《戰(zhàn)爭(zhēng)何時(shí)了》教學(xué)案例

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1、小學(xué)品德與社會(huì)第12冊(cè)第10課《戰(zhàn)爭(zhēng)何時(shí)了》教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)：1、了解第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)和現(xiàn)代局部戰(zhàn)爭(zhēng)的大致情況。2、了解戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的深重災(zāi)難，感悟戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的巨大災(zāi)害，使學(xué)生知道世界上還有很多兒童因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而流離失所，無(wú)家可歸，甚至丟掉性命，并對(duì)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中的兒童產(chǎn)生深切的同情。3、懂得和平生活來(lái)之不易，激發(fā)學(xué)生對(duì)和平生活的珍惜之情。教學(xué)重難點(diǎn)：了解戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的深重災(zāi)難，感悟戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的巨大災(zāi)害，使學(xué)生知道世界上還有很多兒童因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而流離失所，無(wú)家可歸，甚至丟掉性命，并對(duì)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中的兒童產(chǎn)生深切的同情。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師制作多媒體課件。2、學(xué)生收集有關(guān)的近代戰(zhàn)爭(zhēng)以

2、及戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的巨大災(zāi)難的資料。教學(xué)過(guò)程：一、走近戰(zhàn)爭(zhēng)，激發(fā)情感1、播放錄像片斷：同學(xué)們，我們都不曾經(jīng)丿力過(guò)這樣的畫(huà)面，然而在60多年前，這樣的畫(huà)面出現(xiàn)在許多城市鄉(xiāng)村，隆隆的戰(zhàn)機(jī)呼嘯而過(guò)，從天而降的炸彈、沖天的火光，凄厲的警報(bào)，到處是濃煙滾滾、殘?jiān)珨喹I，到處是叫聲哭聲、匆匆逃離，到處是血流成河、尸橫遍野……同學(xué)們，是什么造成這樣的人間悲??？2、學(xué)生回答，對(duì)，就是戰(zhàn)爭(zhēng)！它就像一個(gè)惡魔，濫殺無(wú)辜，涂炭生靈。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第10課——戰(zhàn)爭(zhēng)何時(shí)了。二、走進(jìn)戰(zhàn)爭(zhēng)，了解戰(zhàn)爭(zhēng)1.古往今來(lái)，人類社會(huì)爆發(fā)了無(wú)數(shù)的戰(zhàn)爭(zhēng)。就在最近的100年里，人類社會(huì)連續(xù)經(jīng)歷兩次前所未有的大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)，你們知道是什么戰(zhàn)爭(zhēng)嗎

3、？2.有關(guān)這部?jī)?nèi)容，課文有介紹，請(qǐng)自學(xué)課文77頁(yè)第一、第二段，根據(jù)屏幕上表格的要求在文中找到答案。好，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)？哪些數(shù)字深深地震撼著你的心呢？為什么這么說(shuō)？3.是啊，人類社會(huì)爆發(fā)了那么多的戰(zhàn)爭(zhēng)，可你們知道為什么把這兩次戰(zhàn)爭(zhēng)稱為“世界大戰(zhàn)”嗎？剛才幾位同學(xué)說(shuō)的都挺好，我們可以歸納為幾點(diǎn)。課件出示：時(shí)間長(zhǎng)、規(guī)模大、卷入國(guó)家多、動(dòng)用兵力多、波及范圍廣、損失特別巨大。這就是世界大戰(zhàn)的共同特點(diǎn)。4.在經(jīng)歷了慘痛的世界犬戰(zhàn)后，人類社會(huì)并沒(méi)有汲取教訓(xùn)，又陸陸續(xù)續(xù)爆發(fā)了一些局部戰(zhàn)爭(zhēng)。課文為我們介紹了以海灣戰(zhàn)爭(zhēng)為代表的現(xiàn)代局部戰(zhàn)爭(zhēng)。誰(shuí)來(lái)為大家朗讀一下課本77頁(yè)《二戰(zhàn)以后的戰(zhàn)爭(zhēng)》這段文字。請(qǐng)一位同學(xué)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言

