如何實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

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1、淺談如何實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)的目標(biāo)——培養(yǎng)完整的人天堂鄉(xiāng)科拉小學(xué)香成霖在人類發(fā)展的歷史過程中，音樂曾在人們征服自然、改造自然以及社會(huì)變革的過程中，起到過獨(dú)特的作用。而今音樂成為學(xué)校教育不可缺少的部分，它對(duì)塑造美好的心靈、培養(yǎng)高尚的道德情操和培養(yǎng)終身熱愛音樂的愛好者起著重要的作用。音樂教學(xué)的目的，不是把每一個(gè)人培養(yǎng)成音樂家、藝術(shù)家，而是培養(yǎng)完整的人，承擔(dān)人的成長(zhǎng)的責(zé)任，樹立全新的精神面貌、健康的心理，喚醒人的良知，培養(yǎng)質(zhì)疑意識(shí)和解決問題的能力，立足實(shí)踐與合作。那么如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)呢？下面就是我的一些看法。一、音樂教學(xué)的組織形式應(yīng)靈活多樣握們農(nóng)村中學(xué)音樂教學(xué)

2、條件特別差，很多學(xué)校甚至沒有一架風(fēng)琴，還有就是農(nóng)村那種老一套的教學(xué)方法，認(rèn)為音樂課就是唱歌，導(dǎo)致音樂教師只能在課堂上教唱歌曲。要改變這種被動(dòng)的局面，就要求我們教師要采取多樣的教學(xué)方法，一是從改變觀念入手，可以經(jīng)常組織學(xué)生，進(jìn)行文藝節(jié)目表演；二是可以結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，讓同學(xué)們了解更多的音樂知識(shí)；三是根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行親身的體驗(yàn)等等。二、音樂教學(xué)中要承認(rèn)差別，因材施教各學(xué)段的學(xué)生的音樂能力存在明顯的差異，各種音樂能力（音高感、節(jié)奏感、嗓音等）更是因人而異。各班的學(xué)生音樂基礎(chǔ)有差別。因此，要承認(rèn)學(xué)生個(gè)體的音樂能力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差別，教學(xué)中既要面

3、向全體學(xué)生，又要考慮到各類學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力，既要滿足基礎(chǔ)較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，又要兼顧音樂基礎(chǔ)較差學(xué)生能夠逐步跟上，縮小差距。因此，音樂教師要通過調(diào)查，了解學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)水平和個(gè)別差異情況，做到心中有數(shù)，區(qū)別對(duì)待。音樂教師對(duì)所有學(xué)生，都要給予熱情的關(guān)照和鼓勵(lì)，特別是對(duì)音樂學(xué)習(xí)能力較低、甚至音樂能力有缺陷的學(xué)生，要給予更多的幫助和鼓勵(lì)，使全體學(xué)生都能積極、自信的參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)。要防止發(fā)生歧視甚至剝奪音樂能力有缺陷的學(xué)生參加音樂活動(dòng)的現(xiàn)象。同時(shí)，教師對(duì)有音樂特長(zhǎng)的學(xué)生應(yīng)給予相應(yīng)的指導(dǎo)，盡可能的挖掘出他們的音樂潛能，使學(xué)生的特長(zhǎng)盡可能的發(fā)揮，

4、為推動(dòng)我國(guó)音樂事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮出自己的一份光和熱。三、要容情入歌曲中音樂是有感而發(fā)的，音樂表現(xiàn)生活，所以，要讓學(xué)生完整而充分的聆聽音樂作品，使學(xué)生在審美過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)；啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下展開想象；保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。音樂的本質(zhì)是感情，允許每個(gè)學(xué)生通過模仿積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)；如自然的聲音，一些有節(jié)奏性、幻想的音樂，給一段音樂，135531

5、135531

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9、讓學(xué)生創(chuàng)造，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。充分利用音樂良好的合作意識(shí)，和在群體中的協(xié)調(diào)能力。比如《黃河大合唱》可以布

10、置學(xué)生，一組搜集冼新海生平故事；一組搜集作品；一組講《怒吼吧黃河》；一組講《保衛(wèi)黃河》；教師用角色的互換，互相學(xué)習(xí)，做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者的新型教師；嘗試學(xué)生上課，豐富教學(xué)形式，讓學(xué)生代表到講臺(tái)上講課，或領(lǐng)唱，領(lǐng)讀，教師評(píng)價(jià)，總結(jié)，合作；將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效的滲透和運(yùn)用到音樂教學(xué)中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更直觀的理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。四、放眼未來(lái)，大膽嘗試現(xiàn)代信息教育技術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)給音樂教學(xué)帶來(lái)重大變革，而且這種變革正在迅猛地向前發(fā)展。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)極大的改變了社會(huì)音樂生

11、活和音樂教育的面貌。視聽技術(shù)、聲像技術(shù)日新月異，層出不窮，大大擴(kuò)展了音樂教學(xué)的容量和空間，極大地豐富了教學(xué)手段和教學(xué)資源，而且有著十分廣闊的前景。音樂教師必須努力學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代信息，聲像技術(shù)的形象性強(qiáng)、信息量大，資源寬廣等優(yōu)點(diǎn)為音樂教學(xué)服務(wù)?？傊?，人類生活如果沒有音樂是不可想象的，尤其是對(duì)于人的情感世界來(lái)說，音樂無(wú)異于空氣和水一般的重要。音樂也是展示人的本質(zhì)，展示人的心態(tài)，塑造人格，打開智慧大門的鑰匙。