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《淺談如何培養(yǎng)幼兒閱讀興趣》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺談如何培養(yǎng)幼兒閱讀興趣 【摘要】幼兒閱讀興趣是一種不以學(xué)習(xí)為主要目的的閱讀游戲活動(dòng)，即成人和幼兒一起閱讀有趣的圖書，在與幼兒共同讀書的過(guò)程中，成人可以幫助兒童感知書上的文字與口頭語(yǔ)言的對(duì)應(yīng)關(guān)系，盡早發(fā)現(xiàn)幼兒的閱讀困難，提供支持性幫助，讓幼兒順序閱讀，幼兒在不知不覺(jué)中欣然接受教育，并最終養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣?！ 娟P(guān)鍵詞】培養(yǎng)；閱讀興趣 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有興趣才是最好的老師?！碑a(chǎn)生興趣時(shí)的心理狀態(tài)才是閱讀的最佳狀態(tài)，才能體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣、掌握閱讀的技能、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。幼兒愛(ài)上閱讀是學(xué)會(huì)閱讀的前提條件，閱讀教學(xué)應(yīng)從激發(fā)閱讀興趣入手，遵循循序漸進(jìn)的原則，指導(dǎo)學(xué)
2、生在閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)閱讀，才能真正實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變。筆者根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，談一談培養(yǎng)孩子閱讀興趣的點(diǎn)滴體會(huì)?！ ∫?、激發(fā)興趣，主動(dòng)閱讀 1.為幼兒選擇合適的書籍 選好幼兒“愛(ài)看”的第一批書，使幼兒對(duì)書產(chǎn)生好感，是培養(yǎng)閱讀興趣的第一步。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，盡量給孩子提供畫面清晰、鮮艷，文字少，單幅單圖，內(nèi)容簡(jiǎn)單的圖書。一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書。 2.為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境4 ?。?）提供自由閱讀的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。在創(chuàng)設(shè)良好閱讀環(huán)境的同時(shí)還應(yīng)盡量為幼兒提供時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓幼兒自由的選擇交流對(duì)象、交流內(nèi)容、交流地點(diǎn)，進(jìn)行閱讀交
3、流活動(dòng)。我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中，精心設(shè)置了“看看說(shuō)說(shuō)”、“我愛(ài)看書”、等活動(dòng)區(qū)域，張貼“字寶寶”，與“字寶寶”交朋友等，以開放自主的活動(dòng)時(shí)間、空間，時(shí)時(shí)吸引著幼兒。讓他們將自己家中最喜愛(ài)的圖書放置在“我愛(ài)看書”大圖書袋里，同時(shí)，我對(duì)幼兒投放的圖書進(jìn)行有目的地篩選及定期更換，在豐富班級(jí)圖書內(nèi)容的同時(shí)，也增進(jìn)孩子之間的相互交流，獲取更多的閱讀信息。久而久之，閱讀活動(dòng)成為孩子每天必不可少的活動(dòng)內(nèi)容，就像他們需要水和食物那樣自然，在不經(jīng)意間逐漸養(yǎng)成了自覺(jué)的閱讀習(xí)慣?！ 。?）提供材料，進(jìn)行拓展性的學(xué)習(xí)。分享閱讀注重“分享”，這種“分享”的意味不僅體現(xiàn)在教學(xué)中過(guò)程中，而且還體現(xiàn)在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
