《電流和電路》教學(xué)設(shè)計(jì)

《《電流和電路》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、15.2《電流和電路》教學(xué)設(shè)計(jì)??一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1．知道電流的形成條件，知道電流方向的規(guī)定。2．通過實(shí)驗(yàn)體會(huì)電路的組成，從能量的角度認(rèn)識(shí)各部分的作用。3．知道常用的電路元件符號(hào)，能畫簡(jiǎn)單的電路圖，能連接簡(jiǎn)單的電路。4．能夠識(shí)別通路、斷路和短路，知道短路的危害。（二）過程與方法通過具體電路的連接，讓學(xué)生初步了解電路的組成。認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的電路中的各元件的作用。通過學(xué)習(xí)畫電路圖，了解用簡(jiǎn)單的符號(hào)代替實(shí)物的方法。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．通過觀察，搜集生活中的簡(jiǎn)單電路和電路元件，讓學(xué)生體驗(yàn)物理源于生活，用于生活，樂于觀察和探索生活中物理學(xué)道理。在學(xué)習(xí)電路連

2、接、畫電路圖等基本技能的實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神、安全操作意識(shí)。2．通過連接電路，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)解決物理問題的喜悅。二、教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)內(nèi)容是本章的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課中，學(xué)生們是第一次接觸到電路元件，第一次學(xué)習(xí)連接電路，第一次學(xué)習(xí)畫電路，同時(shí)還學(xué)習(xí)了初中電學(xué)中很重要的一個(gè)電學(xué)物理量──電流。完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生能否學(xué)會(huì)識(shí)別電路、連接電路、會(huì)畫電路圖等，都將直接影響到后續(xù)的電學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。所以本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單電路，能親自動(dòng)手連接簡(jiǎn)單電路，會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖上，并在學(xué)習(xí)電學(xué)的一開始就讓學(xué)生養(yǎng)成良好的電學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和良好的電路作圖的

3、習(xí)慣。并通過學(xué)生的實(shí)際實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)并區(qū)分電路的三個(gè)狀態(tài)。當(dāng)然識(shí)別電源短路和用電器短路是本節(jié)課的難點(diǎn)。在科學(xué)探究能力方面，重點(diǎn)是經(jīng)歷從實(shí)驗(yàn)中歸納結(jié)論的過程，形成安全操作的初步意識(shí)。三、教學(xué)策略新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)重興趣培養(yǎng)、重過程探究、重思維訓(xùn)練、重知識(shí)應(yīng)用的思想。為實(shí)現(xiàn)這一理念，突破本節(jié)重難點(diǎn)，達(dá)成本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以通過設(shè)計(jì)問題情境，激發(fā)探究的積極性和學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情。通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，營造民主、和諧、合作的探究氛圍，給學(xué)生的主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)和提高能力留有充足的空間。通過使用多媒體技術(shù)，輔助學(xué)生對(duì)電流的形成和電流方向等抽象知識(shí)的學(xué)習(xí)，優(yōu)化課堂教

4、學(xué)過程，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。因?yàn)楸竟?jié)課所學(xué)的知識(shí)的重要性和后續(xù)性，所以要突出教學(xué)的重難點(diǎn)，就應(yīng)該讓學(xué)生多動(dòng)手，多實(shí)驗(yàn)，多畫圖，多識(shí)圖。無論是在課堂上還是在課后，都要給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)和提供條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中將知識(shí)和能力逐漸內(nèi)化。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體及課件，電學(xué)演示試驗(yàn)裝置（兩節(jié)干電池、一個(gè)開關(guān)、一盞小燈泡、一個(gè)電動(dòng)機(jī)、一個(gè)蜂鳴器、一個(gè)發(fā)光二極管、導(dǎo)線若干）。五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課（5分鐘）展示夜景圖片，教師提問：城市夜景很漂亮，都要?dú)w功于這些燈光效果！電燈亮，需要通電，假使我們的生活中突然沒有了熟悉的電，我們的生活會(huì)變成什么樣子呢？教

5、師總結(jié)：電=現(xiàn)代社會(huì)的空氣和水，電為什么如此重要的，是因?yàn)槲覀冊(cè)缫蚜?xí)慣了用各種各樣的用電器給我們社會(huì)帶來的便捷。那么這些用電器是怎么工作的？學(xué)生觀察圖片，展開想象，并交流想法，電對(duì)我們生活的影響深遠(yuǎn)。讓學(xué)生意識(shí)到電已經(jīng)深入我們生活，就好比是現(xiàn)代社會(huì)的空氣和水，電既熟悉又陌生，由此激發(fā)學(xué)生對(duì)電學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。新課電流將小燈泡與電池用?教學(xué)（30分鐘）實(shí)驗(yàn)一：展示器材：小燈泡、蜂鳴器、電動(dòng)機(jī)、開關(guān)和導(dǎo)線。先后三次實(shí)驗(yàn)，分別使小燈泡、蜂鳴器、電動(dòng)機(jī)工作，且受開關(guān)控制。教師根據(jù)學(xué)生連接的電路提以下問題（以下以連接小燈泡的電路為例提問）：1．依據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，如何使一盞小

6、燈泡發(fā)光？2．如何控制燈泡的亮與滅？其他的用電器的連接電路都拿出來討論一下這兩個(gè)問題。3．電路都由哪些部分組成？教師總結(jié)：要在電路中形成持續(xù)的電流，一是要有電池，二是電路必須是連通的。正是因?yàn)橛辛穗姵兀由蠈?dǎo)線的連通，才使電路中的電荷持續(xù)不斷地定向流動(dòng)。電荷的定向移動(dòng)就形成了電流。用電器之所以能工作就是因?yàn)殡娐分杏须娏鳌?dǎo)線連接。用一個(gè)開關(guān)來控制。學(xué)生連接并操作。??學(xué)生回答：1．電荷不斷經(jīng)過燈，小燈泡才會(huì)發(fā)光。2．可以通過開關(guān)來控制等的亮與滅。3．電路中除了用電器，還有電源、開關(guān)和導(dǎo)線。???????由生活走進(jìn)物理，依據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出電路的基本組

7、成，為后面學(xué)習(xí)電路的狀態(tài)做鋪墊。實(shí)驗(yàn)二：利用發(fā)光二極管判斷電流的方向。學(xué)生思考并設(shè)計(jì)電路教師介紹發(fā)光二極管（LED）的工作特點(diǎn)，它具有單向?qū)ㄐ?，?dāng)電流從LED的正極流向負(fù)極，LED發(fā)光，表明它處于導(dǎo)通狀態(tài)；反之，電流不能從負(fù)極流向正極，LED燈不會(huì)發(fā)光。教師提問：請(qǐng)同學(xué)們思考如何利用LED燈來判斷電流的方向？結(jié)合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，教師總結(jié)：電路中有電流時(shí)，發(fā)生定向移動(dòng)的電荷可能是正電荷，也可能是負(fù)電荷，還可能是正負(fù)電荷反向定向移動(dòng)?？茖W(xué)家把正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。電源外部，電流方向從正極經(jīng)過用電器流向負(fù)極。利用實(shí)驗(yàn)，來鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手能力。

8、電路的構(gòu)成教師有意識(shí)地選擇兩個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)