小學(xué)數(shù)學(xué)活力課堂構(gòu)建探究

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1、小學(xué)數(shù)學(xué)活力課堂構(gòu)建探究摘要:我國(guó)正在不斷推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革工作,同時(shí)教學(xué)理念也在不斷更新,為了落實(shí)全新的教育理念,小學(xué)教學(xué)課堂也需要進(jìn)行相應(yīng)的改革,使得小學(xué)生能夠全面發(fā)展。結(jié)合多年的工作經(jīng)驗(yàn)探討和分析小學(xué)數(shù)學(xué)的活力課堂構(gòu)建策略。關(guān)鍵詞:教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)氛圍;激發(fā)興趣為了適應(yīng)不斷發(fā)展的經(jīng)濟(jì)需求和家長(zhǎng)以及學(xué)生對(duì)教育的期望,學(xué)校需要根據(jù)現(xiàn)有的教育理念不斷調(diào)整自己的課堂教學(xué)方式,要追求課堂教學(xué)的趣味性和高效率,以期能夠在最短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。因此,如何活躍課堂氣氛,構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)活力課堂,已經(jīng)成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重點(diǎn)。一、挖掘具有生活

2、化的教學(xué)內(nèi)容教師在開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之前,要對(duì)所教內(nèi)容有非常充分的了解,要熟悉教材的特點(diǎn),能夠?qū)ζ溥M(jìn)行改編,將其與小學(xué)生熟悉的并且好奇的生活中的事物聯(lián)系起來(lái),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)讓學(xué)生更加形象生動(dòng)地理解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)挖掘生活化的教學(xué)內(nèi)容,小學(xué)生能夠在生活的各個(gè)方面也學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí),同時(shí)還能學(xué)會(huì)主動(dòng)將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活中實(shí)際遇到的問(wèn)題結(jié)合起來(lái),解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題。這樣的教學(xué)內(nèi)容不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)毫不費(fèi)力,同時(shí)還能夠提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,極大地激發(fā)學(xué)生的思維。、營(yíng)造和諧平等的教學(xué)氛有關(guān)研究表明,每個(gè)人所具備的潛力是無(wú)窮的,如

3、何讓小學(xué)生發(fā)揮自己的潛力也是小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作的重點(diǎn)。要充分調(diào)動(dòng)起小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們學(xué)會(huì)自己去探索和學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識(shí),就需要為小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓小學(xué)生在和諧平等的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。為此,數(shù)學(xué)教師需要在課堂上采取多種多樣的教學(xué)方式,確保課堂的輕松氛圍,讓學(xué)生能夠發(fā)揮出自己的主動(dòng)性,能夠積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng),認(rèn)真思考數(shù)學(xué)問(wèn)題。在此過(guò)程中,教師要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),盡可能鼓勵(lì)學(xué)生自主思考,同時(shí)不斷地引導(dǎo)學(xué)生去探索新的數(shù)學(xué)知識(shí),提前讓學(xué)生對(duì)下一步要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣,并且提前預(yù)習(xí)相關(guān)功課。輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)讓小學(xué)生不再

4、排斥嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課堂,讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。三、用創(chuàng)意激發(fā)學(xué)生的興趣在新的教學(xué)理念下,傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)有的教學(xué)要求,教師需要對(duì)此進(jìn)行反思,改變傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單問(wèn)答式教學(xué)方式,采取多種方式相結(jié)合的課堂教學(xué)方式,鼓勵(lì)學(xué)生主導(dǎo)課堂,積極主動(dòng)發(fā)揮自己的好奇心與想象力,共同營(yíng)造活力充沛的數(shù)學(xué)課堂。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō),教師在傳授“圓的認(rèn)識(shí)”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組,每個(gè)小組都頒發(fā)一套畫(huà)圖工具,讓學(xué)生按照書(shū)本的指示自己畫(huà)圓。由于小學(xué)生的認(rèn)知水平有限,在這個(gè)過(guò)程會(huì)碰到很多困難,在克服困難的過(guò)程中,學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和認(rèn)識(shí)到圓的特點(diǎn),同時(shí)掌握

5、課本中需要掌握的各種知識(shí)。與此同時(shí),學(xué)生在這個(gè)活動(dòng)中還可以互相討論,探索畫(huà)圓的規(guī)律,老師再予以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo),就能夠很快地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的各種性質(zhì),包括圓心、圓的半徑以及周長(zhǎng)等等,能夠牢牢掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這種創(chuàng)意教學(xué)方式,能夠激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并且獲得很高的學(xué)習(xí)效率,與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比具有非常明顯的優(yōu)勢(shì),也是新的教學(xué)理念的基本要求。總之,要適應(yīng)新的課改要求,就必須對(duì)現(xiàn)有的課堂教學(xué)方式進(jìn)行改革,要構(gòu)建充滿活力的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂,讓學(xué)生能夠在一個(gè)輕松自在的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育的可持續(xù)發(fā)展。參考文獻(xiàn):[1]武利紅?讓小學(xué)數(shù)學(xué)課

6、堂教學(xué)煥發(fā)生命的活力[J].學(xué)周刊,2013(27):125-126.[2]董偉?如何煥發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的活力[J].學(xué)周刊,2012(27):213-214.(作者單位雅安市漢源縣料林鄉(xiāng)大林小學(xué))

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