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1、對小學體罰現(xiàn)象的幾點思考 【摘要】近年來，各種電視報刊等媒體經(jīng)常會有一些學校教師對學生體罰的報道，雖說方式和對象不同，但是對于學生心理而言都遭受了一定打擊。體罰現(xiàn)今已成為社會的一個敏感詞匯，我國法律明文規(guī)定禁止的行為，但是卻頻繁在教書育人的環(huán)境中出現(xiàn)，這是一種何等的教育頑疾，這么難以根除。這種行為產(chǎn)生了極為惡劣的社會影響，不僅對學生是從心靈到肉體的傷害，對學校及教師本人也是名譽的損害，由此引發(fā)了社會各界的普遍關注?！ 娟P鍵詞】小學體罰現(xiàn)象思考 一、體罰的不良后果 1.損害學生的正常健康發(fā)展 小學生
2、活是最初引導孩子心靈和思想走上正軌的啟蒙教育場所，本應是最輕松、最快樂的，然而無情的體罰，極有可能使天真單純的孩子誤入扭曲的人格，影響孩子一生的健康發(fā)展。某些教師對孩子不僅體罰還有暴力傾向，使小學生身體承受痛苦，更有甚者是不可挽回的終身的殘疾。一些極端的言行很可能造成孩子孤僻、軟弱、自卑的性格，使學生對學習懼怕甚至躲避，更嚴重的甚至扭曲孩子的人格，使其日后產(chǎn)生暴力的舉動?！ ?.不利于建立良好的師生情誼5 教師本是一個值得學生尊重的敬仰的職業(yè)，所有的教學活動，也正是在這種尊敬和崇拜的大環(huán)境下才得以順利進行
3、。學生對老師敬仰，才使其產(chǎn)生強烈的求知欲。輕松和諧的教學環(huán)境，使得學生積極主動、輕松快樂的學習，從而達到理想的教學目的。但如果老師對學生經(jīng)常體罰，這種行為會嚴重影響師生本有的情誼，是學生對老師產(chǎn)生很強烈的抵觸心理，懼怕甚至想逃避老師，這樣不和諧環(huán)境會很大程度上破壞學生的學習積極性，從而影響知識的正常教授過程?！ ?.為社會埋下安全隱患 經(jīng)常遭到體罰會使學生產(chǎn)生一系列的不良心理影響，更有部分學生懼怕學習，放棄學業(yè)，直接步入社會后，心理的陰影使其心靈扭曲，尤其是在遭遇社會的挫折時產(chǎn)生反抗情緒，很有可能將對教師
4、的憤恨發(fā)泄到報復社會上，從而對社會的安全穩(wěn)定造成很大的隱患。還有部分學生會因為體罰背負巨大的壓力，性格變得越來越孤僻，精神的長期壓抑會帶來一系列的嚴重后果，孤獨癥、抑郁癥、精神分裂，甚至輕生?！ 《Ⅲw罰的原因 1.教師力量年輕化缺乏從業(yè)經(jīng)驗 教師隊伍的不斷壯大，平均年齡不斷縮小，呈現(xiàn)一個年輕化的趨勢。青年教師剛剛離開學校就走進了校園，對于他們來講，這無疑是一新的挑戰(zhàn)。無論是從教學還是從課堂經(jīng)驗上來說，對于課堂上出現(xiàn)的即發(fā)事件，沒有一個好的應變能力，處理學生問題對于青年教師就顯得很棘手，在那種環(huán)境驅使下
5、，老師極力想維護自尊，就采取了體罰這種不合理的教育方式?！ ?.教師自身素質(zhì)參差不齊5 教師隊伍中不乏看到魚目混珠的情況，這就導致了教師隊伍建設中教師自身素質(zhì)的參差不齊。教師自身的性格弱點或缺陷可能會與學生交流中產(chǎn)生摩擦傷及學生的自尊，在懲罰學生的過程中，也可能采取變相體罰的方式?！ ?.傳統(tǒng)教學模式導致教學觀念老套 傳統(tǒng)的教育模式下，培養(yǎng)了一批批教師，他們在教師隊伍快速增長的浪潮中，走進了校園。傳統(tǒng)觀念中，教師對于體罰并不陌生，是教師教育學生的一種手段，曾經(jīng)也是一種普遍的現(xiàn)象，有的教師可能在學習過程中
6、對體罰也領教過了，這種教學模式下，教師腦海中就埋下了“體罰”的種子，直到他們走上工作崗位，思想中還認為體罰是合情合理的?！ ?.“應試教育”施壓教師隊伍 在很多地方，家長或者校方視升學率為衡量學校的標準。這個框架模式下的教學過程，對于學生的成績相當重視，從周考到月考，每一次考試可能就是一次無煙的戰(zhàn)爭，教師之間的評比，學生之間的比拼，這種現(xiàn)象給學生了很大的壓力，在學習過程中無興趣可言，只是一味的把知識灌入到腦子里。對于教師來講，分數(shù)、升學、獎金等都會導致他們的焦灼情緒，一旦學生成績出現(xiàn)了下滑，教師就有可能采
7、取體罰，通過體罰來給成績下滑學生敲響警鐘?！ ∪?、遏制體罰的相應措施 1.加強課堂管理實踐培訓5 從師范類院校課程安排來看，課程包含有備課、授課、課程設計等內(nèi)容，但對于課堂管理，并沒有相應的課程進行講解，這樣一種教學狀況就直接導致了師范類學生缺乏處理課堂突發(fā)事件的能力。青年教師崗前課堂管理培訓對于未來教師隊伍的發(fā)展極其重要，一方面通過崗前培訓，青年教師能夠有一定的心理準備，對于課堂中的突發(fā)事件能很快的做出反應，處理得當；另一方面也能夠督促青年教師加強自我完善，在以后的教學過程中勤于總結教學經(jīng)驗，及時對工
8、作不足做出思考并改進，迅速適應本職崗位?！ ?.嚴格把好教師上崗關 每個人都有特有的性格，或樂觀開朗或優(yōu)柔寡斷或不善言辭，不同性格的人在教師崗位上給學生帶來的影響可能是天壤之別。在教師的選拔過程中，需要招聘者嚴格把好教師上崗關，對于有性格弱點或者缺陷的競聘者嚴格篩查，從根本上杜絕這樣的師資進入校園，從而遏止體罰現(xiàn)象?！ ?.完善教育理念 在新課改的教育體制下，應當推陳出新，完善教育理念，樹立正確的教學觀念，做
