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《12 木蘭從軍集體備課教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、低年級語文備課組集體備課教案（四）主備人：徐冬梅2011.04.1612、木蘭從軍教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課的10個生字，綠線內(nèi)的7個只識不寫。認識一個偏旁。理解由生字組成的詞語。3.學習花木蘭尊老愛幼，自信自強，熱愛祖國的優(yōu)秀品質。教學重難點：1、學會本課生字，理解由繩子組成的詞語。認識新偏旁。2、象木蘭說服家人的情景，培養(yǎng)學生的想象能力。3、學習木蘭為國家分憂的品質。教學時間：兩課時教學過程：第一課時教學目標：初讀課文，學習生字詞。教具準備：生字卡片，掛圖教學過程：一．揭示課題1．今天，我們學習新課文，題目是"木蘭從軍"。
2、板書課題。2．聽課文錄音。聽后提問：木蘭是誰？"從軍"是什么意思？花木蘭是女兒家，她女扮男裝，替誰去從軍？二．初讀指導1．借助拼音，讀準字音。2．畫出生字詞，標出自然段。3．檢查自讀效果。（1）出示詞語，指名讀。齊讀。二次備課（2）指名分節(jié)讀課文。（3）說說每段的意思。三．精讀訓練理解第一段。1．指名讀。2．口頭填空?；咎m（）。3．小結。4．背誦第一段。第二課時教學目標：精讀課文，學習花木蘭尊老愛幼，自信自強，熱愛祖國的優(yōu)秀品質。教具準備：多媒體課件。教學過程：一、談話導入： 師述：這節(jié)課老師給小朋友們提個要求，我們要做到８個字“盡情地讀，大膽地說”能做
3、到嗎？上節(jié)課我們一起完成了這兩個任務：１、自由讀課文?！ ∫螅翰惶碜?、不丟字、字字入目、讀準字音，把課文讀正確。２、練習朗讀課文。 要求：注意標點的停頓、邊讀邊思、體會詞語。這節(jié)課我們還要在原來朗讀的基礎上，完成另一個任務：３、比一比、賽一賽，看誰讀得最好?！ ∫?guī)則：（１）選自己最喜歡的一小節(jié)讀?！ 。ǎ玻┊?shù)谝晃煌瑢W讀好后，你可以向他提出挑戰(zhàn)。 ?。ǎ常┟啃」?jié)選出一位冠軍，為我們示范讀。二、精讀課文?。ㄍ瓿梢?guī)則中的１、２兩條后，選出四位冠軍上臺）１、請讀第二小結的冠軍選手示范讀： 提問：你“著急”這個詞讀得特好。你能告訴同學們?yōu)槭裁催@么讀嗎
4、？花木蘭為什么著急？（你可以請好朋友幫忙）師述：是?。〕⑾逻_了緊急文書，父親年紀大了，又有病，不能打仗。弟弟年幼，還不夠當兵的年齡。真是火燒眉毛，著急萬分，于是花木蘭毅然決定（出示卡片）女扮男裝，替父從軍 但其中又經(jīng)過不少曲折，她一一說服全家人。（課堂表演：老師演木蘭的父親、弟弟、母親。學生演花木蘭。看看你們怎樣說服我。）這位同學不但讀得好，而且說得更好。老師把這張卡送給你，你愿意把上面的字讀給同學聽嗎？（尊老愛幼）就因為你把握了木蘭尊老愛幼這一點，你才會讀得這么好。我們女同學一起來感受一下這份情感。（女同學讀）２、過渡：木蘭收拾好行裝告別了家鄉(xiāng)和親人，我
5、們請這位同學為我們讀。仔細聽他讀得好在哪里？出示句子：花木蘭告別了家鄉(xiāng)和親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過燕山，來到了前線。在多年征戰(zhàn)中，她為國立下了赫赫戰(zhàn)功。學生找出讀得好的地方：披 跨 渡 過 赫赫戰(zhàn)功（師范讀，指名讀。）提問：你們知道為什么要這么讀嗎？（告訴我們這條路很長，而且很艱難，從軍是很辛苦的，但木蘭沒有被困難嚇倒而是勇往直前）配樂朗誦：你聽，萬馬奔騰；你看，硝煙彌漫；瞧（出示圖片１）她躍馬提搶，馳騁沙場，英姿颯颯，奮勇殺敵，為國立下了汗馬功勞。那是因為她熱愛祖國?！ 。ㄕ垊偛抛x這一段的同學，把“熱愛祖國”這個詞讀給同學聽。）出示句子：將士們前來探
6、望她，這才發(fā)現(xiàn)，英勇善戰(zhàn)的花將軍，原來是位年輕的姑娘。老師發(fā)現(xiàn)你這一句讀得很好，但我有一個小小的問題，十二年，那么長的時間，怎么會沒有人發(fā)現(xiàn)木蘭是個姑娘呢？（出示圖片２）小結：是啊，正是因為戰(zhàn)火不斷，馬不停蹄更因為木蘭是一個自信自強的女子。雖為女兒身，卻有男兒志。 （請學生讀這個詞）自己有感情的讀這一段。４、讓我們用一句話來贊一贊今天我們認識的這位花木蘭。出示：花木蘭 。請讀第一小節(jié)的學生讀。指名讀第一小節(jié)。齊讀第一小節(jié)。聽了你們的贊揚，老師也想來贊一贊花木蘭?！肮庞谢咎m，替父去從軍……”你聽嘹亮的歌聲在回蕩，讓我們
7、把女英雄的形象牢記心中。５、齊讀全文三、布置作業(yè) 從古到今，女英雄不止花木蘭一個，如穆桂英 江姐等，課后請同學們收集女英雄的故事，講給朋友聽。教學后記：
