電流和電路教學(xué)設(shè)計

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1、基本信息課題電流和電路（課程標準八年級物理上冊第五章第二節(jié)）作者及工作單位趙良明韶關(guān)市乳源桂頭中學(xué)?教材分析1、本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)電荷的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)電學(xué)知識的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)歐姆定律前提。是后面繼續(xù)學(xué)習(xí)電功率、焦耳定律等知識的基礎(chǔ)，主要內(nèi)容有三個：電流概念、電路概念、電路圖。2、《電流和電路》無論從了課程標準的要求上看，還是從物理學(xué)知識的擴展上看，本章和本節(jié)都具有承前啟后的重要作用。而本節(jié)中的電流、電路、電路圖的內(nèi)容又是學(xué)習(xí)本章的基礎(chǔ)，因此，掌握好本節(jié)的知識和技能，對今后電學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)起著非常重要的作用

2、。學(xué)情分析1、“電”我們并不陌生，但學(xué)生對“電”的了解不多。所以本節(jié)作為電學(xué)入門內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)尤為重要。2、根據(jù)內(nèi)容特點和本校學(xué)生認知基礎(chǔ)水平，確定與實驗教學(xué)相結(jié)合。3、本節(jié)課主要內(nèi)容有三個：電流概念、電路概念、電路圖。學(xué)生認知的障礙點主要在電流概念的形成以及畫電路圖。教學(xué)目標（1）知識與技能：①初步認識電流的形成與方向、電路的組成與電路圖元件及畫法。②知道生活中常用的電源和用電器，從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電源和用電器的作用。（2）過程與方法：通過觀察及實驗，認識電路元件及符號，嘗試連接電路；培養(yǎng)觀察、實驗操作、分析

3、概括能力。（3）情感、態(tài)度與價值觀：通過對電路的認識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探索興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。教學(xué)重點和難點（1）重點：①電流的產(chǎn)生與方向②電路組成③會讀、會畫簡單電路圖（2）難點：①會畫簡單電路圖②會根據(jù)電路圖連接實物圖教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景提出問題問：(1)如果沒有了電，我們的生活會是什么樣子？(2)你知道有關(guān)電的哪方面的知識？思考、討論激發(fā)興趣，對接下來學(xué)習(xí)電流和電路的內(nèi)容起鋪墊作用。新課教學(xué)：1、電流：（1）電流的形成：問題1：為什么電燈能亮？（有電流，大量電荷的定向

4、移動形成電流。）問題2：電流是怎么形成的？啟發(fā)：水流、車流的形成。并通過思考、討論與回答，從而得出“電流是怎樣形成的”從現(xiàn)象入手，引導(dǎo)學(xué)生自然地轉(zhuǎn)入到電流的學(xué)習(xí)。（2）電流的方向：問題3：電荷的定向移動方向有兩個，我們怎樣規(guī)定電流方向呢？（規(guī)定：正電荷定向移動的方向為電流方向。）指出：在電源外部：電流的方向是從電源的正極經(jīng)過用電器流向電源負極。認真聽課，緊跟跟教師教學(xué)思路，了解電流方向的規(guī)定。并知道電流方向在電源外部和內(nèi)部的流向。通過類比，使學(xué)生的經(jīng)驗發(fā)生正遷移，有效理解電流的形成。2、電路：（1）概念：（2）元件及其

5、作用：??（3）獲得持續(xù)電流的條件：問題4：觀察電路，看看電路由哪些部分組成？結(jié)合實驗電路（或者課室電路），與學(xué)生共同總結(jié)電路的概念：由電源、用電器、開關(guān)和導(dǎo)線組成的電流的路徑。問題5：電路的這些元件有什么作用呢？引導(dǎo)學(xué)生實驗并總結(jié)：1、電源：演示在接通電路燈亮后，把電池取下來，觀察燈還亮不亮？——提供電能。2、用電器：電風(fēng)扇、電飯煲在什么情況下可以工作？通電——消耗電能。3、開關(guān)：開關(guān)斷開時燈不亮，閉合時燈亮——控制電路的通斷。4、導(dǎo)線：把電源和用電器連接起來——輸送電能。問題6學(xué)生回答問題，并通過思考、討論與回答，

6、總結(jié)出電路的概念和組成。引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、并嘗試說出電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線的作用。?使學(xué)生學(xué)會從實際情景中歸納知識，建立理論聯(lián)系實際的意識，體現(xiàn)“從物理走向社會”的理念。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系的意識和習(xí)慣，增強解決問題的能力。突出“電路”這個重點知識。：是不是有了電源，燈就一定會亮？開關(guān)斷開時燈亮嗎？?（結(jié)論：獲得持續(xù)電流的條件：1、有電源；2、電路閉合）學(xué)生思考并討論得出獲得持續(xù)電流的條件培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成動腦用腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣3、電路圖：（1）概念：（2）常見的一些電路元件符號：（3）電路圖的畫法引導(dǎo)學(xué)生看課本一些元件的符號，要求

7、學(xué)生當(dāng)場練習(xí)一些元件的畫法指出畫電路圖注意事項：1、導(dǎo)線橫平豎直；2、元件不能畫在電路拐彎處。教師連出不同的實物圖讓學(xué)生畫出相應(yīng)的電路圖（可叫學(xué)生上黑板完成），然后教師講解。思考、討論并回答。練習(xí)畫電路元件符號及連成電路圖讓學(xué)生自然地從電路過渡到電路圖的學(xué)習(xí)，并知道電路圖的作用。讓學(xué)生熟悉電路元件符號，練習(xí)畫電路圖，力求通過練習(xí)和糾錯講解來突破難點。聯(lián)系生活實際，使學(xué)生體會物理在生活中的應(yīng)用，加深對電路和電路圖的認識，進一步突出重點，突破難點。板書設(shè)計第五章?第二節(jié)?電流和電路1、電流（1）電荷的定向移動形成電流（2）

8、電流方向：正電荷的定向移動方向規(guī)定為電流方向2、電路及其組成（1）電路：將電源、用電電器、開關(guān)用導(dǎo)線連接起來的電流路徑。（2）組成電源開關(guān)用電器導(dǎo)線（3）維持電路中持續(xù)電流的條件①有電源②電路在閉合3、電路和電路圖（1）元件符號（2）電路圖?學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計自我評價（100分制）同學(xué)評價（100分制）教師評價（100分制）綜合