4、中和布置上，包括各種活動(dòng)的不同背景。在經(jīng)驗(yàn)中讓幼兒明白真正的喜愛(ài)和愛(ài)是不一定要占有的，由此更懂得認(rèn)真地去照顧小動(dòng)物?！ 。?）調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與，營(yíng)造家庭閱讀環(huán)境。與此同時(shí)，結(jié)合期初家長(zhǎng)會(huì)，及《給家長(zhǎng)的一封信》，讓家長(zhǎng)了解早期閱讀的重要性，創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境。在家里，給孩子一個(gè)小書架，請(qǐng)孩子安排自己的書；孩子閱讀時(shí)，盡量保持安靜；經(jīng)常與孩子交流；如果孩子在閱讀中提出問(wèn)題，盡量回答孩子的問(wèn)題。同時(shí)，在家里，最好常備一些少年兒童百科全書類的書籍。當(dāng)兒童提出問(wèn)題時(shí)，引導(dǎo)兒童從書籍中尋找答案。 二、授之以漁，學(xué)會(huì)閱讀 “授之以魚不如授之以漁”4，這句古代諺語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的是方法很重要，在閱讀同
5、樣，我們?nèi)绻幸庾R(shí)地教給孩子閱讀的方法，并由此讓他們獲得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，讓“漁”的能力維持可持續(xù)發(fā)展的，并在未來(lái)帶給孩子更多的“魚”?！ ?.掌握閱讀方法，重視習(xí)慣培養(yǎng) ?。?）指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)翻閱圖書的經(jīng)驗(yàn)，掌握一般的翻閱圖書的規(guī)則方式，重點(diǎn)讓幼兒學(xué)習(xí)拿書、看書、翻書、收書的基本方法。在幼兒學(xué)會(huì)正確拿書的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)地看書、翻書尋找書的共同特征，按照這些特征收拾擺放?！ 。?）進(jìn)一步養(yǎng)成根據(jù)頁(yè)碼標(biāo)記逐頁(yè)閱讀圖書的習(xí)慣，對(duì)閱讀活動(dòng)產(chǎn)生興趣。在大書指讀的時(shí)候，我們可以有意識(shí)地讓幼兒學(xué)習(xí)按頁(yè)碼閱讀，這樣在老師的提醒下，久而久之幼兒自然而然會(huì)形成一種按頁(yè)碼逐頁(yè)閱讀的習(xí)
6、慣?！ 。?）注意閱讀活動(dòng)中正確姿勢(shì)的培養(yǎng)，并懂得愛(ài)護(hù)圖書。在幼兒閱讀的過(guò)程中我們還得不忘提醒他們保持圖書整潔。不撕書，不折頁(yè)，鼓勵(lì)兒童保存看過(guò)的圖書?！ ∽x書，與其說(shuō)是一種愛(ài)好，不如說(shuō)是一種習(xí)慣，只要從小培養(yǎng)，它就會(huì)像吃飯睡覺(jué)一樣成為生活中最自然的事情。天長(zhǎng)日久，書會(huì)成為孩子最知心的朋友?！ ?.提供思考線索，在分享中學(xué)會(huì)觀察4 （1）錦上添花的引入。小班幼兒的自覺(jué)性較差，有意主意的時(shí)間較短，因此，在大書導(dǎo)入活動(dòng)中我們通常會(huì)選擇別出心裁的引入。在《上床睡覺(jué)》中我們可以以音樂(lè)引入，讓幼兒模仿書里面有關(guān)的小動(dòng)物走路及叫聲，渲染氣氛?！ 。?）拋磚引玉的疑問(wèn)。閱讀過(guò)程中，懂得
7、仔細(xì)觀察的幼兒也經(jīng)常會(huì)提出疑問(wèn)，而這疑問(wèn)不容忽視，因?yàn)樗且粋€(gè)啟發(fā)思維的好線索。一個(gè)小小的疑問(wèn)起了拋磚引玉的功效，此次閱讀幼兒感到輕松，避免了不同國(guó)界人物名稱給幼兒帶來(lái)的閱讀障礙。因此，如果教師在指導(dǎo)閱讀的過(guò)程中忽略了幼兒小小的疑問(wèn)，不僅傷害了幼兒閱讀的積極性，還會(huì)阻礙閱讀過(guò)程中各種潛在能力的發(fā)展。正確回應(yīng)疑問(wèn)，能進(jìn)一步提高幼兒的觀察力，學(xué)會(huì)閱讀。 在閱讀教學(xué)中，堅(jiān)持以幼兒為主體，充分發(fā)揮引導(dǎo)者的作用，努力激發(fā)幼兒閱讀興趣，教給正確的閱讀的方法，讓幼兒學(xué)會(huì)閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓幼兒真正快樂(lè)地閱讀，在閱讀中
