請(qǐng)星星設(shè)計(jì)理念

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1、5.請(qǐng)星星設(shè)計(jì)理念：一．激發(fā)興趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)?！　】鞓?，探究，想象，創(chuàng)新，是學(xué)習(xí)語(yǔ)文過程的要素。教學(xué)中，我們要努力讓學(xué)生感受快樂，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。為此，課前，我請(qǐng)同學(xué)猜謎語(yǔ)，學(xué)生情緒隨之被調(diào)動(dòng)。在學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)時(shí)，我讓學(xué)生看課件夜空?qǐng)D，學(xué)生的注意力集中了，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)第二節(jié)時(shí)，我?guī)е鴮W(xué)生邊做律動(dòng)邊念兒歌，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。"請(qǐng)星星"環(huán)節(jié)，跳躍的小星星給予了學(xué)生肯定，同時(shí)激起了學(xué)生興趣。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)會(huì)了知識(shí)?！　《畡?chuàng)設(shè)情境，讓孩子們自主地學(xué)習(xí)。初讀課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考：遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？啟發(fā)學(xué)生思維，讓他們自主解決學(xué)習(xí)中的問題。第一小節(jié)，

2、我和學(xué)生一起觀察了畫面，指導(dǎo)學(xué)生讀好"彎彎"一詞，幫助學(xué)生讀出自己的感悟。結(jié)合情境，讀一讀課文，從而順理成章地進(jìn)行了朗讀訓(xùn)練。第二小節(jié)，用"說一說"的方式來進(jìn)行。在學(xué)習(xí)這一小節(jié)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生討論：我們?cè)趺凑?qǐng)星星，星星才愿意到我們家里來玩？鼓勵(lì)他們結(jié)合自己的生活實(shí)際，幫助學(xué)生說出自己的感悟，　總之，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，并且學(xué)有所獲，是我們低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的宗旨。教學(xué)設(shè)計(jì)：一．教學(xué)目標(biāo)：　?。ㄒ唬┲R(shí)與技能方面：　　　　1．學(xué)會(huì)"月、只、來、里"4個(gè)字，會(huì)認(rèn)"請(qǐng)、星、邊、眼、睛、到、家"7個(gè)字?！　　　?．正確流利地朗讀課文，背誦課文。　?。ǘ┻^程與方法方面：　　　　1．生字：借助拼音自

3、讀；同座互讀互聽；開火車讀?！　　　?．句段篇：挖掘重點(diǎn)詞感悟讀；結(jié)合情境理解讀。　?。ㄈ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀方面：　　　　1．使學(xué)生感受晴朗夜空的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛自然的情感。　　　　2．在互相評(píng)價(jià)中獲得進(jìn)步，在情境性的評(píng)價(jià)中感受快樂?！　《虒W(xué)重難點(diǎn)：　　　1．讀準(zhǔn)字音："請(qǐng)""睛""星"后鼻音，"里"等字在詞中輕聲）多種形式激發(fā)學(xué)生的讀書興趣?！　　?．感悟月亮的形狀；學(xué)習(xí)請(qǐng)星星的方法；三．教學(xué)準(zhǔn)備：　　　　CAI課件，星星字卡，小星星，藏星星，吸鐵石?！　∷模虒W(xué)時(shí)數(shù)：　　　　兩課時(shí)　　五．教學(xué)過程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)　　課前活動(dòng)：猜謎語(yǔ)　　（一）導(dǎo)入：　

4、　　　師：你們喜歡猜謎嗎？“一閃一閃亮晶晶，掛在天空放光明”，（生：星星）出示"星星"詞卡。指名讀，齊讀。強(qiáng)調(diào)讀音：第一個(gè)字后鼻音，第二個(gè)字輕聲。　　　　師：如果把星星請(qǐng)下來和我們一起玩，那多有意思?。〗裉煸蹅兯膫€(gè)小組的同學(xué)就劃著月亮船，一起去請(qǐng)星星。星星啊，最愿意和認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)交朋友了。看看哪些小組表現(xiàn)好，星星就會(huì)跳到你們組和你們玩呢！　　　　板書課題：加題號(hào)與"請(qǐng)"字。指名讀，齊讀。　　?。ǘ┏踝x課文：　　　1．師：請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文。如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（借助拼音讀，問同學(xué)，問老師）　　　2．師：讀完了的同學(xué)翻開書74頁(yè)，把雙橫線中要求會(huì)認(rèn)的字和田字格中要求會(huì)寫的字多讀幾次

5、，注意讀準(zhǔn)字音?！　　?．師：全部讀完的同學(xué)，請(qǐng)你們讀給同座聽，看看兩個(gè)同學(xué)是不是把字音都讀準(zhǔn)了?！　　?．集體反饋：　　　　A.出示生字卡片（雙橫線里要求會(huì)認(rèn)的）指名讀。請(qǐng)、睛、星是后鼻音。（適當(dāng)可以比較"請(qǐng)""睛"字讀音，以防學(xué)生混淆。）齊讀。組詞。B出示生字卡片（田字格里要求會(huì)寫的）指名讀。強(qiáng)調(diào)字音：只（翹舌音），里（第三聲），月（整體認(rèn)讀音節(jié)）。齊讀。組詞?！　師：你們讀得不錯(cuò)，老師想加大難度，大家有信心讀好嗎？出示CAI中詞語(yǔ),自由讀。指名讀，齊讀?！　　　　　　師：剛才的有些詞里，藏著小秘密，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？指名比較讀：里--院里；睛--眨眼睛?！　　?．師：字詞讀準(zhǔn)了，它們

6、回到課文中，你們能把課文讀通順嗎？　自由讀?。ㄈ┙Y(jié)合情境，讀中感悟：　　　1．師：同學(xué)們，你們讀得真棒，連小星星的好朋友月亮姐姐也被你們吸引來了，讓我們一起來瞧瞧吧！CAI出示星空畫面。　　　　　師：美麗的月亮掛在天空，它像什么呀？（小船）為什么呢？評(píng)價(jià)：你真會(huì)想！　　　　　出示月亮形詞語(yǔ)：彎彎。師：誰(shuí)來讀讀這個(gè)詞？指導(dǎo)學(xué)生讀出月亮彎彎的感覺。　　　　　CAI出示句子：月亮彎彎，像只小船。師：誰(shuí)想把這個(gè)句子讀給大家聽？指名讀，齊讀?！　　　　煟涸铝翉潖?，它還像什么？（香蕉，鐮刀）評(píng)價(jià)：真會(huì)想！　　　　　師：天上有這么美麗的星星，讓我們拿起槳兒，和課文中的小女孩一起來劃月亮船吧！CAI出

7、示句子：小船搖搖，搖到天邊。動(dòng)作帶讀該句。評(píng)價(jià)：再使勁地劃，看，天邊銀河里的星星更多更美呢！　　　2．師：咱們來到天邊，周圍出現(xiàn)了許多星星，咱們把它們請(qǐng)回家和我們一起玩吧！想想看，我們跟星星說了什么后，它才愿意下來和我們玩呢？指名說。指導(dǎo)語(yǔ)：如果你們?cè)贌崆辄c(diǎn)兒，小星星會(huì)更高興。（提示：向星星招手）　　　　　　　　　師：聽了我們的邀請(qǐng)，小星星這個(gè)時(shí)候坐在月亮船上可開心啦！誰(shuí)來讀讀這個(gè)詞：嘻嘻哈哈（星星笑形詞）。指導(dǎo)：把它們