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《太和中學(xué)素質(zhì)班語(yǔ)文模擬試卷》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、太和中學(xué)素質(zhì)班語(yǔ)文模擬試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（20分）1．下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．崢嶸（zhēng）偌大（ruò）戕害（qiāng）自怨自艾（ài）B．怪癖（pǐ）滂沱（pāng）泥淖（nào）休戚相關(guān)（qī）C．嚙噬（shì）熨帖（yù）坍圮（pǐ）拾級(jí)而上（shí）D．按捺（nài）庇護(hù)（bì）歸咎（jiù）遠(yuǎn)離人寰（huán）2．下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．厄運(yùn)甄別慰藉怨天憂人B．驚蜇暮靄斑駁入不敷出C．餓殍田塍笑魘沸反盈天D．裊娜殄滅摭拾熠熠生輝3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A
2、．曾幾何時(shí)，他意氣風(fēng)發(fā)，雄心勃勃，立志要?jiǎng)?chuàng)出一番事業(yè)；而今卻鬢已微星，意志消沉，整日埋怨命運(yùn)不公。B．國(guó)慶節(jié)的夜晚，空中各色禮花綻放，爭(zhēng)奇斗艷；廣場(chǎng)上歡歌笑語(yǔ)，歌舞升平，真是一片歡樂的海洋。C．現(xiàn)在很多中學(xué)生在學(xué)校里見到老師都能親切問好，而見到燒鍋爐的、打掃衛(wèi)生的和食堂打飯的工人師傅，卻不屑一顧。D．我們雖然缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，但可以向先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)，起初可能是邯鄲學(xué)步，但終究會(huì)走出自己的路來。4．下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）（）A.省政府已明確指出，廉租房可以在經(jīng)濟(jì)適用住房中配建，也可以在普通商品住房小區(qū)中配建，以防止低收入家庭遠(yuǎn)離城區(qū)，被邊緣
3、化的現(xiàn)象。B.美國(guó)2010年調(diào)整了簽證政策，規(guī)定申請(qǐng)留學(xué)簽證的申請(qǐng)時(shí)間要在所申請(qǐng)學(xué)校開學(xué)前的3個(gè)月到2個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行。C.如何體會(huì)企業(yè)文化的深刻內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)用優(yōu)秀文化提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要性，是擺在每一位中國(guó)企業(yè)家面前的重要課題。D.中國(guó)人口多，就業(yè)需求大，推遲退休年齡固然可以緩解養(yǎng)老金發(fā)放的壓力，但勢(shì)必將要導(dǎo)致年輕人就業(yè)難。5、古詩(shī)文填空（每空1分，共8分）①?????????????，不盡長(zhǎng)江滾滾來。（杜甫《登高》）②戰(zhàn)士軍前半死生，?????????????。（高適《燕歌行》）③?????????????，清泉石上流。（王維《山居秋暝》）④???
4、??????????，天上人間。（李煜《浪淘沙》）⑤今宵酒醒何處？?????????????。（柳永《雨霖鈴》）⑥?????????????，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（李清照《聲聲慢》）⑦鍥而舍之，朽木不折；?????????，?????????。（荀子《勸學(xué)》）二、現(xiàn)代文閱讀（16分）雪祝勇①雪滿山野，總令我想起畫面里的留白。王摩詰畫山而不見云，齊白石畫蝦而不見水，那留出的空白，便是云，是水。與西畫比起來，國(guó)畫手法最簡(jiǎn)潔，而意蘊(yùn)卻最豐厚。每當(dāng)雪至，五色雜陳的世界只剩下黑白兩色，山川大地便成了落筆簡(jiǎn)約的國(guó)畫，環(huán)境純粹了許多，心靈也就跟著純粹了許多。②所
5、以，雪來的時(shí)候，我的心中總是充盈著幾許談?wù)劦臍g愉。倘在山中，那感覺就更好。黎明于客舍醒來，心中納罕天緣何亮得這般早，披衣行至院中，發(fā)現(xiàn)大雪早已沒膝。呼嘯了一夜的北風(fēng)不知何時(shí)戛然而止，空氣清新如瓊漿，天氣文靜如睡熟的少女，崖上翠柯、溪上板橋，無一不穿上白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地挺立著，黑得可愛。③于是，柳宗元的“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”便禁不住從口中滑脫而出，那種深邃的意境遂將自己渾身浸透。這時(shí)的內(nèi)心純凈得就像白紙隨時(shí)等待著思想的濃墨染出優(yōu)美的圖影。④大雪封山，路是走不得了，喝罷老板娘親熬的熱湯，便于窗下慵讀一卷《聊齋》。
6、這或許是另一種形式的行路罷。讀得倦了，便再去訪雪。周遭靜無聲息，而腳底踏出的咯吱聲，好似雪地輕柔的言語(yǔ)，令我感到親切和愉悅。有時(shí)路旁堆積的雪太厚了，“刷”地掉下來，落在我的外套上，正是前人所謂“玉墮冰河，沾衣生濕”的情景。我徘徊著我的腳步，拓展著我的視線，一派濃重而神秘的詩(shī)情，油然浮上我的心頭，使我幽然意遠(yuǎn)，漠然神凝。⑤我之看雪，是看它的銀白空蒙，于無色中想象有色，于無形中揣測(cè)有形，于生命中體味凜然的生命力，任思維的雪橇愴然劃向歲月深處，去領(lǐng)略世界的無涯與多姿。有人寫到：“能欣賞荒寒幽寂的人，必定具有一種特殊的素質(zhì)，那是一種頑強(qiáng)的生命活力，那是一
7、種兀傲不馴的人格力量。”古人常從孤寒寂寞之中醞釀出一種生命的詩(shī)情。北宋書院中，不乏以空山荒寺、寂寞無人之境為主題的畫作。我曾在一家博物館的《江寒獨(dú)釣圖》前佇立良久，沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一葉篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小和衰苦，相反，卻是挺拔的靈魂與不屈的意志。一如明朝胡應(yīng)鱗所說：“獨(dú)釣寒江雪，五字極鬧”，這個(gè)“鬧”字很刁，一下子就點(diǎn)化了柳公《江雪》一詩(shī)中昂揚(yáng)的活力。所謂的枯寂，不過是一種表象。君不見恍若輕綢的溪泉正在冰雪下面漾動(dòng)，誘人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上的小舟，亦正在無聲中悠然地劃行?；蛟S只有雪天的凄冷，方能
8、反襯人心的溫?zé)?，只有雪野的空曠，方能凸顯生命的充實(shí)，那片蒼茫空闊，并非一無所有，而是國(guó)畫中的留白，意味深遠(yuǎn)，我欽佩胡應(yīng)鱗，他分明是將柳宗
