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《請星星設(shè)計理念》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、5.請星星設(shè)計理念：一．激發(fā)興趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)?！ 】鞓罚骄?，想象，創(chuàng)新，是學(xué)習(xí)語文過程的要素。教學(xué)中，我們要努力讓學(xué)生感受快樂，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。為此，課前，我請同學(xué)猜謎語，學(xué)生情緒隨之被調(diào)動。在學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)時，我讓學(xué)生看課件夜空圖，學(xué)生的注意力集中了，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)第二節(jié)時，我?guī)е鴮W(xué)生邊做律動邊念兒歌，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。"請星星"環(huán)節(jié)，跳躍的小星星給予了學(xué)生肯定，同時激起了學(xué)生興趣。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓他們在快樂中學(xué)會了知識?！ 《畡?chuàng)設(shè)情境，讓孩子們自主地學(xué)習(xí)。初讀課文時，引導(dǎo)學(xué)生思考：遇到不認識的字怎么辦？啟發(fā)學(xué)生思維，讓他們自主解決學(xué)習(xí)中的問題。第一小節(jié)，
2、我和學(xué)生一起觀察了畫面，指導(dǎo)學(xué)生讀好"彎彎"一詞，幫助學(xué)生讀出自己的感悟。結(jié)合情境，讀一讀課文，從而順理成章地進行了朗讀訓(xùn)練。第二小節(jié)，用"說一說"的方式來進行。在學(xué)習(xí)這一小節(jié)時，我鼓勵學(xué)生討論：我們怎么請星星，星星才愿意到我們家里來玩？鼓勵他們結(jié)合自己的生活實際，幫助學(xué)生說出自己的感悟， 總之，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，并且學(xué)有所獲，是我們低年級語文教學(xué)的宗旨。教學(xué)設(shè)計：一．教學(xué)目標(biāo)： （一）知識與技能方面： 1．學(xué)會"月、只、來、里"4個字，會認"請、星、邊、眼、睛、到、家"7個字。 2．正確流利地朗讀課文，背誦課文?！ 。ǘ┻^程與方法方面： 1．生字：借助拼音自
3、讀；同座互讀互聽；開火車讀?！ ?．句段篇：挖掘重點詞感悟讀；結(jié)合情境理解讀?！ 。ㄈ┣楦袘B(tài)度價值觀方面： 1．使學(xué)生感受晴朗夜空的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛自然的情感?！ ?．在互相評價中獲得進步，在情境性的評價中感受快樂?！ 《虒W(xué)重難點： 1．讀準(zhǔn)字音："請""睛""星"后鼻音，"里"等字在詞中輕聲）多種形式激發(fā)學(xué)生的讀書興趣?！ ?．感悟月亮的形狀；學(xué)習(xí)請星星的方法；三．教學(xué)準(zhǔn)備： CAI課件，星星字卡，小星星，藏星星，吸鐵石?！ ∷模虒W(xué)時數(shù)： 兩課時 五．教學(xué)過程： 第一課時 課前活動：猜謎語 （一）導(dǎo)入：
4、 師：你們喜歡猜謎嗎？“一閃一閃亮晶晶，掛在天空放光明”，（生：星星）出示"星星"詞卡。指名讀，齊讀。強調(diào)讀音：第一個字后鼻音，第二個字輕聲?！ 煟喝绻研切钦埾聛砗臀覀円黄鹜?，那多有意思??！今天咱們四個小組的同學(xué)就劃著月亮船，一起去請星星。星星啊，最愿意和認真學(xué)習(xí)的同學(xué)交朋友了。看看哪些小組表現(xiàn)好，星星就會跳到你們組和你們玩呢！ 板書課題：加題號與"請"字。指名讀，齊讀。 （二）初讀課文： 1．師：請同學(xué)們輕聲讀課文。如果遇到不認識的字怎么辦？（借助拼音讀，問同學(xué)，問老師） 2．師：讀完了的同學(xué)翻開書74頁，把雙橫線中要求會認的字和田字格中要求會寫的字多讀幾次
5、，注意讀準(zhǔn)字音?！ ?．師：全部讀完的同學(xué)，請你們讀給同座聽，看看兩個同學(xué)是不是把字音都讀準(zhǔn)了?！ ?．集體反饋： A.出示生字卡片（雙橫線里要求會認的）指名讀。請、睛、星是后鼻音。（適當(dāng)可以比較"請""睛"字讀音，以防學(xué)生混淆。）齊讀。組詞。B出示生字卡片（田字格里要求會寫的）指名讀。強調(diào)字音：只（翹舌音），里（第三聲），月（整體認讀音節(jié)）。齊讀。組詞?！ 師：你們讀得不錯，老師想加大難度，大家有信心讀好嗎？出示CAI中詞語,自由讀。指名讀，齊讀?！ 師：剛才的有些詞里，藏著小秘密，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？指名比較讀：里--院里；睛--眨眼睛?！ ?．師：字詞讀準(zhǔn)了，它們
6、回到課文中，你們能把課文讀通順嗎？ 自由讀?。ㄈ┙Y(jié)合情境，讀中感悟： 1．師：同學(xué)們，你們讀得真棒，連小星星的好朋友月亮姐姐也被你們吸引來了，讓我們一起來瞧瞧吧！CAI出示星空畫面?！ 煟好利惖脑铝翏煸谔炜眨袷裁囱剑浚ㄐ〈槭裁茨?？評價：你真會想！ 出示月亮形詞語：彎彎。師：誰來讀讀這個詞？指導(dǎo)學(xué)生讀出月亮彎彎的感覺?！ AI出示句子：月亮彎彎，像只小船。師：誰想把這個句子讀給大家聽？指名讀，齊讀。 師：月亮彎彎，它還像什么？（香蕉，鐮刀）評價：真會想！ 師：天上有這么美麗的星星，讓我們拿起槳兒，和課文中的小女孩一起來劃月亮船吧！CAI出
7、示句子：小船搖搖，搖到天邊。動作帶讀該句。評價：再使勁地劃，看，天邊銀河里的星星更多更美呢！ 2．師：咱們來到天邊，周圍出現(xiàn)了許多星星，咱們把它們請回家和我們一起玩吧！想想看，我們跟星星說了什么后，它才愿意下來和我們玩呢？指名說。指導(dǎo)語：如果你們再熱情點兒，小星星會更高興。（提示：向星星招手） 師：聽了我們的邀請，小星星這個時候坐在月亮船上可開心啦！誰來讀讀這個詞：嘻嘻哈哈（星星笑形詞）。指導(dǎo)：把它們
