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《初中化學教學論文 教學現狀分析及復習對策與建議 人教新課標版》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、初中化學教學現狀分析及復習對策與建議初中化學教學是化學的啟蒙階段，是實施素質的重要時期。新課程的培養(yǎng)目標要求學生具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力和科學素養(yǎng)，也是新一代國民適應二十一世紀社會、經濟發(fā)展所必備的素質。近年來，我縣與全國一樣基礎改革取得了一系列的成果，特別是在素質思想指導下，為減輕初中生過重的學習負擔，切實提高教學質量，廣大教師做了大量的實質工作，圍繞基礎知識和實踐能力的關系展開了積極的探索。特別是教學內容和教學方法的改革卓有成效，使多年來統(tǒng)治初中化學課堂的“講、聽、背、練”的局面在較大程度上得到了扭轉。雖然基礎改革取得了一系列成果，但也有不足之處。在掌握較全面的第一手資料的情況下
2、，針對教學實際進行如下調研分析。一、教學現狀分析1、課堂教學現狀分析課堂教學是實施素質的主渠道。課堂不僅要傳授知識，而且要注意學生的能力培養(yǎng)，目前，由于受片面追求升學率的影響，教師還習慣于只重視知識的傳授，“一言堂”現象較嚴重，能力的培養(yǎng)并沒有引起重視，從3月1日到4月8日這期間，我總共聽課29節(jié)，其中化學課17節(jié)，含明星教師評選課。17節(jié)化學課大部分為復習課，這些課共同的特點是教師基本能吃透教材，知識點交待的準確無誤，但在教學方法與手段設計上，能夠做到生動直觀、強化教材、靈活多樣、創(chuàng)新脫俗的很少。在教學過程中，要讓學生感受、理解知識產生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維習慣，重
3、視培養(yǎng)學生收集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析、解決問題的能力，要做到這一點，我們在教學目標的建立，不僅要落實知識目標，而且要落實能力目標，德育、情感目標，特別要落實創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在調研中發(fā)現，教學中在教學目標的制定上，雖已經在這幾方面有所體現，但離要求、真正落實還有差距，不少教師對能力目標、德育情感目標的落實還僅僅停留在紙面上。思想觀念是行動的先導，沒有正確的思想觀念，不從根本上樹立以學生發(fā)展為本的觀念，不把提高學生的整體素質作為衡量教學質量的標準就很難確立在教學中學生的主體地位。在教學活動中，學生有權對教學內容質疑，有權發(fā)表自己的意見。教師要發(fā)揮主導作用，就要擺正自己的位置，
4、當好導演?？稍趯嶋H教學中不少教師常常是壓抑學生的求異思維和逆向思維，表現為學生在課堂上稍有與老師不同的思維傾向，老師往往回避，不善于因勢利導。造成這種原因主要與現在各校的考核制度及中考現狀有直接的原因，據不完全統(tǒng)計各校對教師考核上，可能將每次學生成績都列入教師考核中，這就造成課堂教學中大部分教師就只能用“一言堂”的方法教學，教師就是真理的化身，學生就成了被動接受知識的機器。2、實驗教學現狀的分析根據化學學科的特點，充分發(fā)揮化學實驗的教學功能，增加思維力度，讓學生主動地學習，盡可能讓學生動手、動腦，學會操作，學會觀察，學會思考，學會創(chuàng)造。實際教學中不重視實驗，甚至不做學生實驗的現象相當普遍
5、。由于化學實驗的儀器和藥品都屬于消耗品，據我所知，所有學校平時學生實驗基本不做，都到中考實驗加試前集中訓練，這個問題我看應當引起行政主管部門的高度重視。另外，利用多媒體輔助化學課堂教學的作用應當引起重視，一些抽象的化學理論，難以理解的宏觀現象，一些危險的、藥品昂貴的化學實驗無法實際操作，用計算機模擬可以使學生產生強烈的欲望，從而激發(fā)學生的學習興趣，值得注意的是不能以有沒有多媒體課件輔助教學作為衡量一節(jié)課好壞的標準，就我縣現有的教學設施、師資狀況與市內不可比，我們遼陽市的現狀與沈陽、鞍山、大連等大城市無法比。但我認為，由于計算機的普及與應用，作為一名教師對多媒體輔助教學應當引起重視，應該盡
6、早進行知識儲備，一旦條件允許的情況下，就能馬上運用，但應用時應注意，不能用課件代替可做的實驗。能做的實驗，盡量做，因為實驗比多媒體更直觀、更真實，給學生的動手、動腦機會多，印象更深刻，而課件畢竟只是教學的的輔助手段。二、解決的對策1、全面提高教師的素質的發(fā)展關鍵在于教師，師是道德的化身，學高為師，師為正范，教師必須具有廣博的知識，各學科能融匯貫通，并深挖所任學科的思想內容，這樣才能做到滲透，把教書與育人緊密結合起來，找到傳授知識和思想的最佳途徑。因此老師必須認真對待繼續(xù)的各項內容，真正將研訓工作落實到實處，不斷地學習新知識，掌握新方法，不斷豐富自己的頭腦，提高自己的專業(yè)水平及水平，達到給
7、學生一杯水，自己必須具有一桶水。2、抓住教材特點，注意教學方法。針對我縣化學教師隊伍的現狀，從實際出發(fā)，要求教師備課時必須鉆研教學大綱，領會每一節(jié)課所教的內容及教學方法和教學目的，以便為上課做準備，把它們滲入知識的教學中，讓學生了解和掌握，使學的知識深入淺出，把生疏問題轉化成熟悉的問題，把遠離化學知識的情況通過形象比喻，轉化為貼近化學教學中的微觀概念，使抽象思維明朗化。3、恰當的組織教學過程。教師講課要有自己的特色，界有這樣一句話值
