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1、《易碎品包裝》張躍東各位好，今天的是星期五，首先的祝大家周末愉快！忙了一周了，大家今天終于可以放松一下了，今天晚上我跟大家再繼續(xù)交流一下有關(guān)我們這次講課活動，希望大家一點啟發(fā)，并能夠得到大家指正，謝謝。簡單介紹下我的情況，我是1991年的參加工作，曾經(jīng)在兩個小學任教美術(shù)，一個是北京市崇文區(qū)永生小學。然后2003－2014年在北京市東城區(qū)史家胡同小學進行美術(shù)教學。2014年2月份到東城區(qū)教師研修中心做小學美術(shù)教研員的工作。所以對教育教學、教研有一些自己的想法，今天結(jié)合我們這次活動，跟大家進行交流。剛才我發(fā)了幾張圖片，
2、這就是我在現(xiàn)場教學的時候的照片。這次活動，我們前兩天已經(jīng)有老師談過。主要針對的是年輕教師即教齡在五年以下的教師。他們在進行教學展示過程當中，會遇到一些自己不能避免和克服的問題。我們作為骨干教師和組織教研的人員。怎樣才能去幫助他們也是我一直在思考的問題。我把這個自己的想法提出之后，得到了我們東城區(qū)教師研修中心的徐忠老師的支持，徐老師在這個活動當中，一直是策劃指導和關(guān)注。并且在很多的活動中參與其中。為我們做了很多很多背后的工作，在這里也是一并表示感謝。還有我們單位的領(lǐng)導向我們小教研以及教師研修中心的各位領(lǐng)導，對這個活動
3、都非常的關(guān)注并且大力的支持。尤其是在把我的想法跟中國中小學美術(shù)雜志陳老師提出之后，我們當意想不到的事，中國中小學美術(shù)全國性的這么大的一個刊物，包括人民美術(shù)出版社，其他的相關(guān)部門都對我們非常的支持，并且還特意讓我們?nèi)嗣郎邕M行備課，有很多的相關(guān)領(lǐng)導和工作人員一起幫助我們想各種的辦法，也包括我們六位作課教師。在人美社拍攝了相關(guān)的錄像、照片、把這些資料都歸結(jié)到了我們整個活動當中，使我們的活動更加豐富，更加有說服力。并且在整個活動當中，每個進程里邊都有各位老師的身影，包括在中國中小學美術(shù)的微信平臺、雜志社特意推出你點課，我來
4、講的選課的調(diào)查活動。經(jīng)過我們用問卷星對參與的老師進行調(diào)查，能夠看到老師們真正的需要。所以我們才能夠順利地在這其中進行選課，對自己的教學才有明確的目標。所以在此，也對中心關(guān)注我們這次活動給予大力支持的各級領(lǐng)導，和咱們雜志社的相關(guān)的老師人員的幫助，表示衷心的感謝。當我們拿到調(diào)查表之后可以看到。正如我們所料，有一些課程，對于新任教師來說有著很多的困惑。大家可以看到這幅調(diào)查表當中，五年級的調(diào)查之一，我們做課的老師選擇五年級的課相對多一些。其中第一課《易碎品的包裝》也是占的比例比較高，所以在選擇教學內(nèi)容的時候，我就選了這節(jié)課
5、。這節(jié)課也是人民美術(shù)出版社。北京版美術(shù)教材當中的一些比較新的課，我說的比較新的是在教材調(diào)整當中，這節(jié)課的內(nèi)容才被加進去的。這節(jié)課在教材里屬于設(shè)計應用，課程實質(zhì)我們可以看到除了我們所說的注重設(shè)計外，因為我也是這套教材的編寫人之一。尤其是在我們這套教材。主編白冰華老師的這個引導下我們意識到。設(shè)計與應用在實施過程當中，更應該注重設(shè)計為應用而服務(wù)，更加的體現(xiàn)在怎樣去在應用當中進行思考。所以在這節(jié)課里我體現(xiàn)的也是這個理念。下面滴我先說一說課堂教學，這節(jié)課我們六位老師在教學當中，完全根據(jù)的是對五年以下東興杯參加教學展示教師的要
6、求來進行。對我們的要求，比如用異地的學生進行教學。在教學前只能見一次學生，見學生的時間不能超過一節(jié)課。就是自己準備所有學生的用具用品等等，盡量由老師做準備，不去麻煩，就是我們不是我們自己學生的學校，盡量減輕這方面的壓力。根據(jù)教材編寫的情況，我們可以看到易碎品，在生活當中出現(xiàn)的比較多，學生接觸的比較多的。易碎品主要有一些玻璃制品、生活用品以及一些食品等等。但是在這些易碎品當中，我的分析是不能夠講的面面俱到。只要將一件或一種易碎品，它的包裝進行設(shè)計并運用。就能達到這節(jié)課的教學要求和課程設(shè)置的目的，所以我選擇的是雞蛋的包
7、裝。因為雞蛋這種食品的是在學生日常生活當中，經(jīng)常能夠接觸到的，并且基本上是天天都能夠去使用它。教學當中。我進行了簡單的統(tǒng)計，在一校小學五年級這個班當中基本上是每一位學生，每天都要吃雞蛋。這也是一個真實的調(diào)查，能夠看出學生對雞蛋的接觸，應該是多于其他易碎品。但是在教學當中呢，也遇到一個問題，就是這節(jié)課美術(shù)老師已經(jīng)在這個班進行過教學。這也是在課高調(diào)查的時候發(fā)現(xiàn)的。但是，我認為即使是老師講過這樣的課。同樣也有可講之處，也就是每位教師在講授相同課程的時候肯定會有各自的方法和手段，也是我們平時做教學當中用到的同課異構(gòu)。相同的
8、課程進行不同的教學設(shè)計等等。所以。我在了解學生的學習情況之后，結(jié)合學生的已學了這一課的情況。進行了教學的設(shè)計。這節(jié)課當中也注重了教學理念應用，雖然做了教研工作，從14到16年5月份，我做教研活動之后，參加了北京市名師班的學習。名師班當中要求每一位成員要做現(xiàn)場教學課。在那一次作課當中得到師傅冰華老師的指導，能夠?qū)⒆约旱囊恍┫敕ㄟM行落實。其實教研員給教師作課，我
