透鏡教學設計課題

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1、實用標準文案《透鏡》教學設計一、教材分析本節(jié)教材節(jié)選自蘇科版八年級物理上冊第四章第二節(jié)透鏡，透鏡是望遠鏡、顯微鏡、投影儀等光學儀器的重要組成部分。學好本節(jié)課為后面學習“凸透鏡成像的規(guī)律”、“透鏡的各種應用”打下堅實的基礎。從教材內(nèi)容上來看，本節(jié)內(nèi)容不拘泥于有關(guān)透鏡知識的邏輯體系，而是通過讓學生經(jīng)歷兩個遞進的活動：觀察凸透鏡和凹透鏡辨別凸透鏡和凹透鏡（由觀察、了解區(qū)別、比較），引導學生通過實際操作、問題解決、交流與合作的環(huán)節(jié)，學習有關(guān)知識和方法。二、學情分析本節(jié)課的授課對象是八年級的學生。八年級學生的思維處于形象思維向邏輯思維的過渡階段，所以在教學中應注重讓學生多動手，多體驗，在做中學。

2、學生在先前的學習中已經(jīng)多次經(jīng)歷實驗探究過程，具備了一定的實驗操作能力，并且在生活中學生已經(jīng)接觸過許多有關(guān)透鏡的例子，比如放大鏡、近視鏡、遠視鏡等，這都為本節(jié)課的教學打下了基礎。三、教學目標1、知識與技能（1）能說出凸透鏡和凹透鏡的概念；（2）能說出凸透鏡和凹透鏡對光線的作用；（3）通過作圖，能畫出通過凸透鏡的三條特殊光線；（4）通過作圖，能分析出凸透鏡對光線有匯聚作用和凹透鏡對光線有發(fā)散作用的原因2、過程與方法經(jīng)歷用不同方法區(qū)分凸透鏡和凹透鏡的過程，初步掌握利用事物特點來區(qū)分物體的方法。3、情感態(tài)度與價值觀通過對森林公園豎立“禁止隨地丟棄透明的飲料瓶”原因的解釋，激發(fā)學生保護環(huán)境，防止

3、火災的意識。四、教學重難點教學重點：凸透鏡對光線的匯聚作用和凹透鏡對光線的發(fā)散作用；教學難點：通過作圖，能分析出凸透鏡對光線有匯聚作用和凹透鏡對光線有發(fā)散作用的原因五、教學過程：教學程序教師活動學生活動設計意圖1、引入新課（2分鐘）大家去森林公園游玩的時候，會看到這樣的告示牌，牌上寫著“禁止隨地丟棄透明的飲料瓶”。這樣的告示除了引導游客保護環(huán)境之外，還可以起到防止森林火災的作用。說到這兒，有同學就會問了，“一個透明的飲料瓶怎么就和火災聯(lián)系起來了呢？”以問題的形式導入新課。激發(fā)學生的學習興趣精彩文檔實用標準文案。帶著這個問題，我們開始學習第二節(jié)，透鏡。2、新課教學大家來觀察我左手拿的是什

4、么？我右手拿的是一個透鏡，給大家實驗桌上分發(fā)的也是透鏡，同學們來觀察一下，這些透鏡與平面鏡之間有什么區(qū)別？并且桌子上這兩個透鏡之間又有什么不同了？提示：觀察一下，這些器材是由什么材料組成的，用手摸一下，表面是曲面還是平面，器材的中間和邊緣有什么區(qū)別？找一兩名學生匯報觀察的結(jié)果?？偨Y(jié)出透鏡、凹透鏡和凸透鏡的定義。PPT:由透明物質(zhì)制成，表面是球面的一部分。不同點：一類中間厚，邊緣薄。一類中間薄，邊緣厚。板書：凸透鏡:中間厚，邊緣薄凹透鏡：中間薄，邊緣厚。小結(jié)并過渡：根據(jù)他們的幾何特征的不同，我們便掌握了第一種辨別凸透鏡和凹透鏡的方法-------摸。光學儀器一般不能用手摸，尤其是精密的光

5、學儀器，弄臟后，會影響儀器的精確度。既然用手摸不是一個好方法，那么還有沒有別的方法可以區(qū)分凸透鏡和凹透鏡了？這就需要我們繼續(xù)探究凸透鏡和凹透鏡的特點。下面請大家結(jié)合課本活動4.3，通過探究總結(jié)出第二種辨別凸透鏡和凹透鏡的方法。平面鏡用眼睛觀察的同時，也可以用手摸一摸。聯(lián)系舊知，引入新知。讓學生動手實踐，在做中學。透鏡精彩文檔實用標準文案探究凸透鏡和凹透鏡對光線的作用透鏡對光線的作用用凸透鏡靠近書本觀察時，課本上的字發(fā)生了什么變化？正立的還是倒立的？總結(jié)：通過凸透鏡能成正立的放大的像。生活當中應用凸透鏡最廣泛的例子莫過于放大鏡了。想一下，放大鏡在我們生活當中都有哪些應用？用凹透鏡觀察課本

6、上的字時，字發(fā)什么了什么變化？總結(jié)：凹透鏡能成正立的縮小的像剛才在說到放大鏡的應用的例子時，有同學說用放大鏡燒紙，這個游戲大家小時候都玩過吧！其實，許多物理學原理還真的是玩出來的，通過玩，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，通過現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)原理。大家能不能從放大鏡燒紙的現(xiàn)象中找到其中所蘊含的科學原理？真的是這樣的嗎？演示實驗：演示凸透鏡對光線有匯聚作用、凹透鏡對光線有發(fā)散作用實驗。并引出焦點、焦距、光心、主光軸的概念。板書：凸透鏡對光線有匯聚作用凹透鏡對光線有發(fā)散作用。大分別用凸透鏡和凹透鏡觀察書上的文字（透鏡距書要近）變大了正立的爺爺奶奶看報紙，考古、鑒別瓷器等正立的縮小放大鏡對光線有會聚作用通過實驗，讓學

7、生在做中學物理聯(lián)系實際，物理走向生活精彩文檔實用標準文案下面大家再把思維跳轉(zhuǎn)到我們開課之前的問題，“森林公園禁止隨地丟棄透明飲料瓶”可以用來防火災。對于這個問題，大家有答案了嗎？小結(jié)：到目前為止我們已經(jīng)找到了三種辨別凸透鏡和凹透鏡的方法，下面大家能不能利用我們所找到的方法來辨別一下我們的眼鏡是凸透鏡還是凹透鏡？過渡：正是由于凸透鏡對光線有會聚作用，凹透鏡對光線有發(fā)散作用，物理學家為了進一步探究的需要，定義了這樣幾個術(shù)語。引出光心、主光軸、焦點、