、看一看，從游戲中探索并學會知識，使所學知識記得更牢固，比如在教學食物名稱時，可以采用以下方法： 1.以圖片出示唐老鴨逛街場景導入，教師問“：Whois
8、he？Whatdoeshelike？”憨態(tài)可掬的唐老鴨一下子吸引了學生的注意力，兩個問題既滿足了學生的表現(xiàn)欲望，又為新課學習埋下了伏筆。 2.繼續(xù)出示圖畫，唐老鴨來到十字街口，想要吃東西，這時看到肯德基便要走進去，教師
