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《棠湖中學(xué)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬小學(xué)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、信息技術(shù)棠湖中學(xué)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)棠湖中學(xué)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬小學(xué)信息技35信息技術(shù)棠湖中學(xué)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)術(shù)四年級(jí)(上冊(cè))35信息技術(shù)棠湖中學(xué)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)課堂常規(guī)教學(xué)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：本堂課為常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生與老師之間搭成共識(shí)，為信息技術(shù)課堂教學(xué)建立和諧快樂(lè)的平臺(tái)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)友善地與陌生同學(xué)交朋友，并學(xué)會(huì)向陌生的同學(xué)或老師推薦自己。過(guò)程與方法：用微笑認(rèn)識(shí)學(xué)生，用游戲與學(xué)生搭成好友協(xié)議。一、師生搭建交友平臺(tái)1、老師作自我介紹，并向?qū)W生問(wèn)好。2、點(diǎn)名，并請(qǐng)新生做自我介紹。3、師生互
2、動(dòng)，分組、排隊(duì)，并選出路隊(duì)長(zhǎng)。4、民議選舉科代表和各小組長(zhǎng)。二、課堂常規(guī)及紀(jì)律。1、打了上課鈴后，請(qǐng)主動(dòng)迅速排好隊(duì)，聽(tīng)從路隊(duì)長(zhǎng)的指令，快速安靜列隊(duì)。2、步行途中，小朋友們手牽手，并拿穩(wěn)教科書(shū)，不能講話，打鬧。3、請(qǐng)安靜并有秩序的進(jìn)入微機(jī)室，放好書(shū)及文具后靜息，小組長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)，如果同學(xué)請(qǐng)假，必須報(bào)告老師。4、不準(zhǔn)帶零食、水果、飲料、玩具等物品進(jìn)入微機(jī)室，請(qǐng)科帶表進(jìn)行檢查，如有發(fā)現(xiàn)一律沒(méi)收。5、下課時(shí)，放好鼠標(biāo)（顯示器右下角）、鍵盤(pán)、椅子，不要關(guān)顯示器的電源燈，各小組長(zhǎng)檢查好后報(bào)告老師，才能出教室。6、不能在微機(jī)室內(nèi)大聲喧嘩，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極主動(dòng)參
3、與實(shí)踐操作。三、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，預(yù)習(xí)新內(nèi)容1、與學(xué)生一道回憶上一學(xué)期所學(xué)知識(shí)主要內(nèi)容。2、分析本學(xué)期教材的重難點(diǎn)。3、制訂本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃。教學(xué)反思:35信息技術(shù)棠湖中學(xué)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一課計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)器一．教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)生信息技術(shù)4年級(jí)上冊(cè)第一課《計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)器》?二．教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)器、存儲(chǔ)器的分類(lèi)及存儲(chǔ)器的存儲(chǔ)量學(xué)會(huì)查看計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)器（內(nèi)存、外存）的容量大小知道軟盤(pán)、U盤(pán)的使用常識(shí)?????情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生正確使用設(shè)備的良好習(xí)慣三．學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：存儲(chǔ)器容量大小的查看及軟盤(pán)、U盤(pán)的使用常識(shí)教學(xué)
