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《【8A文】TTT培訓師培訓教材.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、北大縱橫TTT培訓培訓師關于本課程2345自主的知識產(chǎn)權(quán)它是一門技術而非理論教你做到合格而不是優(yōu)秀它并不包括培訓師的方方面面即時掌握來自十幾年的實踐積累學習方法是練習和揣摩真正的優(yōu)秀需要后天的不斷努力有些知識各種版本的書籍和很多培訓課程已經(jīng)有太多的敘述經(jīng)驗證明很多想回去再學的想法大多成了美好的愿望1第一單元認識培訓認識培訓師培訓的定義狹義的培訓廣義的培訓培訓的目的改變!對象AB學員止動力影響力改變阻力場消極能量消極能量消極能量消極能量培訓師的積極能量和消極能量場積極能量積極能量積極能量積極能量積極能量消極能量怯場扭捏冷漠做作……投入忘我熱情自然……場能
2、場能的形成培訓環(huán)境學員狀態(tài)培訓師的影響力硬環(huán)境軟環(huán)境教室燈光裝飾……氛圍氣氛情境……環(huán)境培訓師的雙力匹配知識力影響力培訓師的類型影響水平高影響水平低知識含量高知識含量低僵尸講師講事講死培訓師能量配重原則培訓師能量大于學員能量培訓師能量等于學員能量培訓師能量小于學員能量負影響正影響學員能量培訓師能量第二單元培訓師的自身修為素養(yǎng)形形韻神培訓師的素養(yǎng)形走站儀動培訓師的素養(yǎng)形神情神聲調(diào)培訓師的素養(yǎng)聲調(diào)屏蔽折射重壓穿透!雙擊情調(diào)單擊滲透全頻!形韻底蘊風格培訓師的素養(yǎng)培訓師風格研究型邏輯型激情型表演型儒雅型幽默型綜合型理區(qū)情區(qū)情區(qū)和理區(qū)的不同表現(xiàn)知識呈現(xiàn)力知識內(nèi)驅(qū)
3、力培訓師風格參考課程專業(yè)理論法規(guī)制度企業(yè)文化理念觀念禮儀通用管理其他理區(qū)情區(qū)培訓師的講臺特征帥壞怪賣培訓師的內(nèi)在修為地圖不是疆域形形韻神合一第三單元培訓師的技能與工具課程語言促動語言思維語言.對自己起作用...傳訊語言.對他人起作用書面語言有聲語言藝術語言公眾語言生活會議講臺...講臺語言的利他特征利益到位聽覺舒適多樣性聽覺是個淘氣鬼短順簡變連多樣性聽覺型視覺型動覺型多樣性詞語看見聚焦清楚明亮圖象模糊聽起來告訴說巨響大聲音量視覺聽覺感覺沖擊味道感覺緊張粗糙放松多樣性語言視覺語言聽覺語言我告訴自己要小心我很高興聽到這些告訴我事情怎么樣讓我解釋一下你這么說
4、我很高興親切問候我們很和諧動覺語言受皮肉之苦勝利的甜蜜滋味與現(xiàn)實保持聯(lián)系害怕的滋味我抓住了你說的大意我來處理我們要堅持事情有點不明朗我持悲觀態(tài)度未來看起來更光明前景暗淡透過玫瑰色的玻璃事情有好轉(zhuǎn)聽覺利益三級跳事實特性利益是什么怎么樣為什么喚醒聚焦搭橋講臺語言魔術師聚焦直問虛問普遍直問局部直問假設式虛問插入式虛問停頓式虛問后綴式虛問喚醒提名式強調(diào)式祈使式123過渡式搭橋轉(zhuǎn)折式搭橋那么…當然…可是…搭橋接下來…毫無疑問…是的…1234講臺語言的美感應用修辭使用隱喻減少口頭禪注意韻律講臺語言的禁忌生硬---書面語言太多隨便---生活語言太多做作---藝術語言
5、太多官僚---講話語言太多膩煩---語言不夠精練游離---缺少利益表達課程設計的原則234追求效果兼顧適度Factor3突出實用以學員為中心1以培訓目標為依據(jù)課程設計的步驟修訂進度選材細節(jié)預演課件確立目標方法課程選材搜篩挑組補演目標課件開頭結(jié)尾正文開頭五式2345開門見山式制造懸念式故事式提問式解題式1正文安排結(jié)構(gòu)設計高潮確立主題結(jié)尾五式梳理歸納,完整清晰總結(jié)式強調(diào)行動,落實效果號召式...余音式點題照應,深化主題呼應式以情動人,印象深刻抒情式課程進度曲線進度強度培訓方法知多少講授法課堂目標魚缸式培訓法角色扮演法自編案例分析法案例教學法行動迷宮法啟發(fā)式
6、教學法調(diào)查法互學法情景模擬法頭腦風暴法辯論法現(xiàn)場指導法游戲教學法參觀考察法研討法比較學教學法名師帶徙法組合臺階式培訓法……雕琢細節(jié)語言呈現(xiàn)預演與修訂從不同的角度論證多方聽取意見首先讓自己滿意反復練習不斷修訂促動培訓師蓄能引發(fā)傳遞感染學員動能傳遞破冰與充能團隊群體個人低風險中風險高風險風險等級破冰層次第四單元 培訓師的使命技能使命知識是一次課程的結(jié)束也是一次新歷程的開始你的心有多高學習的路就有多長曉賓與諸君共勉
