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《社會主義核心價值觀融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、社會主義核心價值觀融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探析 【摘要】在全球化背景下，多元社會思潮競相爭奪話語權，大學生創(chuàng)業(yè)群體中出現(xiàn)了價值虛無主義、個人主義和功利主義的不良傾向。文章從馬克思主義國家理論、人的本質理論和人的全面發(fā)展理論探討社會主義核心價值觀在國家層面、社會層面和個人層面引導職業(yè)價值觀教育的理論依據(jù)，提出政府宏觀調(diào)控和輿論引導、高校培育管理和教育規(guī)范、個人自我教育和自覺踐行等路徑來培育大學生正確職業(yè)價值觀?！ 娟P鍵詞】社會主義核心價值觀;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;高?！ ?015年3月兩會期間，政府工作報告中13次提到創(chuàng)業(yè)，38次提到創(chuàng)新，2015年5月，國
2、務院發(fā)出（2015）36號文件，提出《全面深化高校創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，指出以堅持育人為本，提高培養(yǎng)質量;堅持問題導向，補齊培養(yǎng)短板;堅持協(xié)同推進，匯聚培養(yǎng)合力為基本原則，力圖到2020年建立健全高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。但是目前，大學生創(chuàng)業(yè)群體仍然存在一些不良價值取向，把社會主義核心價值觀融入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中去勢在必行?！ ∫弧⒋髮W生創(chuàng)業(yè)群體存在的不良價值取向 1、國家層面的價值虛無主義 目前，“價值虛無”、“思想錯位”5的現(xiàn)象沖擊著大學生的價值底線，大學生愈來愈多地通過物質的炫耀，來體現(xiàn)自身的價值。價值虛無主義體現(xiàn)出兩個明顯的表征，一是人們對
3、社會進步信念的懷疑，二是社會多元價值觀嬗變所帶來的精神困惑。游戲人生、拜金享樂主義、正在瓦解大學生的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和正確的價值觀?！ ?、社會層面的個人主義 在社會轉型的今天，有些人認為個人主義是現(xiàn)代社會發(fā)展的價值導向，集體主義只是計劃經(jīng)濟的產(chǎn)物，應該建立與現(xiàn)代市場經(jīng)濟相適應的個人主義的倫理觀。從歷史上看，新中國成立后百廢待興，集體主義是歷史的必然選擇，而且隨著改革開放的深入，集體主義也逐漸強化，但是固化地強調(diào)集體主義消解了個人主義的創(chuàng)造性，也會減緩社會的發(fā)展進程。做到集體主義和個人主義的和諧統(tǒng)一，才能從根本上推進整個社會的文明和進步。 3、個人
4、層面的功利主義 在當代中國的現(xiàn)實世界中，理想化已逐漸向務實方向轉變，由注重“義”向注重“利”轉變，人們通過這個事物所持的價值尺度來判斷這個事物是否具有價值。在西方資本主義價值觀的影響下，消費主義、拜金主義正好迎合了當今社會追求局部利益和眼前利益的價值觀，功利主義在社會蔓延，價值觀和信仰體系遭到消解?！ 《?、社會主義核心價值觀融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論依據(jù) 1、馬克思主義國家理論 探討馬克思主義的國家理論，是引領大學生職業(yè)價值觀國家層面的立論之本。國家要滿足履行社會公共管理職能的需要是馬克思主義國家理論的重要觀點之一，黨的十八屆三中全會將“完善和發(fā)展
5、中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”5作為全面深化改革的總目標。在經(jīng)濟深刻變革的今天，我國順應社會潮流和時代的發(fā)展，積極調(diào)整政府、市場、社會的關系，從經(jīng)濟性政府向服務性政府轉變，更好的維系國家治理體系的內(nèi)在張力。提高我們大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，加快他們行動的步伐。 2、人的本質的理論 探討馬克思主義關于人的本質理論，是引領大學生職業(yè)價值觀社會層面的理論基礎。馬克思強調(diào)人的本性在于其社會性，人總是處在一定的社會關系中，因此人的本質是具體的、歷史的。作為筑夢者的大學生群體更應該抓住歷史的機遇，積極融入到改革開放的浪潮中去，有信心面對
6、自己追求的職業(yè)理想，實現(xiàn)自身的全面發(fā)展，用自己不朽的青春去推動人類社會向前發(fā)展。 3、人的全面發(fā)展理論 探討馬克思主義關于人的全面發(fā)展理論，是引領大學生職業(yè)價值觀個人層面的基本要求。發(fā)揮人與客體相互作用的能動性，關鍵在于人的社會屬性和社會關系、社會素質和能力素質的全面發(fā)展。馬克思在《1884年經(jīng)濟學――哲學手稿》中論證了，“教育是造就全面發(fā)展的人的唯一方法”。實現(xiàn)人的全面發(fā)展關鍵在教育，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是新形勢下大學教育的重要一環(huán)，必須進一步提高職業(yè)教育在大學教育體系中的重要比重，為滿足社會需要提供更為廣度的智力支持?！ ∪?、社會主義核心價值觀融
7、入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑選擇 1、更好發(fā)揮政府宏觀調(diào)控和輿論導向力5 政府應大力宣傳社會主義核心價值觀，強化正面引導和正能量傳達，細化社會主義核心價值觀的科學內(nèi)涵使之更加貼近群眾，貼近生活;加強政府輿論導向，充分發(fā)揮新聞媒體主流價值傳播渠道的作用，以大眾化的語言，生動活潑的形式引導人們踐行社會主義核心價值觀;政府部門要完善文化市場機制體制建設，積極創(chuàng)建群眾性精神文明活動和道德模范帶頭實踐活動，提升公民的文明素質和文明程度。在全社會營造一種“我為人人，人人為我”的良好局面，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供一個和諧的競爭氛圍，健全促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機制?！ ?、更好提
8、升高校培育管理和教育規(guī)范力 將宣傳社會主義核心價值觀和培育大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力放在同等重要位置來抓，使之融入