4、概括海灣戰(zhàn)爭(zhēng)。5.除了海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，第二次世界大戰(zhàn)后，還爆發(fā)了哪些局部戰(zhàn)爭(zhēng)？四人為一組，請(qǐng)把你收集到的材料和小組內(nèi)的同學(xué)分享一下。組長(zhǎng)分工，指名介紹，其他成員再補(bǔ)充。組內(nèi)推選一名成員把搜集的戰(zhàn)爭(zhēng)的名稱展示在黑板上，一名成員用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹。6.（指著學(xué)生板書(shū)說(shuō)：如朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)、阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)）戰(zhàn)爭(zhēng)何其多，它就像一個(gè)惡魔，折磨、虐殺、摧殘著兒童，毀滅了多少純潔的夢(mèng)想，扼殺了多少無(wú)辜的生命……我們來(lái)看一段視頻。2003年3月20H,美、英軍隊(duì)以伊拉克藏有大規(guī)模殺傷性武器為由，對(duì)伊拉克發(fā)動(dòng)了進(jìn)攻，兩個(gè)星期以后，薩達(dá)姆政府被推翻了，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了五年，美英軍隊(duì)至今沒(méi)有找到所謂的大規(guī)模殺傷性武

5、器。伊拉克人民并沒(méi)有過(guò)上安居樂(lè)業(yè)的生活。1.二戰(zhàn)以來(lái)，大的戰(zhàn)爭(zhēng)雖然沒(méi)有爆發(fā)，但戰(zhàn)爭(zhēng)的機(jī)器一刻也沒(méi)有停止，出示：看來(lái)當(dāng)今世界并不和平。8?同學(xué)們，你們想過(guò)沒(méi)有，究竟是什么原因訃人類樂(lè)此不彼制造了一場(chǎng)乂一場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)？學(xué)生交流。9、對(duì)，石油、國(guó)土、經(jīng)濟(jì)、資源等都口J以歸結(jié)為利益。同學(xué)們說(shuō)了那么多，歸納成一點(diǎn)，就是“利益的爭(zhēng)奪”。三、直面戰(zhàn)爭(zhēng)，揭示罪惡1.那么戰(zhàn)爭(zhēng)真給人類帶來(lái)了利益嗎？那戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的是什么？板書(shū)：災(zāi)難深重2.戰(zhàn)爭(zhēng)究竟帶來(lái)了哪些災(zāi)難呢？請(qǐng)把你收集到的材料與大家進(jìn)行分享。誰(shuí)來(lái)說(shuō)？岀示文字3.戰(zhàn)爭(zhēng)真是人類最犬的災(zāi)難，它是如此的殘酷，沒(méi)有絲毫的人道。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，兒童是最弱小的，戰(zhàn)爭(zhēng)留給兒童的會(huì)是什么

6、呢？出示一組痛訴的文字、圖片。你們說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)留給兒童的是什么？指名回答。是啊，戰(zhàn)爭(zhēng)留給兒童的一定是鮮血加鮮血，死亡加死亡。在巴士拉、在伊拉克，失去親人、成為孤兒的乂何止他們兄弟倆。4.出示“眼睛”圖片：兒童是美麗的花朵，是可愛(ài)的靈魂，印度詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)“孩子的眼睛里找得到天堂”。老師在課前搜集了一組有關(guān)于“眼睛”的圖片，請(qǐng)看大屏幕——（1）出示圖片：在這張圖片中，你看到的是一雙怎樣的眼睛？（憂傷）你從這雙眼睛中讀懂了什么？透過(guò)這面玻璃，我們看到了無(wú)數(shù)雙這樣的眼睛，戰(zhàn)爭(zhēng)給這一雙雙眼睛的主人究竟帶來(lái)了什么？學(xué)生交流。（2）一雙雙憤怒、恐懼的眼神引人深思，一副副血腥、殘忍的畫(huà)面讓人心痛！這就是我們了解

7、到的戰(zhàn)爭(zhēng)中兒童！讓我們走進(jìn)孩子的內(nèi)心，去聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲！出示小資料戰(zhàn)爭(zhēng)屮的兒童全班齊讀5.在很多的書(shū)上，老師讀到過(guò)這樣一篇文章，每讀一回，都會(huì)感到心頭沉甸甸的，今天，老師把這篇文章介紹給大家。請(qǐng)把書(shū)翻到76頁(yè)，誰(shuí)愿意有感情朗讀這篇文章？幾位同學(xué)讀得十分投入，深深的打動(dòng)了在座的每一個(gè)人。（1）那么聽(tīng)了這個(gè)故事你們有何感想，小女孩為什么要說(shuō)把自己埋得淺一些呢？出示小練說(shuō)，請(qǐng)同學(xué)們選擇其中的一個(gè)角色練說(shuō)