走進學生的心靈

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1、走進學生的心靈江西省星子縣第三小學彭子寧平日里，經(jīng)常能聽到教師們抱怨學生不能理解自己的良苦用心，不知你是否有過反思？雖然我們的最初的意圖是良好的，但未必能達到良好的效果，那是因為學生與我們的心理距離拉大了，不妨試著走進學生的心靈，關愛他們，了解他們，寬容他們，相信一定能起到事半功倍之效。下面，我就談談自己在實踐工作中的一些體會。一、以慈愛之心溫暖學生愛是教育的前提，愛學生是教師的天職，而慈愛之心猶如春天的太陽，能給予學生歡樂和信心。因此，我們要用慈愛之心關懷、幫助學生。記得有一次，我授完《精彩極了和糟糕透了》這篇課

2、文后，讓學生聯(lián)系實際談談父母分別給予了自己什么樣的愛？學生們一個接一個地暢所欲言，輪到萬亮同學時，他卻吱吱唔唔，此時我見他的眼睛里閃著晶瑩的淚花，過了好一會，才擠出一句話：“我沒出生前爸爸就因意外去世了?！鳖D時，教室里異常地安靜，我從學生們和善的目光中看到了暖暖的愛意，我激動地說：“同學們，萬亮同學的爸爸不在了，不能感受濃濃的父愛，但我們可以給予他班集體的溫暖……”我的話未說完，教室里已響起了一陣熱烈的掌聲。自那以后，我不忘從平常的小事去關愛他，利用課余時間跟他輔導，與他談心，讓他感受到老師是喜歡他的，關愛他的，漸

3、漸地，他進步了，比以前愛笑了。二、以朋友之心了解學生作為教師，還要做學生的知心朋友，要時刻站在學生的角度體察其思想，分析其行為，感受其內(nèi)心。于是，我利用周記讓學生與我書面交流他們的內(nèi)心的想法，我也可以適時地針對他們進行心理疏導和自我教育。如：班上有位叫郭晴的女學生在周記中寫道：“彭老師，自上次您和我交談后，就暗暗地下決心，一定要改掉上課注意力不集中的壞習慣，可怎么也管不住自己，我們能不能來一次約定？如果您發(fā)現(xiàn)我走神了，請不要當眾點我的名，您可以向我傳遞一個眼神，也可以走到我身邊……”于是，我在她的周記后回了一段話：

4、“謝謝你對我的信任，我很樂意幫助你，我會遵守我們的約定，且保守這個秘密，老師相信你一定能進步的，加油哦！”在今后的日子里，我就以這種獨特的方式默默地傳遞著對她的關愛和信任，她真的進步了。我還利用這一做法解決了班上許多學生的苦惱和困惑。三、以寬容之心善待學生金無足赤，人無完人，誰都可能犯錯，更何況是自制力較差的學生呢？教師要正確對待學生的過失，以發(fā)展的眼光看待他們，以寬容的態(tài)度和學生溝通，善待他們。班級中總會有桀驁不遜的學生，遇此，教師更要放下架子，維護好學生的自尊，用心開啟他們的心靈窗戶，這樣才能激發(fā)教師與學生情感

5、的共鳴，才能贏得學生的信任和愛戴。我曾帶過一名叫丁金龍的學生，一直以來，所教過的老師沒一個稱贊他的。一次語文課上，有同學反映他不做作業(yè)，還把作業(yè)本撕了。我迅步走到他座位前，看到他不屑一顧的樣子，忍不住提高聲調(diào)說：“你怎么能這樣對待學習？”沒料到他的嗓音還高過我，氣嘟嘟地說：“我愿意?！蔽耶敃r真想罰他出教室，但很快打消了這個念頭，心想：我一味地指責訓斥是沒用的，恐怕會騎虎難下，尷尬的場面更難收拾。于是，課后先通過其他同學了解了情況，再找合適的機會悄悄地請他來辦公室，對課上發(fā)生的事情避而不談，只是從他的興趣愛好方面入手

6、，因為他的乒乓球打得漂亮，我想讓他召集班上愛好乒乓球的同學進行一次擂臺賽，聽我說完，他的臉上綻放出了燦爛的笑容。隨后，我向他提了個問題：“如果活動時有同學不配合你且和你對著干，你怎么辦？”此刻的他馬上低下了頭，意識到頂撞老師是不對的，離開辦公室時他鄭重地向我道了歉。我相信，只要我們走進學生的心靈，以心交心，定能達到最佳的教育效果和最高的教育境界。星子縣第三小學彭子寧聯(lián)系電話：13767226809