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《淺析美育教育在體育教學中的作用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、淺析美育教育在體育教學中的作用 美育的目標在于培養(yǎng)學生認識美、愛好美和創(chuàng)造美的能力，也可以說是審美或美感教育。美育教學則是通過對美、尤其是藝術(shù)的感知，幫助人們樹立正確的審美觀點和審美標準，培養(yǎng)高尚的審美情操，從而激發(fā)人們在生活中創(chuàng)造美好事物的熱情和力量。體育在塑造健康的人體美和樹立正確的審美情操方面有著特殊的作用。體育教育與美育教育有機的結(jié)合，有利于促進體育教學任務(wù)的完成和提高學生的審美能力，創(chuàng)造美感，指對創(chuàng)新事物的美的追求，促進體育教學改革?！ ∫?、美育的內(nèi)涵在體育教學中的體現(xiàn)和作用 1、美育的內(nèi)涵 美育就其性質(zhì)而言，是一種以培養(yǎng)人們美好心靈為主的情感教育
2、。體育中的美育內(nèi)容十分豐富，而且涉及的領(lǐng)域非常廣泛。從體育美學的角度來說，美育主要是指協(xié)調(diào)發(fā)展身體，勻稱的體態(tài)，有力、敏捷、優(yōu)美的動作，以及開朗的胸懷，堅毅的性格，高尚的情操等?！ ?、美育在體育教學中的體現(xiàn)和作用5 體育教學中的美育體現(xiàn)在培養(yǎng)人的健美身體。這就是說通過嚴格而科學的體育教學活動，促進學生體格健美的發(fā)育，從而獲得美育的所有內(nèi)涵。這種美育的內(nèi)涵是所有人都渴望得到的，也是人類精神文明和物質(zhì)文明不可缺少的重要組成部分。雖然人的體格，體型會受先天發(fā)育的影響，但通過體育鍛煉可以使人身體強壯，提高健美感。身體的健美是體育中美育的具體表現(xiàn)形式。美育具體表現(xiàn)在體育
3、運動中，具有鮮明的藝術(shù)性和審美性?！ 《?、體育教師如何進行美育教學的創(chuàng)新 體育教師如何進行美育教學的創(chuàng)新，在此僅提出以下幾點供各位同仁進行探討?！ ?、提高體育教師自身的美學素質(zhì)至關(guān)重要 ?。?）體育教師要注重自身對現(xiàn)實中美的感受，培養(yǎng)自己判斷和評價的美的能力，研究美的生理、心理基礎(chǔ)和社會根源，從科學的意義上認識美和審視美。 ?。?）體育教師還應(yīng)具有優(yōu)美的體態(tài)、整潔的儀表、得體的舉止，力求教態(tài)美。 ?。?）體育教師授課時的語言美、示范動作時的行為美。這也要求體育教師無論課內(nèi)、課外遇事要沉著，冷靜、有條不紊，以提高言傳身教的效果?！ 。?）體育教師應(yīng)掌握組織安排教
4、學方法和形式的內(nèi)容美。在教學中教師對教學方法的選擇和教學手段的應(yīng)用要進一步推敲，形成新穎多樣、豐富多彩，既要有針對性、又要有藝術(shù)性和趣味性、使學生感到學而不倦，練習而不厭，達到感受美、欣賞美和表達美的目的?！ 。?）體育教師還應(yīng)對學生嚴格要求、嚴明紀律，培養(yǎng)學生的勇敢、頑強、堅韌不跋的品質(zhì)。使學生互相學習，勝不驕、敗不餒，以達到心靈美的教育?！ ?、運用美育與體育相似的教學特點進行教學改革 體育教學中的“直觀性原則”與美育教學的“形象性原則”5是有內(nèi)在必然聯(lián)系的，它們都要通過展示形象主體供受教育者直接、具體的觀察和審視。因此，教師本身就是學生審美對象。在課堂上，
5、首先，應(yīng)注意自己的儀表，使學生一進入課堂就被教師的著裝、表情、氣質(zhì)等魅力所吸引。其次，教態(tài)端正、示范動作干凈利落及生動形象的語言表述能喚起學生的審美情感，使學生處于一種最大限度的注意狀態(tài)，能大大激發(fā)學生參與體育活動的好奇心與激情，從而調(diào)動學生的潛力，進而克服日常生活中的習慣或常規(guī)性的被動狀態(tài)，并以一種不受束縛的自由態(tài)度去參與練習，去接受新鮮事物，改變“要我學”為“我要學”的學習狀態(tài)，達到以美促動的目的，使體育教學改革真正落實到實處?！ ?、抓住體育雙邊交流活動突出的特點進行教學，把好美的感情中介?！ ◇w育教學的雙邊交流活動較之其他學科更為突出，知識的傳授不是靠單方
6、的說教和灌輸，而是在氣氛活躍、輕松自由、雙方平等的形式中完成的相互交流。教學方法和手段是否“美”，對學生鍛煉效果影響很大?！ 懊馈毙枰案星椤睘橹薪椋w育教學同樣需要感情的紐帶，只有當師生的關(guān)系變成一種和諧的相互體諒的關(guān)系時，知識的傳授領(lǐng)悟才會變得容易和輕松。塑造一種有節(jié)奏、有形象、和諧生動的課堂氛圍和教學情景，使跑、跳、投……以美的形式出現(xiàn)，不僅可以發(fā)揮學生的想象力與創(chuàng)造力，還可以促進學生心理健康發(fā)展?！ ?、運用健康美的標準進行體育教學改革5 健康和健美的體魄對展現(xiàn)一個民族的精神風貌，反映物質(zhì)文化水平和社會文明程度的質(zhì)量起著重要的作用，也是培育一代新人的總
7、目標。在教學中，應(yīng)該培養(yǎng)學生健康的審美觀。健康不僅要表現(xiàn)為內(nèi)外環(huán)境的平衡協(xié)調(diào)、免疫力的增強，還要表現(xiàn)出為心理及社會環(huán)境的安定。健康美正是一種有機體良好的生理和心理狀態(tài)綜合顯示的美，這種美，只有通過有目的的體育鍛煉才能達到?！ ∫虼?，這就要求體育教師在教學中應(yīng)向?qū)W生介紹有關(guān)身體方面的內(nèi)容，幫助和引導(dǎo)他們對身體美中的體型、肌肉、骨骼、體能等知識的了解，以健康的審美觀作指導(dǎo)，通過積極的、長期有序的科學鍛煉，展現(xiàn)出“美”的自身。同時，教育學生需要堅定的信念，通過自身磨練的艱苦過程才能獲得成功，從而達到以“美”促“健”的目的?！ ?、培養(yǎng)學生對體育教學中美的感受力和鑒賞力
8、 體育欣賞
