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1、萬方數(shù)據(jù)不僅能使學生掌握各種學習策略和技巧，如聽的策略(大意聽力、細節(jié)聽力等)、閱讀策略(略讀、尋讀、猜讀等)、交際策略、寫作技巧、翻譯技巧和解題技巧，而且還能使學生養(yǎng)成制定學習計劃，選擇學習方式，安排學習任務，監(jiān)控學習過程，評估任務完成情況的習慣。我們的學習策略培訓是在正常的課堂教學之中進行的，即在教學的過程中結(jié)合課文中所學的內(nèi)容演示策略，學生在學習的過程中使用策略。首先，對學生進行總體英語學習策略意識培訓，喚起學生使用策略的意識。接著，與學生簽訂英語學習合約，幫助學生有效地對自己的學習過程進行規(guī)劃、管理和監(jiān)控，以便提高學生
2、對元認知策略的運用水平。英語學習計劃合同包括：長、短期的英語學習目標；采取何種方式達到自己的英語學習目標(如：怎樣安排學習時問，具體學習什么內(nèi)容，完成與不完成學習任務時怎樣獎懲自己等等)。要求學生將英語學習計劃合同每兩周發(fā)一次到筆者的電子信箱，并作為平時成績的一部分。通過讓學生制定英語學習計劃并及時督促檢查，教師把對學生英語學習過程的監(jiān)控從課堂上延伸到課外。第三步為具體英語策略培訓。具體的英語策略培訓是結(jié)合課文，通過“展示——示范——訓練——擴展”四個步驟完成的。教師在講完了上述策略后，把講義及時地貼到網(wǎng)上，供學生復習，以便消
3、化和鞏固所學策略。2．3培養(yǎng)學生利用資源的能力語言教學中現(xiàn)代信息技術的廣泛應用不僅突破了課堂教學對學生自主學習的制約，為學生主動學習提供豐富的信息資源，還能實現(xiàn)網(wǎng)上師生交流、師生交互和機生交互，讓學生利用網(wǎng)絡形成有機的學習共同體，構(gòu)成教師——計算機——學生三位一體的“人——機——人”三維互動方式，從而大大激發(fā)學生的學習興趣。在多媒體網(wǎng)絡自主學習的過程中，教師作為資源的提供者，必須為學生提供大量的網(wǎng)上資源，供學生自主選擇。我們主要向?qū)W生介紹了一些具有時代特點的外語學習網(wǎng)址，如工具類的有：http：／／dictionary．msn
4、．COB／Encar2ta(世界英語詞典)，http：／／ww．Ipl．org／(網(wǎng)上公共圖書館)，http：／／encarta．msn．com／Encarta(百科全書)，http：www2worldbook．cos／(世界百科全書)；趣味性的有：http：／／www．Englishww．com,http：／／冊．360abc．com，http：／／www．englishabc．net，http：／／o管理觀察·2010年5月上旬刊論風險投資巾的風險管理口蘭碉(暨南大學國際學院，廣東廣州510632)≥摘要：在風險投資過程中
5、，由于新興創(chuàng)業(yè)企業(yè)存在較高的委托一代理成奉、無形自；資產(chǎn)比倒過高、企業(yè)價值評估的不確定性較大等原因，因而具有較高的風險，并因蹦《§難從傳統(tǒng)的融資渠道(商業(yè)銀行或公開上市)獲得閽接或直接融資。風險投資機構(gòu)除了氆i在項目評l囊運用進曩關鍵黝緩：?。風險投資(venturecapital)是指主要以股權(quán)方式向新興的、具有較高增長潛力的企業(yè)所進行的投資。風險投資的全過程可以分為融資、投資、管理、退出四個階段，在融資階段，風險投資家從各類投資者手中籌集風險資本，然后通過投資階段把這些資本投入到創(chuàng)業(yè)企業(yè)中，并通過投資后的管理和服務實現(xiàn)資本
6、的增值，最終通過上市、并購等渠道實現(xiàn)退出，并完成風險資本的循環(huán)。本文主要分析風險投資在投資階段所面臨的主要風險以及對這些風險的控制與管理方法。一、風險投資中的主要風險在投資階段，風險投資機構(gòu)需要完成對創(chuàng)業(yè)企業(yè)的初選、審慎調(diào)查和價值評估，并與被投資企業(yè)簽署相關的投資協(xié)議。由于存在較高的委托．代理成本、無形資產(chǎn)比例過高、企業(yè)價值評估的不確定性較大等原因，新興的創(chuàng)業(yè)企業(yè)具有較高的風險，并因此很難從傳統(tǒng)的融資渠道(商業(yè)銀行或公開上市)獲得間接或直接融資。信息不對稱與委托．代理問題。委托．代理問題是指由于信息不對稱的存在，作為被投資者的
7、代理人與作為投資者的風險投資機構(gòu)之間存在利益不一致的情況，在代理人以自身利益最大化為目標的情況下，可能會損害到委托人的利益，委托人的因為委托．代理問題而蒙受的利益損失以及委托人為了盡可能防止和減少這種利益損失而付出的成本統(tǒng)稱為代理成本。一般認為，新興的創(chuàng)業(yè)企業(yè)所具有的委托．代理問題相對要更高一些。這主要是由于以下三方面的原因：www．Ianguage．chinadaily．co札cn。http：／／Kww．crazyeng]ish．org，http：／／www．china．edu．com等。學生可根據(jù)自己的英語水平和需要自由選
8、擇不同的學習材料，通過以上網(wǎng)址進行英語自主學習。此外，教師還需要在網(wǎng)上構(gòu)建指導學生選擇科學合理資源的平臺，使學生及時調(diào)整習得過程，達到自主而高效習得外語的目的。3．結(jié)束語實驗表明，在綜合英語高年級階段的教學中，通過大力倡導合作學習，培訓學生的學習策略和培養(yǎng)學生利用資源的能力，
