如何實現(xiàn)音樂教學目標的實現(xiàn)

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1、淺談如何實現(xiàn)音樂教學的目標——培養(yǎng)完整的人天堂鄉(xiāng)科拉小學香成霖在人類發(fā)展的歷史過程中，音樂曾在人們征服自然、改造自然以及社會變革的過程中，起到過獨特的作用。而今音樂成為學校教育不可缺少的部分，它對塑造美好的心靈、培養(yǎng)高尚的道德情操和培養(yǎng)終身熱愛音樂的愛好者起著重要的作用。音樂教學的目的，不是把每一個人培養(yǎng)成音樂家、藝術(shù)家，而是培養(yǎng)完整的人，承擔人的成長的責任，樹立全新的精神面貌、健康的心理，喚醒人的良知，培養(yǎng)質(zhì)疑意識和解決問題的能力，立足實踐與合作。那么如何實現(xiàn)這個目標呢？下面就是我的一些看法。一、音樂教學的組織形式應靈活多樣握們農(nóng)村中學音樂教學

2、條件特別差，很多學校甚至沒有一架風琴，還有就是農(nóng)村那種老一套的教學方法，認為音樂課就是唱歌，導致音樂教師只能在課堂上教唱歌曲。要改變這種被動的局面，就要求我們教師要采取多樣的教學方法，一是從改變觀念入手，可以經(jīng)常組織學生，進行文藝節(jié)目表演；二是可以結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，讓同學們了解更多的音樂知識；三是根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合實際，進行親身的體驗等等。二、音樂教學中要承認差別，因材施教各學段的學生的音樂能力存在明顯的差異，各種音樂能力（音高感、節(jié)奏感、嗓音等）更是因人而異。各班的學生音樂基礎(chǔ)有差別。因此，要承認學生個體的音樂能力、學習基礎(chǔ)的差別，教學中既要面

3、向全體學生，又要考慮到各類學生的實際水平和接受能力，既要滿足基礎(chǔ)較好的學生的學習要求，又要兼顧音樂基礎(chǔ)較差學生能夠逐步跟上，縮小差距。因此，音樂教師要通過調(diào)查，了解學生的音樂學習水平和個別差異情況，做到心中有數(shù)，區(qū)別對待。音樂教師對所有學生，都要給予熱情的關(guān)照和鼓勵，特別是對音樂學習能力較低、甚至音樂能力有缺陷的學生，要給予更多的幫助和鼓勵，使全體學生都能積極、自信的參與各項音樂活動。要防止發(fā)生歧視甚至剝奪音樂能力有缺陷的學生參加音樂活動的現(xiàn)象。同時，教師對有音樂特長的學生應給予相應的指導，盡可能的挖掘出他們的音樂潛能，使學生的特長盡可能的發(fā)揮，

4、為推動我國音樂事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮出自己的一份光和熱。三、要容情入歌曲中音樂是有感而發(fā)的，音樂表現(xiàn)生活，所以，要讓學生完整而充分的聆聽音樂作品，使學生在審美過程中獲得愉悅的感受與體驗；啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下展開想象；保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。音樂的本質(zhì)是感情，允許每個學生通過模仿積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)；如自然的聲音，一些有節(jié)奏性、幻想的音樂，給一段音樂，135531

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9、讓學生創(chuàng)造，用動作來表現(xiàn)。充分利用音樂良好的合作意識，和在群體中的協(xié)調(diào)能力。比如《黃河大合唱》可以布

10、置學生，一組搜集冼新海生平故事；一組搜集作品；一組講《怒吼吧黃河》；一組講《保衛(wèi)黃河》；教師用角色的互換，互相學習，做學生學習的組織者、引導者、參與者的新型教師；嘗試學生上課，豐富教學形式，讓學生代表到講臺上講課，或領(lǐng)唱，領(lǐng)讀，教師評價，總結(jié)，合作；將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效的滲透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學生更直觀的理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值。四、放眼未來，大膽嘗試現(xiàn)代信息教育技術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)給音樂教學帶來重大變革，而且這種變革正在迅猛地向前發(fā)展。隨著科學技術(shù)的高速發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)極大的改變了社會音樂生

11、活和音樂教育的面貌。視聽技術(shù)、聲像技術(shù)日新月異，層出不窮，大大擴展了音樂教學的容量和空間，極大地豐富了教學手段和教學資源，而且有著十分廣闊的前景。音樂教師必須努力學習，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代信息，聲像技術(shù)的形象性強、信息量大，資源寬廣等優(yōu)點為音樂教學服務。總之，人類生活如果沒有音樂是不可想象的，尤其是對于人的情感世界來說，音樂無異于空氣和水一般的重要。音樂也是展示人的本質(zhì)，展示人的心態(tài)，塑造人格，打開智慧大門的鑰匙。