2013年延雪莉教學(xué)計(jì)劃

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1、教師教學(xué)工作手冊(cè)2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期姓名延雪莉科目語(yǔ)文班級(jí)四年級(jí)二班綏德縣第三小學(xué)教師工作簡(jiǎn)表簡(jiǎn)介姓名延雪莉性別女出生年月1969.11參加工作時(shí)間1990.7職務(wù)（職稱）小高取得時(shí)間2007.12學(xué)歷大專取得時(shí)間2004.7教學(xué)工作任教科目班級(jí)周課時(shí)數(shù)備注語(yǔ)文四（2）8課時(shí)隨機(jī)其它兼職班主任班級(jí)四（2）學(xué)生人數(shù)71人、論文獲獎(jiǎng)?lì)}目等級(jí)日期單位或報(bào)刊《新課程下的作業(yè)設(shè)計(jì)》二等獎(jiǎng)2011.12陜西省教學(xué)研究學(xué)會(huì)《個(gè)性寫真一等獎(jiǎng)2012.12童心流淌》陜西省教學(xué)研究學(xué)會(huì)其它獲獎(jiǎng)所帶學(xué)科學(xué)生獲獎(jiǎng)情況姓名獲獎(jiǎng)?lì)悇e姓名獲獎(jiǎng)?lì)悇e卜柳傲班級(jí)第一楊卓悅十

2、四王雨佳第二米重曄十五劉慕晨第三王偉十六卜政丹第四郝兆婕十七周旭并列第四拓浩東十八孫楠第五雒玟靜十九王琪兒第六王浩楠二十王炳力第七阿曉宇二十一延潔潔第八李嘉言二十二劉濤第九李華二十三楊琦第十裴潤(rùn)芝二十四劉伊然第十一郝博淵二十五孫佳雨第十二崔知畫二十六薛雨樂第十三馬樂二十七2013—2014第一學(xué)期四年級(jí)二班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求，要遵循語(yǔ)文教育的客觀規(guī)律，在閱讀和口語(yǔ)交際的發(fā)展上下功夫，在作文上更要下很大功夫，實(shí)施整體推進(jìn)。（一）、抓住聽說讀寫的連接點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文素養(yǎng)的協(xié)調(diào)推進(jìn)。（二）、落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，促進(jìn)語(yǔ)文能力的全

3、面提高。1、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。2、能夠做到熟練寫字，提出用現(xiàn)代化手段學(xué)習(xí)漢字。3、閱讀要求明顯提高，強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)閱讀中主體情感的投入，體現(xiàn)正確價(jià)值觀的導(dǎo)向。4、口語(yǔ)交際提出更新的要求，強(qiáng)調(diào)情感的投入。5、作文也提出了新的要求。人們常說作文是改出來(lái)的，學(xué)生的修改能力是培養(yǎng)出來(lái)的。要求學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)作文的幾種修改方法：朗讀修改法、同學(xué)互評(píng)法、時(shí)間冷卻法、老師講評(píng)法、佳作欣賞法······（三）、遵循兒童語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律，抓好作文階段工作。本冊(cè)教材共有32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。此外教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單

4、元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。精讀課文后有要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字，還有課后練習(xí)題；略讀課文前有一段連接語(yǔ)，既將前后課文連接起來(lái)，又提示了略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文練習(xí)題后，還安排有“資料袋”。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。他們依次是：神奇的大自然、豐富多彩的萬(wàn)物、奇妙的童話世界、動(dòng)物是人類的朋友、世界遺產(chǎn)、人間真情、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂、科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值。要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫200個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條內(nèi)，要求會(huì)寫的字排在方格里，這些字一般安排在精讀課文后。每個(gè)

5、語(yǔ)文園地都有5個(gè)欄目組成?！翱谡Z(yǔ)交際·習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個(gè)欄目是隨機(jī)的，為“趣味語(yǔ)文”“寬帶網(wǎng)”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和要求、學(xué)期工作重點(diǎn)：1、識(shí)字和寫字1對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣，能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)200個(gè)生字，會(huì)認(rèn)200個(gè)生字。2會(huì)使用字典、成語(yǔ)詞典，具有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。3能正確使用硬筆書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質(zhì)量。2、閱讀1加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定課文。2進(jìn)一步學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。3能

6、聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情感方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過的詞語(yǔ)大部分能口頭或書面中運(yùn)用。4能在教師的指導(dǎo)下，開動(dòng)腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。5在理解語(yǔ)句的過程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)等的用法。6學(xué)習(xí)略讀、粗讀文章大意。7積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段，鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語(yǔ)言積累。8誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。9養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。1、習(xí)作1留心觀察周圍事物，樂

7、于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。2能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。3愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。4嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。5根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)。2、口語(yǔ)交際1能用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽，并能救不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同意見與人商討。2能具體生動(dòng)地講述故事、講笑話、辦畫展，評(píng)一評(píng)，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人，能說出自己的感受和想法。3會(huì)接待客人，動(dòng)腦筋解決問題等。1、綜合性學(xué)習(xí)1能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，

8、共同討論。2結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。3能在老師的指導(dǎo)下組織有趣