4、難點(diǎn)：存儲(chǔ)器容量大小的查看?四．教學(xué)準(zhǔn)備：???計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)器的實(shí)物、圖片、學(xué)生作品范例等，實(shí)物投影儀五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入①?打開(kāi)一幅上學(xué)期孩子們完成的古詩(shī)配畫(huà)作品②?提問(wèn)：孩子們能告訴老師，該作品是存放在電腦的什么地方的嗎？③????小結(jié)、評(píng)價(jià)學(xué)生的回答情況④????引入課題，板書(shū)：計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)器觀看作品??思考并回答問(wèn)題?激趣，吸引注意力??讓學(xué)生體會(huì)文件在電腦中存放的情況認(rèn)識(shí)存儲(chǔ)器及存儲(chǔ)器在“我的電腦”中的表現(xiàn)形式①?布置看書(shū)：“認(rèn)識(shí)存儲(chǔ)器”，并展示準(zhǔn)備好的更多的存儲(chǔ)器圖片和實(shí)物（有條件可以直接打開(kāi)機(jī)箱讓學(xué)
5、生看看內(nèi)、外存）②?提問(wèn)：同學(xué)們平時(shí)看到過(guò)、用到過(guò)這些存儲(chǔ)器嗎？你用它來(lái)做了些什么？③?評(píng)價(jià)④?存儲(chǔ)器有這么大的作用，那么在“我的電腦”中怎么看見(jiàn)它呢？孩子們?cè)囋囋凇拔业碾娔X”中找找存放古詩(shī)配畫(huà)作品的硬盤(pán)，說(shuō)說(shuō)它是怎樣表示的？?看書(shū)，了解存儲(chǔ)器的分類(lèi)，樣式、用途等相關(guān)知識(shí)??思考并回答問(wèn)題???在“我的電腦”中試著看看外存儲(chǔ)器的表示情況通過(guò)看書(shū)，看實(shí)物讓孩子們對(duì)存儲(chǔ)器有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)??體會(huì)存儲(chǔ)器的在生活、學(xué)習(xí)中的使用情況?大膽動(dòng)手，驗(yàn)證自己的想法，鼓勵(lì)學(xué)生不怕困難、積極探索存儲(chǔ)器的存儲(chǔ)量及在“我的電腦”中的查看方法①????布置看書(shū)：“小知識(shí)”
6、，了解表示存儲(chǔ)器容量大小的單位②????小試驗(yàn)：同學(xué)們按照書(shū)上的方法，看看你所用電腦的內(nèi)存大小、每個(gè)硬盤(pán)的容量大小，并填寫(xiě)書(shū)上的“小調(diào)查”表③????根據(jù)情況做整個(gè)補(bǔ)充講解或個(gè)別指導(dǎo)處理看“小知識(shí)”并完成書(shū)上的填空?通過(guò)看書(shū)，查看所用電腦內(nèi)存及硬盤(pán)容量大小?教材的使用??增強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力?學(xué)生的層次不一，具體情況，具體處理軟盤(pán)U盤(pán)使用常識(shí)介紹①????過(guò)渡：孩子們使用過(guò)軟盤(pán)或U盤(pán)保存文件嗎？（同時(shí)展示實(shí)物）②????傾聽(tīng)、回答??過(guò)渡自然有趣??35信息技術(shù)棠湖中學(xué)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)提問(wèn)：你知道使用軟盤(pán)和U盤(pán)應(yīng)該注意什么嗎？③?
7、???評(píng)價(jià)小結(jié)學(xué)生的回答情況④????布置看書(shū)：“軟盤(pán)、U盤(pán)的使用常識(shí)”回答問(wèn)題???看書(shū)了解軟盤(pán)、U盤(pán)的使用常識(shí)通過(guò)學(xué)生已有知識(shí)建構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更利于知識(shí)的掌握通過(guò)學(xué)習(xí)更準(zhǔn)確的了解了軟盤(pán)、U盤(pán)的使用常識(shí)小結(jié)①????計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)器、容量大小、在“我的電腦”中的查看方法②????軟盤(pán)、U盤(pán)的使用常識(shí)學(xué)生傾聽(tīng)?鞏固本課所學(xué)的知識(shí)教學(xué)反思:35信息技術(shù)棠湖中學(xué)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二課給文件安個(gè)“家”一、教學(xué)內(nèi)容：4年級(jí)上冊(cè)第二課《從“我的電腦”看文件和它的家》二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解文件、文件夾在“我的電腦”中的存放情況學(xué)會(huì)從“我的電
8、腦”對(duì)文件和文件夾進(jìn)行打開(kāi)、瀏覽等操作學(xué)會(huì)在“我的電腦”中新建文件夾以及對(duì)文件、文件夾重命名。過(guò)程和方法：通過(guò)“想一想、試一試”?讓學(xué)生
