淺談?dòng)變何璧竸?chuàng)編

《淺談?dòng)變何璧竸?chuàng)編》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、淺談?dòng)變何璧竸?chuàng)編　　淺談?dòng)變何璧竸?chuàng)編　　順義區(qū)第八中學(xué)　　136********許麗君　　摘要舞蹈創(chuàng)編是一種舞蹈的審美創(chuàng)造活動(dòng),幼兒舞蹈在創(chuàng)編上既要遵循舞蹈創(chuàng)作的一般規(guī)律,又要緊緊抓住幼兒的身心特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。不能脫離幼兒實(shí)際需求和情趣特點(diǎn)。在幼兒舞蹈創(chuàng)編中,應(yīng)從舞蹈的題材選擇,構(gòu)思,結(jié)構(gòu),音樂選擇等方面進(jìn)行考慮,使作品突出幼兒舞蹈的藝術(shù)個(gè)性和特點(diǎn)。一定要從幼兒的思維,視角出發(fā),符合幼兒的審美追求,身心特點(diǎn),富有童真童趣,使幼兒樂于接受和喜愛?！　￡P(guān)鍵詞幼兒舞蹈舞蹈編創(chuàng)創(chuàng)編原則創(chuàng)編方法　　幼兒舞蹈主要是提供幼兒自娛和對(duì)幼兒進(jìn)行德智體美全面發(fā)展教育的一

2、種藝術(shù)形式。她形象,直觀,生動(dòng)活潑,富有感染力,易于幼兒接受。幼兒舞蹈是對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的一個(gè)重要手段,通過教學(xué),能夠是幼兒受到美的熏陶,激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)和自我表達(dá)的意識(shí)與欲望,培養(yǎng)幼兒健美的身姿和對(duì)節(jié)奏的感受力,發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì),從而促進(jìn)幼兒健康的體魄,健康的個(gè)性和健全的人格的形成,是幼兒得到全民的發(fā)展,達(dá)到寓教于樂的目的。要達(dá)到這一目的,在創(chuàng)編幼兒舞蹈適應(yīng)抓住幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),貼近幼兒實(shí)際,使作品對(duì)幼兒的成長具有一定的教育意義?！　∫?、幼兒舞蹈教育在兒童時(shí)期對(duì)幼兒的重要性　　(一)舞蹈訓(xùn)練在促進(jìn)幼兒骨骼發(fā)育、提高

3、孩子們的生理素質(zhì)及身體素質(zhì)方面的作用。幼兒由于其年齡特點(diǎn),骨骼、肌肉及肌腱較嫩,可塑性強(qiáng)。從幼兒時(shí)期開始訓(xùn)練舞蹈,可以矯正一些不良習(xí)慣導(dǎo)致的形體毛病。再有,舞蹈是一種以人體動(dòng)作反映生活和情感的藝術(shù)。一個(gè)舞蹈通常需要身體各個(gè)部位協(xié)調(diào)動(dòng)作,經(jīng)常性的舞蹈訓(xùn)練就跟有　　計(jì)劃的體育運(yùn)動(dòng)一樣,有助于幼兒的身體健康發(fā)育,有效地提高他們的速度,耐力和靈敏度,并增強(qiáng)體質(zhì)。因而,舞蹈教育有利于幼兒生理素質(zhì)的提高是顯而易見的?！　?二)舞蹈教育在開發(fā)幼兒潛能、促進(jìn)智力發(fā)展方面的作用　　首先,舞蹈學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)是右腦在做“體操”,右腦開發(fā)的作用是顯而易見的。其次,舞蹈藝術(shù)為人提

