2013年延雪莉教學計劃

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1、教師教學工作手冊2013—2014學年度第一學期姓名延雪莉科目語文班級四年級二班綏德縣第三小學教師工作簡表簡介姓名延雪莉性別女出生年月1969.11參加工作時間1990.7職務(wù)（職稱）小高取得時間2007.12學歷大專取得時間2004.7教學工作任教科目班級周課時數(shù)備注語文四（2）8課時隨機其它兼職班主任班級四（2）學生人數(shù)71人、論文獲獎題目等級日期單位或報刊《新課程下的作業(yè)設(shè)計》二等獎2011.12陜西省教學研究學會《個性寫真一等獎2012.12童心流淌》陜西省教學研究學會其它獲獎所帶學科學生獲獎情況姓名獲獎類別姓名獲獎類別卜柳傲班級第一楊卓悅十

2、四王雨佳第二米重曄十五劉慕晨第三王偉十六卜政丹第四郝兆婕十七周旭并列第四拓浩東十八孫楠第五雒玟靜十九王琪兒第六王浩楠二十王炳力第七阿曉宇二十一延潔潔第八李嘉言二十二劉濤第九李華二十三楊琦第十裴潤芝二十四劉伊然第十一郝博淵二十五孫佳雨第十二崔知畫二十六薛雨樂第十三馬樂二十七2013—2014第一學期四年級二班語文教學計劃課程標準與教材分析：語文課程標準要求，要遵循語文教育的客觀規(guī)律，在閱讀和口語交際的發(fā)展上下功夫，在作文上更要下很大功夫，實施整體推進。（一）、抓住聽說讀寫的連接點，實現(xiàn)語文素養(yǎng)的協(xié)調(diào)推進。（二）、落實語文學習的各項任務(wù)，促進語文能力的全

3、面提高。1、進一步強調(diào)養(yǎng)成主動識字的習慣，培養(yǎng)獨立識字能力。2、能夠做到熟練寫字，提出用現(xiàn)代化手段學習漢字。3、閱讀要求明顯提高，強調(diào)體現(xiàn)閱讀中主體情感的投入，體現(xiàn)正確價值觀的導(dǎo)向。4、口語交際提出更新的要求，強調(diào)情感的投入。5、作文也提出了新的要求。人們常說作文是改出來的，學生的修改能力是培養(yǎng)出來的。要求學生在本學期學習作文的幾種修改方法：朗讀修改法、同學互評法、時間冷卻法、老師講評法、佳作欣賞法······（三）、遵循兒童語言發(fā)展規(guī)律，抓好作文階段工作。本冊教材共有32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。此外教材后面還附有8篇選讀課文。每個單

4、元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。精讀課文后有要求認識和要求會寫的字，還有課后練習題；略讀課文前有一段連接語，既將前后課文連接起來，又提示了略讀課文的學習要求和方法。在部分課文練習題后，還安排有“資料袋”。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了8個專題。他們依次是：神奇的大自然、豐富多彩的萬物、奇妙的童話世界、動物是人類的朋友、世界遺產(chǎn)、人間真情、體驗成長的快樂、科學技術(shù)創(chuàng)造的奇跡。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。要求認識200個字，會寫200個字。要求認識的字排在橫條內(nèi)，要求會寫的字排在方格里，這些字一般安排在精讀課文后。每個

5、語文園地都有5個欄目組成。“口語交際·習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個欄目是隨機的，為“趣味語文”“寬帶網(wǎng)”“展示臺”或“成語故事”。本學期教學目標和要求、學期工作重點：1、識字和寫字1對學習漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音識字，學習普通話，養(yǎng)成主動識字、學習的習慣，學會200個生字，會認200個生字。2會使用字典、成語詞典，具有初步的獨立識字能力。3能正確使用硬筆書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質(zhì)量。2、閱讀1加強朗讀指導(dǎo)，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定課文。2進一步學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。3能

6、聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情感方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學過的詞語大部分能口頭或書面中運用。4能在教師的指導(dǎo)下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。5在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號、省略號等的用法。6學習略讀、粗讀文章大意。7積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言積累。8誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。9養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。1、習作1留心觀察周圍事物，樂

7、于書面表達，增強習作的自信心。2能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。3愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。4嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。5根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號。2、口語交際1能用普通話交談，在交談中能認真傾聽，并能救不理解的地方向人請教，就不同意見與人商討。2能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努力用語言打動他人，能說出自己的感受和想法。3會接待客人，動腦筋解決問題等。1、綜合性學習1能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，

8、共同討論。2結(jié)合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。3能在老師的指導(dǎo)下組織有趣