如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣

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3、-------------~7~================精選公文范文，管理類(lèi)，工作總結(jié)類(lèi)，工作計(jì)劃類(lèi)文檔，歡迎閱讀下載==============　　如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣　　聽(tīng)故事是每個(gè)孩子的天性，講故事是每個(gè)家長(zhǎng)的天職。而總有那么一天，孩子會(huì)捧起以前一直由家長(zhǎng)捧著的書(shū)，也不用大人在一邊陪伴了。這一天該何時(shí)到來(lái)呢？”世界閱讀日”前夕，幼兒閱讀的話題再次引起眾多家長(zhǎng)的關(guān)注。申報(bào)記者為此采訪了有關(guān)專(zhuān)家?！　￠喿x有多重要？影響一生的素養(yǎng)　　閱讀的重要性，家長(zhǎng)基本都知道。但閱讀已經(jīng)被認(rèn)定為人一生最重要的素養(yǎng)，可能很多家長(zhǎng)都沒(méi)想到?！　≡?jīng)赴國(guó)外專(zhuān)門(mén)作過(guò)早期閱讀課題

4、研究的嘉定區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院科研室老師簡(jiǎn)健萍向記者介紹說(shuō)，世界經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展組織（OECD）每年都會(huì)在世界范圍內(nèi)抽取若干樣本，對(duì)15歲的少年作多項(xiàng)”素養(yǎng)測(cè)試”,其中位列第一項(xiàng)的便是”閱讀素養(yǎng)”.而閱讀素養(yǎng)中最重要的一項(xiàng)指標(biāo)是，對(duì)閱讀的投入程度，閱讀是不是已成為一種”必不可少的生活習(xí)慣”.　　如同OECD,越來(lái)越多的國(guó)外學(xué)者和研究機(jī)構(gòu)都把閱讀看作一個(gè)人能力的基礎(chǔ)?！遍喿x素養(yǎng)高的人，不僅求職的能力、轉(zhuǎn)換行業(yè)的能力強(qiáng)，而且從心理學(xué)角度講，也更容易擁有快樂(lè)、充實(shí)的人生，發(fā)生心理抑郁的幾率較小?！焙?jiǎn)健萍說(shuō)?！　￠喿x素養(yǎng)的培養(yǎng)，正是要從早期、也就是0-6歲開(kāi)始?！　∨d趣怎樣培養(yǎng)？在環(huán)

5、境中潛移默化！　　閱讀的興趣要從小培養(yǎng)，環(huán)境熏陶最為重要。　　家庭環(huán)境中，起決定性作用的當(dāng)然是家長(zhǎng)。很難想象，如果父母一點(diǎn)兒都不喜歡看書(shū)，只顧看電視，那么孩子怎么會(huì)”自己”喜歡上書(shū)呢？”還有些家長(zhǎng)把幼兒閱讀簡(jiǎn)單地認(rèn)為是教孩子識(shí)字，然后讓他們自己會(huì)看書(shū)。其實(shí)閱讀興趣的培養(yǎng)遠(yuǎn)沒(méi)有這么簡(jiǎn)單。因?yàn)橐粋€(gè)識(shí)字的人不一定喜歡看書(shū)，也不一定能夠看書(shū)。所以要想孩子愛(ài)上閱讀，父母首先需要對(duì)閱讀也產(chǎn)生興趣。最理想的環(huán)境是：充滿書(shū)香的家，書(shū)在家里無(wú)處不在，讀書(shū)是家里成員的休閑活動(dòng)之一，而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和心得，在這種環(huán)境中孩子必然受到潛移默化的影響?！焙?jiǎn)健萍告訴記者?！　∩踔敛?/p>

6、桌也是培養(yǎng)閱讀興趣的好場(chǎng)所。一些西方學(xué)者認(rèn)為，吃正餐時(shí)大人小孩一定要坐在一起，讓孩子也參與大人之間的話題，因?yàn)檫@些話題大多是通過(guò)閱讀書(shū)報(bào)獲得的。　　幼兒園里則大多會(huì)通過(guò)親子書(shū)吧、小小圖書(shū)館等環(huán)境的營(yíng)造，來(lái)激發(fā)小朋友們對(duì)閱讀的熱愛(ài)。上海市烏南幼兒園副園長(zhǎng)龔敏介紹說(shuō)，幼兒園還可以讓小朋友把最喜歡的書(shū)從家里帶來(lái)，向其他小朋友作介紹，類(lèi)似的活動(dòng)非常能調(diào)動(dòng)孩子看書(shū)的興趣?！　∨阕x用何方式？用心朗讀+互動(dòng)游戲　　早期閱讀啟蒙，親子閱讀是必不可少的方式。如何把陪讀進(jìn)行得生動(dòng)有趣，不至于讓孩子覺(jué)得枯燥呢？專(zhuān)家們給出如下建議：　　閱讀前先讓孩子自己取書(shū)，讓他在自己的小書(shū)架（最好要有）

7、里挑一本想看的書(shū)。或者先給一些提示，比如”今天我們一起來(lái)看一本關(guān)于小兔子的書(shū)吧”,再讓孩子去找書(shū)?！　〖议L(zhǎng)事先要把孩子的書(shū)看一遍并通讀一遍，理解故事的進(jìn)程、高潮，這樣才能確保朗讀時(shí)抑揚(yáng)頓挫。越是繪聲繪色的朗讀，孩子們?cè)绞翘岬闷鹋d趣?！　±首x完一遍后，或者讀到一半時(shí)，可以根據(jù)故事內(nèi)容提一些開(kāi)放式的問(wèn)題，比如”--------------------精選公文范文，管理類(lèi)，工作總結(jié)類(lèi)，工作計(jì)劃類(lèi)文檔，感謝閱讀下載---------------------~7~================精選公文范文，管理類(lèi)，工作總結(jié)類(lèi)，工作計(jì)劃類(lèi)文檔，歡迎閱讀下載========