如何巧設(shè)分論點(diǎn)

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1、高三語文一輪復(fù)習(xí)分論點(diǎn)的提煉與表述一.什么是分論點(diǎn)：論證某一觀點(diǎn)，某一事理，從不同角度，不同側(cè)面，不同層次展開，這每一角度、每一側(cè)面、每一層，就是一個(gè)分論點(diǎn)。二.分論點(diǎn)設(shè)置的要求：首先，要學(xué)會通過對中心論點(diǎn)的分析，界定中心論點(diǎn)的內(nèi)涵，確定中心論點(diǎn)所涉及的范圍，以及弄清作文的要求。這是能否正確提煉分論點(diǎn)的前提條件，也是防止犯偷換論點(diǎn)、轉(zhuǎn)移論題錯(cuò)誤的關(guān)鍵。其次，要懂得根據(jù)中心論點(diǎn)提煉分論點(diǎn)，是對各種事物和現(xiàn)象分析的結(jié)果，是對各種事物和現(xiàn)象的相關(guān)性（相同、相異、相因、相反、相成等）的抽象，概括的結(jié)果，是以果（中心論點(diǎn)）推因（分論點(diǎn)）的思維過程。三.層

2、進(jìn)式分論點(diǎn)提煉的三種模式：1、什么是層進(jìn)式結(jié)構(gòu)?在論證過程中，由淺入深，層層深入，步步推進(jìn)，這就是層進(jìn)式結(jié)構(gòu)。它的特點(diǎn)是各層的前后順序有嚴(yán)格要求，不能隨意變更。一般議論文采取先提出問題，再分析問題，然后解決問題的思路，即體現(xiàn)了層進(jìn)式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)2.層進(jìn)式的三種模式?：（一）模式一將中心論點(diǎn)進(jìn)行分解，分成幾個(gè)分論點(diǎn)，這些分論點(diǎn)之間的關(guān)系是由大到小、由自然到人生、由個(gè)人到社會、由淺入深、由簡單到復(fù)雜、由特殊到一般（或由一般到特殊）。不停留在一個(gè)層面上，而是層層推進(jìn)，一層深似一層。層間可用諸如“不僅……而且……”“……況且”等關(guān)聯(lián)詞語過渡，同時(shí)又以此反

3、映層次間遞進(jìn)的關(guān)系。例1：《當(dāng)學(xué)生干部的得與失》為題作文，可借助此法設(shè)計(jì)分論點(diǎn)：①闡明當(dāng)學(xué)生干部的職責(zé)；②分析當(dāng)學(xué)生干部而產(chǎn)生矛盾的兩個(gè)方面：a、可提高各方面的能力，b、工作多會影響學(xué)習(xí)；③闡明克服當(dāng)學(xué)生干部帶來的負(fù)面影響的方法。例2：中心論點(diǎn)：要不斷成長，必須無情地“解剖自己”①對自己要有自知之明。（這是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就無從下刀。）②光有自知之明還不夠，還要勇于自我批評。（這是解剖好自己的途徑。不開刀，就無從去“病”。）③自我批評的勇氣來源于對真理的追求和崇高的信念。（這是解剖好自己的關(guān)鍵。不掌握開刀的規(guī)律，刀就開

4、不好，也就難以真正去“病”。）（二）模式二按照“提出問題，分析問題，解決問題”的思路安排論證結(jié)構(gòu)，即圍繞中心論點(diǎn)回答四個(gè)問題：是什么，為什么，怎么辦，會怎樣，提出幾個(gè)分論點(diǎn)來。?引論（提出論點(diǎn)或論題）?論證分論點(diǎn)1——回答“是什么”?本論???論證分論點(diǎn)2——回答“為什么”?論證分論點(diǎn)3——回答“怎么辦”?5高三語文一輪復(fù)習(xí)結(jié)論論證分論點(diǎn)4——回答“會怎樣”）??“是什么”可理解為提出問題：或指明問題的實(shí)質(zhì)，或申述論述的范圍，或直接提出中心論點(diǎn)等；也可以是對論述對象作必要的解釋、說明等，不一定是下定義，可以舉例詮釋，也可以對比說明。語言一定要簡

5、潔些。從“為什么”與“怎么樣”的角度論述，是文章的主體部分，這兩部分可以并重，也可以有所側(cè)重，不一定平均用力。一般說來，如果道理簡單，顯而易見，無須詳加論證，則可在“怎么樣”上多做文章；如“怎么樣”的問題眾所周知，不言而喻，則可在“為什么”上多做文章，“怎么樣”可一筆帶過或干脆不談。?“會怎樣”得出結(jié)論，深化中心，言簡意深。如以《孤獨(dú)與幸?！窞轭}作文，確立的中心論點(diǎn)是：孤獨(dú)是幸福、安樂的源泉?？山柚朔ㄔO(shè)計(jì)分論點(diǎn)：①孤獨(dú)即意味著超越常人的曠達(dá)與淡泊，它是幸福的前提。（分論點(diǎn)一“是什么”）?；②孤獨(dú)讓我們擁有內(nèi)省的時(shí)空，它是享受幸福的條件。（分論

6、點(diǎn)二“為什么”）；③孤獨(dú)要求我們與現(xiàn)實(shí)適當(dāng)?shù)乇３志嚯x，它是享受到幸福的方法。（分論點(diǎn)三“怎么樣”）④享受孤獨(dú)，就能保持坦然與淡定，看清自己前進(jìn)的方向。（分論點(diǎn)四“會怎樣”）?。ㄈ┠Ｊ饺槍δ承┎缓玫默F(xiàn)象，分析其危害，挖掘其產(chǎn)生根源，指出解決問題的辦法。即“擺現(xiàn)象?——析危害——挖根源——指辦法”的格式。（常常用在材料作文或時(shí)評的寫作中）如《忙與盲?》結(jié)構(gòu)思路：?引論：由流行歌曲引出論題。本論：（一）概述現(xiàn)代人忙碌的種種表現(xiàn)和危害：失去了原本該有的閑情逸致，也忘記了花開花落的美麗。?（二）指出忙的實(shí)質(zhì)：心已死。?（三）分析“盲”的原因：眼、心死

7、。?（四）提出解決問題的辦法：慢慢走，慢慢看。?結(jié)論：將心靈之窗向世界開啟，在忙碌時(shí)不讓自己的心與目都死去。（例文附后）四.如何深入解析分論點(diǎn)：1、從“是什么”的角度提煉分論點(diǎn)時(shí)，可采用辨證分析法和概念分析法進(jìn)行分解。a、辨證分析法何為辨證,即以發(fā)展、聯(lián)系、矛盾的觀點(diǎn)去分析問題。如以《生無所息》為題作文，生無所息的概念，生即生命，息即停息，生無所息即生命不可停息。在談完具體內(nèi)涵后我們可以分析，什么情況下才能“生無所息”？“生無所息”是不是意味著不要休息？具體分析，我們自然可以得出生無所息并不是要求人不要休息，而是在適度的休息后更好的工作的觀點(diǎn)。

8、b.概念分析法這里的概念指的是文章中心論點(diǎn)中的關(guān)鍵詞語，對這些詞語加以分析，明確其內(nèi)涵和外延，有助于我們對“是什么”進(jìn)行分解。如以《說“面子”》為題作