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1、探究式教學(xué)在初中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要在新課改的推進(jìn)中，教學(xué)思想將會(huì)對(duì)教學(xué)行為產(chǎn)生直接的作用，教學(xué)方式也隨之改進(jìn)。在各科的教學(xué)實(shí)踐中，探究式教學(xué)廣泛應(yīng)用。根據(jù)化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)而言，探究式教學(xué)方法可以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。當(dāng)前國(guó)外的探究教學(xué)起步早，發(fā)展也快，落實(shí)也是相對(duì)完善的。而在我國(guó)，雖然研究起步很晚，但是該方面相關(guān)的著作研究也很多。探究式教學(xué)能夠改變傳統(tǒng)的教師教學(xué)法，打破師生原有的模式。本文淺談了探究式教學(xué)的幾點(diǎn)策略，根據(jù)實(shí)際考證，探討了探究式教學(xué)的意義所在?！ ￡P(guān)鍵詞化學(xué)探究式教學(xué)方式 中圖分類(lèi)號(hào)：G424文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.1640
2、0/j.cnki.kjdkx.2016.06.056 AbstractInthepromotionofthenewcurriculumreform，teachingideaswillhaveadirecteffectontheteachingbehavior，andteachingmethodswillbeimproved.Inthepracticeofteachingsubjects，inquiryteachinghasbeenwidelyused.Accordingtothecharacteristicsofchemistrydiscipline，th
3、einquiryteachingmethodcanpromotestudents'autonomouslearningability.Thecurrentforeigninquiryteachingstartedearly，thedevelopmentisalsofast，theimplementationisalsorelativelyperfect.Butinourcountry，althoughtheresearchstartsverylate，butthis7aspectrelatedworkstudyalsomany.Inquiryteaching
4、canchangethetraditionalteachingmethodandbreaktheoriginalmodelofteachersandstudents.Thispaperdiscussestheinquirybasedteachingstrategies，accordingtotheactualresearch，exploresthesignificanceoftheinquirybasedteaching. Keywordschemistry；inquiry；teachingmethods 探究式教學(xué)指的是在學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)概念時(shí)，老師僅僅給
5、出相關(guān)的案例，其他的靠學(xué)生自行觀察與閱讀，或者通過(guò)其他方式自行獲得知識(shí)。在探究式教學(xué)模式中，讓學(xué)生主動(dòng)探尋知識(shí)，解決相關(guān)問(wèn)題，識(shí)別之間的本質(zhì)聯(lián)系。隨著教育改革的深入，素質(zhì)教育的推行，其目的在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在新課標(biāo)的要求下，老師立足實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，重視教學(xué)中的情感價(jià)值與態(tài)度，從根本上改變教學(xué)策略?！ ?探究式的教學(xué)策略 1.1實(shí)驗(yàn)探究法7 自上世紀(jì)八十年代提出探究式教學(xué)法后，用該方法做出研究的專(zhuān)家比比皆是。在教程改革的推行下，廣大教育者爭(zhēng)先恐后做第一個(gè)吃螃蟹的人，將探究法用于教學(xué)領(lǐng)域。但我國(guó)當(dāng)前，教程改革的落實(shí)尚未真正完成，實(shí)驗(yàn)探究法還沒(méi)有普遍運(yùn)用，未來(lái)
6、仍需廣大教育者的堅(jiān)持。在化學(xué)學(xué)習(xí)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是必不可少的。于中學(xué)生而言，實(shí)驗(yàn)一方面能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面能夠提高學(xué)生的靈活動(dòng)手能力。但在現(xiàn)實(shí)生活中，很多教師在教學(xué)中幾乎忽略了學(xué)生，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣不大，自然就不愿意自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。老師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，解決學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的難題，幫助學(xué)生操作和理解。探究式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，當(dāng)然實(shí)驗(yàn)教學(xué)也需要學(xué)生對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行仔細(xì)判斷、分析，于初中生而言，該要求偏高。 1.2小組合作探究法 根據(jù)學(xué)生的年齡，知識(shí)的掌握程度以及動(dòng)手能力等方面將學(xué)生結(jié)合、分組，在老師的引領(lǐng)下進(jìn)行合作式的教學(xué)。學(xué)生的自主意
7、識(shí)不強(qiáng)，對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度是不太成熟的，很多地方還需要老師的引領(lǐng)，尤其是對(duì)抽象問(wèn)題的理解中。在進(jìn)行化學(xué)的教學(xué)中，小組的合作探究培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神，學(xué)生之間的合作，促進(jìn)了教和學(xué)的完成。在小組合作學(xué)習(xí)中，積極探尋學(xué)生的合作能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。合作學(xué)習(xí)一方面重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，另一方面重視學(xué)生的全面發(fā)展、分析解決問(wèn)題的能力。合作學(xué)習(xí)中將定量與定性結(jié)合，能夠清楚地、準(zhǔn)確地刻畫(huà)學(xué)生的形象?！ ≡诤献鲗W(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)者是由家長(zhǎng)、老師等共同擔(dān)當(dāng)?shù)模撛u(píng)價(jià)能夠提升學(xué)生的地位，將評(píng)價(jià)變?yōu)橹鲃?dòng)教育、主動(dòng)參與的過(guò)程，在評(píng)價(jià)中發(fā)揮監(jiān)督作用。在科技的發(fā)展中，倡導(dǎo)學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同提高?！ ?/p>
8、1.3滲透探究法 學(xué)校中的中學(xué)活動(dòng)主要集中在課堂教
