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《親子交流陪伴孩子共同成長(zhǎng)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、分類號(hào)學(xué)校代碼!Q5壘2密級(jí)學(xué)號(hào)2—010020—90944親子交流:陪伴孩子共同成長(zhǎng)Parent.childCommunication:AccompanytheChildtoGrow指導(dǎo)教師姓名、職稱割迭羞熬援學(xué)科專業(yè)熬宣堂廈堡湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一三年六月一拳一二平7、月摘要親子交流是橋梁,將孩子的內(nèi)心與外部世界聯(lián)系起來。父母與孩子的交流,不僅僅是內(nèi)容的傳遞,更是情感的流通,愛的流動(dòng),對(duì)親子雙方都有著重要意義。父母和孩子都渴望親密真切的交流,但親子交流中經(jīng)常會(huì)有保留和封閉的存在。父母出于為孩子“
2、好”的本意,卻可能在孩子心里投射下陰影,導(dǎo)致“不好”的體驗(yàn),未能達(dá)到想要的效果。本文的寫作目的就是要通過教育現(xiàn)象學(xué)的探究方式,考察親子雙方在交流中的真實(shí)體驗(yàn),探尋親子交流的本質(zhì),尋找具有教育學(xué)意義的親子交流,其最終目標(biāo)就是——達(dá)到親子雙方的共同成長(zhǎng)。本文通過對(duì)各種來源于生活中的,父母或是孩子的交流體驗(yàn)進(jìn)行分析,剖析了理想親子交流的條件。首先是親子交流的起點(diǎn)——交流雙方的在場(chǎng),其次則是從平等的關(guān)系、包容的態(tài)度來展示指向理想狀態(tài)的親子交流應(yīng)具備的條件,最后則是總結(jié)性地分析交流中的機(jī)智:機(jī)智讓父母和孩子能夠通過即時(shí)應(yīng)對(duì)和
3、反思,不斷調(diào)整自己的言談和行動(dòng)方式,更有準(zhǔn)備地使交流指向期待的方向。選取的體驗(yàn)案例包含正反例子,以及一些變體,力圖比較全面地展示親子交流的本質(zhì)。接下來,本文應(yīng)用現(xiàn)象學(xué)中四個(gè)基本的存在性主題來分析親子交流的展開。它們分別是:交流的時(shí)機(jī),即時(shí)間性;交流的空間,即空間性;交流的“溫度”,即實(shí)體性和相關(guān)性。這四個(gè)不同的主題,滲透于交流的方方面面,引導(dǎo)我們反思造成不同交流體驗(yàn)和結(jié)果的,蘊(yùn)含在情境當(dāng)中的原因。I隨之,親子交流的意義也顯現(xiàn)出來。從到視野的開啟,情感的發(fā)展,再到自我發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)對(duì)方,意義的分析通過一種邏輯的推進(jìn)以及發(fā)
4、展的層次逐漸深入。本文不光闡述親子交流對(duì)于孩子成長(zhǎng)的意義,更如實(shí)地將父母從與孩子交流中得到的教育與感悟加以了記錄和分析,揭示出親子的“共同成長(zhǎng)”。關(guān)鍵詞共同,成長(zhǎng),親子交流,教育現(xiàn)象學(xué)AbstractTheparent—chiidcommunicationisabridgethatlinksthechild’Sinnerworldwiththeoutsideworld.ExchangesbetweenparentsandchiIdrenarenotjustdeliveryofcontent,butalsotrans
5、ferofemotionsandflowoflove:theyareofgreatsignificancetobothparentsandchildren.Parentsandchiidrenareeagerforintimateandsincereexchange,butintherealparent—childcommunication,concealmentandenclosurealwaysexist.Outof“good”purpose,theparentsmaycastshadowsinthechild
6、renISheart。resultingin‘bad’experience.failedtoachievethedesiredeffect.ThepurposeofthisthesiSistoexplorethenatureofparent—chiidcommunicationinlivedexchangeexperiencethroughphenomenologicalpedagogyinquiry.Itlooksforparent——chiidcommunicationthathaspedagogicalsig
7、nificance.Theultimategoalistoachievecommondevelopment—forbothparentsandchiidren.Thisthesisanalyzedavarietyofparentsorchildrenreal—lifeexchangeexperiencetoillustratetheconditionsofidealparent—chiIdcommunication.Thefirstisthestartingpointofparent——childcommunica
8、tion————thetwosidesarepresentinthecommunication,theniStoshowthattheidealstateofparent——chiidcommunicationshouldhaveequalrelationshipandtolerantattitude,finallyisthesummaryanalysiso