臨床護士實習(xí)帶教體會

ID:33468595

大?。?7.80 KB

頁數(shù):4頁

時間:2019-02-26

臨床護士實習(xí)帶教體會_第1頁
臨床護士實習(xí)帶教體會_第2頁
臨床護士實習(xí)帶教體會_第3頁
臨床護士實習(xí)帶教體會_第4頁
資源描述:

《臨床護士實習(xí)帶教體會》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、臨床護士實習(xí)帶教體會林潔,王美玉福建醫(yī)科大學(xué)附屬漳州市醫(yī)院心胸外科363000摘要臨床實習(xí)是醫(yī)學(xué)生將理論知識與臨床實踐相結(jié)合的過程,亦是今后走向工作崗位的預(yù)練,而臨床實習(xí)帶教則是培養(yǎng)優(yōu)秀護理人員非常重要的環(huán)節(jié)。本文從制定帶教計劃、崗前教育、一對一的帶教方式、培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力等方面進行探討,總結(jié)一套有效的方法,取得了較好的效果。臨床實習(xí)是培養(yǎng)護生的關(guān)鍵階段,是學(xué)生將理論知識與臨床實踐相結(jié)合的過程,亦是今后走向工作崗位的預(yù)練,而臨床實習(xí)帶教則是培養(yǎng)優(yōu)秀護理人員非常重要的環(huán)節(jié)。如何針對現(xiàn)代護生的特點,制定相應(yīng)的帶教計劃,是我們面臨的現(xiàn)實

2、問題,根據(jù)我院的教學(xué)情況,在帶教實習(xí)中探索出了一套有效的方法,取得了較好的效果,下面談?wù)勛鳛橐幻o理帶教者在帶教期間的幾點感受,現(xiàn)將實踐和體會總結(jié)如下。1、制定帶教計劃由護理部具體安排護生到臨床各科進行實習(xí),科護士長、護士長按計劃安排帶教老師。帶教老師根據(jù)學(xué)生實習(xí)大綱的具體要求,結(jié)合科室特點制定詳細(xì)的帶教計劃和確立帶教目標(biāo)。護生的自身特點直接影響臨床教學(xué)質(zhì)量,帶教老師應(yīng)首先全面了解護生的情況,通過提問、觀察、書寫、操作等方式,從護生的性格特征、學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)、知識技能、態(tài)度方面進行綜合性評估[1]。評估每批護生需掌握的內(nèi)容,了解掌握護生

3、實際情況,帶教老師跟班指導(dǎo)實習(xí)。2、崗前教育。進行職業(yè)道德的教育:培養(yǎng)護生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、精湛的護理技術(shù),兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇;同時應(yīng)明確做一名合格護士的基本條件、義務(wù)和要求,對護生進行“五星”服務(wù),即接待熱心、診療細(xì)心、護理精心、解釋耐心、征求意見虛心;還應(yīng)有不怕臟、不怕累、不怕吃苦及護士禮儀等相關(guān)內(nèi)容的教育。進行崗前教育:護理部對實習(xí)護士進行醫(yī)院基本概況、病區(qū)環(huán)境、醫(yī)院輔助科室的位置、各種規(guī)章制度和職責(zé)疾病常規(guī)等崗前教育,使實習(xí)護士正確認(rèn)識自我,努力調(diào)節(jié)自己的情緒,保持積極向上的心態(tài),消除自卑、緊張、抑郁等情緒,盡快地進入護士角色。3

4、、一對一的帶教方式實習(xí)護生在老師的帶領(lǐng)下,應(yīng)多問、多看、多學(xué)、多練、多向老師請教,從而自覺獲得知識。帶教老師起到率先垂范,以身作則的作用,應(yīng)有針對性、目的性和啟發(fā)性地將護理學(xué)的重點、難點及相關(guān)學(xué)科的新進展、新技術(shù)和防范護理安全的知識傳授給護生;同時生活上主動關(guān)心、幫助她們。在放手不放眼的情況下,盡快讓護生熟悉各項護理技術(shù)操作,使她們在步入社會的初始階段就得到正確的價值觀、人生觀的熏陶。讓學(xué)生盡快適應(yīng)新的角色,促進學(xué)習(xí)效果,學(xué)生從學(xué)校到醫(yī)院,一部分學(xué)生無法適應(yīng)新的角色?,F(xiàn)在的學(xué)生大多為獨生子女,家庭嬌慣,有惰性,常缺乏責(zé)任心,沒有社會競爭

5、意識,實習(xí)中往往缺乏工作熱情和主動性。在學(xué)校生活較有規(guī)律,每天面對的都是健康人群,而在醫(yī)院要跟隨老師輪班,作息時間被打亂,面對的是表情痛苦或不斷呻吟的患者,加上患者及家屬對實習(xí)生的不信任,以及陌生的環(huán)境,使她們感到恐懼,后悔自己的選擇,甚至有些學(xué)生有厭學(xué)、逃學(xué)的情緒。身為帶教老師,既擔(dān)任長輩的角色,又具有朋友的義務(wù),要主動關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),及時與學(xué)生進行思想溝通,建立良好的師生關(guān)系。鼓勵她們大膽地說出心里話,幫助她們克服心理障礙,消除不良情緒,盡快適應(yīng)新的角色,輕松愉快地學(xué)習(xí),從而提高學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)習(xí)效果。4、培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能

6、力在校學(xué)習(xí),主要是書本上的理論知識,大量操作技能靠臨床實習(xí)來培養(yǎng)。由于課堂教學(xué)與臨床實踐的差異,以致護生最初不知如何將理論知識與臨床實踐結(jié)合,面對臨床上出現(xiàn)的諸多問題,多數(shù)護生不知從何入手,感到學(xué)非所用,或出現(xiàn)動手不動腦的現(xiàn)象,即使部分在校成績十分優(yōu)秀的護生,也不能將所學(xué)知識靈活運用于臨床實踐[2],例如很多學(xué)生“三查七對”背得熟,在工作中卻丟三落四,不能照章行事;搶救措施記得牢,但遇到危重患者則不知所措。護理工作技能強,操作多,工作繁瑣,責(zé)任重大,服務(wù)要求要細(xì),時間連續(xù)性強。但學(xué)生常常只愿學(xué)習(xí)打針、輸液等技術(shù)性操作,輕視翻身、拍背等生

7、活護理,帶教老師往往要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)范,卻疏于檢查學(xué)生的實際落實情況和效果。帶教老師要充分利用時間,通過各種途徑指導(dǎo)和檢查學(xué)生,如晨晚間護理時,用正規(guī)熟練的操作進行示范或教授,護理查房時選擇典型的病歷討論,使學(xué)生能將學(xué)到的知識和實踐緊密結(jié)合,在實踐中得到理解和驗證,使所學(xué)知識更形象,更容易掌握。5、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力以及語言表達能力因護理工作繁雜、瑣碎,工作量大,帶教老師常常忙于應(yīng)付日常工作,指派實習(xí)學(xué)生跑腿打雜多,而忽略理論講解和操作示范。學(xué)生看得多,實際操作少,特別是在特殊情況下,如搶救患者時,要爭分奪秒,怕學(xué)

8、生出差錯,不讓其參與搶救,往往使學(xué)生失去鍛煉的機會。臨床實習(xí)是護理專業(yè)學(xué)習(xí)的重要組成部分,通過實習(xí),護生在實踐中進一步鞏固了理論知識,同時逐漸完成從學(xué)校到社會的角色轉(zhuǎn)變,在工作中,鼓勵學(xué)生做到大膽、細(xì)心。將

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。
关闭