如何巧設分論點

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1、高三語文一輪復習分論點的提煉與表述一.什么是分論點：論證某一觀點，某一事理，從不同角度，不同側面，不同層次展開，這每一角度、每一側面、每一層，就是一個分論點。二.分論點設置的要求：首先，要學會通過對中心論點的分析，界定中心論點的內涵，確定中心論點所涉及的范圍，以及弄清作文的要求。這是能否正確提煉分論點的前提條件，也是防止犯偷換論點、轉移論題錯誤的關鍵。其次，要懂得根據中心論點提煉分論點，是對各種事物和現象分析的結果，是對各種事物和現象的相關性（相同、相異、相因、相反、相成等）的抽象，概括的結果，是以果（中心論點）推因（分論點）的思維過程。三.層

2、進式分論點提煉的三種模式：1、什么是層進式結構?在論證過程中，由淺入深，層層深入，步步推進，這就是層進式結構。它的特點是各層的前后順序有嚴格要求，不能隨意變更。一般議論文采取先提出問題，再分析問題，然后解決問題的思路，即體現了層進式結構的特點2.層進式的三種模式?：（一）模式一將中心論點進行分解，分成幾個分論點，這些分論點之間的關系是由大到小、由自然到人生、由個人到社會、由淺入深、由簡單到復雜、由特殊到一般（或由一般到特殊）。不停留在一個層面上，而是層層推進，一層深似一層。層間可用諸如“不僅……而且……”“……況且”等關聯詞語過渡，同時又以此反

3、映層次間遞進的關系。例1：《當學生干部的得與失》為題作文，可借助此法設計分論點：①闡明當學生干部的職責；②分析當學生干部而產生矛盾的兩個方面：a、可提高各方面的能力，b、工作多會影響學習；③闡明克服當學生干部帶來的負面影響的方法。例2：中心論點：要不斷成長，必須無情地“解剖自己”①對自己要有自知之明。（這是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就無從下刀。）②光有自知之明還不夠，還要勇于自我批評。（這是解剖好自己的途徑。不開刀，就無從去“病”。）③自我批評的勇氣來源于對真理的追求和崇高的信念。（這是解剖好自己的關鍵。不掌握開刀的規(guī)律，刀就開

4、不好，也就難以真正去“病”。）（二）模式二按照“提出問題，分析問題，解決問題”的思路安排論證結構，即圍繞中心論點回答四個問題：是什么，為什么，怎么辦，會怎樣，提出幾個分論點來。?引論（提出論點或論題）?論證分論點1——回答“是什么”?本論???論證分論點2——回答“為什么”?論證分論點3——回答“怎么辦”?5高三語文一輪復習結論論證分論點4——回答“會怎樣”）??“是什么”可理解為提出問題：或指明問題的實質，或申述論述的范圍，或直接提出中心論點等；也可以是對論述對象作必要的解釋、說明等，不一定是下定義，可以舉例詮釋，也可以對比說明。語言一定要簡

5、潔些。從“為什么”與“怎么樣”的角度論述，是文章的主體部分，這兩部分可以并重，也可以有所側重，不一定平均用力。一般說來，如果道理簡單，顯而易見，無須詳加論證，則可在“怎么樣”上多做文章；如“怎么樣”的問題眾所周知，不言而喻，則可在“為什么”上多做文章，“怎么樣”可一筆帶過或干脆不談。?“會怎樣”得出結論，深化中心，言簡意深。如以《孤獨與幸?！窞轭}作文，確立的中心論點是：孤獨是幸福、安樂的源泉?？山柚朔ㄔO計分論點：①孤獨即意味著超越常人的曠達與淡泊，它是幸福的前提。（分論點一“是什么”）?；②孤獨讓我們擁有內省的時空，它是享受幸福的條件。（分論

6、點二“為什么”）；③孤獨要求我們與現實適當地保持距離，它是享受到幸福的方法。（分論點三“怎么樣”）④享受孤獨，就能保持坦然與淡定，看清自己前進的方向。（分論點四“會怎樣”）?。ㄈ┠Ｊ饺槍δ承┎缓玫默F象，分析其危害，挖掘其產生根源，指出解決問題的辦法。即“擺現象?——析危害——挖根源——指辦法”的格式。（常常用在材料作文或時評的寫作中）如《忙與盲?》結構思路：?引論：由流行歌曲引出論題。本論：（一）概述現代人忙碌的種種表現和危害：失去了原本該有的閑情逸致，也忘記了花開花落的美麗。?（二）指出忙的實質：心已死。?（三）分析“盲”的原因：眼、心死

7、。?（四）提出解決問題的辦法：慢慢走，慢慢看。?結論：將心靈之窗向世界開啟，在忙碌時不讓自己的心與目都死去。（例文附后）四.如何深入解析分論點：1、從“是什么”的角度提煉分論點時，可采用辨證分析法和概念分析法進行分解。a、辨證分析法何為辨證,即以發(fā)展、聯系、矛盾的觀點去分析問題。如以《生無所息》為題作文，生無所息的概念，生即生命，息即停息，生無所息即生命不可停息。在談完具體內涵后我們可以分析，什么情況下才能“生無所息”？“生無所息”是不是意味著不要休息？具體分析，我們自然可以得出生無所息并不是要求人不要休息，而是在適度的休息后更好的工作的觀點。

8、b.概念分析法這里的概念指的是文章中心論點中的關鍵詞語，對這些詞語加以分析，明確其內涵和外延，有助于我們對“是什么”進行分解。如以《說“面子”》為題作