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《楊有貴 電流和電路教學設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、教學設計模板：（電流和電路教學設計）教學設計課題名稱：第十五章第二節(jié)電流和電路姓名：楊有貴工作單位：保山市昌寧縣漭水鎮(zhèn)漭水初級中學學科年級：九年級教材版本：人教版一、教學內(nèi)容分析（簡要說明課題來源、學習內(nèi)容、知識結構圖以及學習內(nèi)容的重要性）一、本課題是人教版第十五章第二節(jié)電流和電路二、學習內(nèi)容1．電流形成、方向和電路的基本組成。2．畫電路圖。3．區(qū)分電路的三個狀態(tài)。4．識別電源短路二、教學目標（從學段課程標準中找到要求，并具體化為本節(jié)課的具體要求，明晰（學生懂）、具體、可操作、可以依據(jù)練習測試題）重點及難點（說明本課題的重難點
2、）（一）知識與技能1．通過實驗體會電路的組成，及從能量的角度認識各部分的作用。2．知道常用的電路元件符號，能畫簡單的電路圖。3．能夠識別通路、斷路和短路，知道短路的危害。（二）過程與方法通過學習畫電路圖，了解用簡單的符號代替實物的方法。（三）情感、態(tài)度與價值觀通過電路的識別與連接，樹立學生安全操作的意識。三、學習者特征分析（學生對預備知識的掌握了解情況，學生在新課的學習方法的掌握情況，如何設計預習）1、電流的形成：2、電流的方向：3、電路的組成：4、電路圖的元件：5、區(qū)分通路、短路、斷路四、教學過程（設計本課的學習環(huán)節(jié)，明確各
3、環(huán)節(jié)的子目標）教師活動預設學生活動設計意圖金屬導線中電荷的組成（觀察動畫）1、沒有通電時自由電子的運動情況2、通電時自由電子的運動情況一、學生欣賞二、結論1.電荷的定向移動就形成了電流2.電流的方向：正電荷定向移動的方向.首先我們欣賞一組圖片（著名大城市夜景）你知道它們是怎樣連接的嗎？你知道各個部分的作用嗎？隨著我們電學知識的不斷豐富，相信你一定可以知道！下面我們從一個最簡單的實驗開始認識電路吧。學生欣賞一、電路的基本組成：實驗一：1．依據(jù)你的生活經(jīng)驗，如何使一盞小燈泡發(fā)光？2．如何控制燈泡的亮與滅？3．請同學將這個電路連接好
4、。4．教師操作，請同學們觀察小燈泡的工作狀態(tài)。實驗二：如何使電動機轉動？如何控制它的工作狀態(tài)？物理上，我們把電池這類提供電能的裝置叫電源；消耗電能的裝置叫用電器。小結：由前面的實驗，同學們總結一下，一個最簡單的電路，由哪幾部分組成？介紹：生活中的電源種類很多，如各種于電池、蓄電池、發(fā)電機、學生電源等。一、將小燈泡與電池用導線連接。用一個開關來控制。學生連接并操作。二、學生列舉生活中的用電器。電源、用電器、開關、導線。電源：提供電能；用電器：消耗電能；導線：輸送電能；開關：控制電路。由生活走進物理，依據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗，總結出
5、電路的基本組成。為后面學習電路的狀態(tài)做鋪墊。開擴學生的視野，物理知識聯(lián)系日常生活。歸納、總結、提升對電路的基本認識。生活中的用電器更多了，如電視機、空調(diào)機、冰箱、電腦、洗衣機、微波爐、電燈等。生活中的開關。如按鈕開關、搖頭開關、鍘刀開關、聲控開關、光控開關、溫控開關、感應開關等等。在生活中多觀察，你還會發(fā)現(xiàn)很多……總結：從能量的角度，總結一下電路中各元件的作用。二、元件符號與電路圖我們在研究電路時，通常用符號表示電路中的各個元件和它們之間的連接關系。如：1．用元件符號表示電路連接的圖，叫電路圖。2．介紹常用元件的符號：三、學生
6、練習畫法。畫出相應的電路圖。介紹元件符號和電路圖的畫法。畫圖技能訓練。為下一環(huán)節(jié)鋪墊。電池、開關、燈泡、電動機、電鈴、交叉相連導線、交叉不相連導線。3．練習：請畫出如下實物的電路圖開關斷開時，電路處于斷開狀態(tài)，用電器不能工作；開關閉合時，電路處處連通，用電器工作。三、電路的狀態(tài)1．通路：用電器工作。2．斷路：用電器不能工作。介紹兩種斷路故障：（1）接觸不良；（2）導線斷開。3．電源短路：會產(chǎn)生什么后果？實驗三：畫出相應的電路圖。學生觀察。（1）不工作。（2）電源短路。（3）去掉“短路”導線。介紹電路狀態(tài)的同時，練習將實物圖變成
7、電路圖。正確認識斷路狀態(tài)。使學生認識電源短路的危害。學會識別電源短路，加深對電源短路的認識。干電池短路，溫度升高。實驗四：（1）開關閉合，燈工作嗎？（2）出現(xiàn)了什么問題？（3）如何正確連接電路？五、教學策略選擇與信息技術融合的設計（針對學習流程的設計的各流程，設計教與學的方式的變革，配置學習資源和數(shù)字化工具，設計信息技術融合點）教師活動預設學生活動設計意圖1．請畫出手電筒的電路圖。2．請分析如下的電路。（1）此時，電路處于什么狀態(tài)？（2）開關閉合，燈泡發(fā)光嗎？（3）出現(xiàn)了什么問題？（1）斷路。（2）不發(fā)光。（3）電源短路。（4
8、）鞏固本節(jié)課所學習的重點知識。反饋對教學難點的突破情況。（4）如何改正，電路連接是正確的？六、教學評價設計（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學生可以用它對自己的學習進行評價）一、電流與電路是電學的入門，電流的