4、供豐富想象力的廣闊天地并給予了孩子們的“知覺促動(dòng)”。遵循這一原理舞蹈教學(xué)應(yīng)克服單純傳授技巧,而應(yīng)把舞蹈教學(xué)過程變?yōu)橛變鹤约旱奶剿骰顒?dòng)。此外,舞蹈教師的評(píng)價(jià)應(yīng)突出培養(yǎng)創(chuàng)新性的要求,充分尊重幼兒個(gè)性表達(dá)和創(chuàng)造自由?！　?三)舞蹈教育在培養(yǎng)兒童的理解力、想象力和創(chuàng)造力方面的作用　　幼兒有著奇特而豐富的想象力,甚至乍看起來不合乎常理的情趣,都是兒童世界的“真理”。我們有機(jī)地結(jié)合這一特點(diǎn)采用科學(xué)的教育方式——賞識(shí)教育,充分協(xié)調(diào)幼兒的心理最活躍的因素,由被動(dòng)變主動(dòng)地探索、創(chuàng)新。有了敏銳的觀察力和較強(qiáng)的理解力,就會(huì)對(duì)幼兒的想象及創(chuàng)造力起著重要的推動(dòng)作用?！　?四

5、)舞蹈藝術(shù)特有的感染力能夠培養(yǎng)幼兒良好的思想道德品質(zhì)、集體觀念與競(jìng)爭(zhēng)精神　　我國著名的舞蹈家吳嘵邦說:“藝術(shù)以它的感染力去培養(yǎng)人們良好的道德情操和高尚品質(zhì),鼓舞人們的樂觀主義和進(jìn)取精神?！庇變何璧敢愿星闉橹行?潛移默化塑造美的心靈,辨別真、善、美。舞蹈教育中以集體舞為大多數(shù),這就要求每一個(gè)學(xué)生相互合作從而集體觀　　念自然形成。這種“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的教育勝于苦口婆心的說理,學(xué)生會(huì)樂于接受,滿足自我表現(xiàn)的心理。為此,合理組織各種形式對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)精神有一定的激勵(lì)作用?！　《?chuàng)編幼兒舞蹈應(yīng)該遵循的原則　　(一)主題的教育性原則創(chuàng)編作品應(yīng)緊

6、緊服務(wù)于幼兒的成長符合幼兒的年齡特征,要有一顆童心,要充分認(rèn)識(shí)幼兒在不同年齡階段喜歡什么,討厭什么,向往什么;主題和題材應(yīng)有積極的教育意義,幼兒階段是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的最重要時(shí)期,在創(chuàng)編舞蹈作品時(shí),應(yīng)選擇對(duì)幼兒的成長有積極的教育意義的題材;表現(xiàn)形式要避免程式化,在編排時(shí),既要深入挖掘作品內(nèi)容,力求有新意,同時(shí),在表現(xiàn)時(shí)更應(yīng)選取新穎的角度,巧妙的進(jìn)行主題的闡述,而不能流于程式化。　　(二)構(gòu)思的幻想性原則幻想是由于個(gè)人愿望和社會(huì)的需要而引起的特殊想象,同時(shí)也是反映現(xiàn)實(shí)生活的一種特殊手段。幻想往往是有二心靈活動(dòng)中最活躍因素,幼兒有限的活動(dòng)場(chǎng)所在他們豐富的

7、想象之中變成了無限的游樂世界。幼兒幻想過程中真實(shí)而強(qiáng)烈的情感體現(xiàn)和對(duì)于想象情景直接表露的特點(diǎn),正是幼兒舞蹈藝術(shù)形象的依托,是構(gòu)成幼兒舞蹈藝術(shù)特色的基礎(chǔ)?！　?三)動(dòng)作的模仿性原則模仿對(duì)幼兒來說是一種十分重要的認(rèn)識(shí)世界的方式。幼兒舞蹈的模仿性不是簡(jiǎn)單的照搬,而是通過模仿體現(xiàn)出一定的思想內(nèi)涵,“神”似是幼兒舞蹈模仿的最終目的,而正是這種模仿,使得幼兒舞蹈具有更強(qiáng)的藝術(shù)感染力?！　?四)情感的純真性原則作品要充分表現(xiàn)孩子們純真的天性,在　　舞蹈中表現(xiàn)出幼兒的天真無邪,純真質(zhì)樸的天性,從生活中尋求表現(xiàn)幼兒的真情實(shí)感。編創(chuàng)幼兒舞蹈,要和孩子們交朋友,深入到孩

8、子們的生活中去,熟悉幼兒生活,注重研究?jī)和膶W(xué),音樂,繪畫等多種藝術(shù)形式,多側(cè)面的了解孩子們的精神世界。　　(五)角色的形